简介：【摘要】年轻护士已成为护理队伍的主力军，为了使他们能更好的胜任精神科护理工作，只有不断加强临床带教,主要包括培养爱岗敬业精神，加强医疗安全教育,增强团队合作教育，精神科专项技能训练以及提高护理记录书写能力和加强对他们的人文关怀。通过加强临床带教可以提高精神科新入职护士的综合素质，进而有效提高精神科护理质量。

简介：摘要：众所周知，危重病常见于神经儿外科，包含且不限于癫痫，颅脑肿瘤，脑积水，卤缝早闭，脑血管疾病，脊髓疾病及脑外伤，在这些危重病的护理工作中，谨慎与细心必不可少，经验与技术也尤为重要。因此，在神经儿外科，人才梯队的培养十分关键。这不仅对新护士有较高要求，对带教老师更是巨大的挑战。而新护士和带教老师互评、自评带教效果，共同学习进步，可以使带教工作事半功倍。

简介：摘要：目的：实验将针对新护士进行能级管理，分析带教成效。方法：2020年1月至2022年6月期间，我院收治了28名护士进行带教指导，对照组为常规带教，观察组则为能级管理相结合下的带教，对比教学成果。结果：从数据可见，观察组护士在科室制度、理论知识、操作成绩、应急处理方面的评分高于对照组，对比差异具有统计学意义。此外，在带教满意度对比中，观察组评价高于对照组，差异显著。结论：采用能级管理对于新护士的培训效果显著，可提升理论知识和操作技巧，对新护士尽快胜任工作岗位具有推动作用，值得在继承借鉴中发展。

简介：摘要目的聚焦科室护士长，了解其对新护士规范化培训实践过程中的真实体验，为进一步形成科学的新护士规范化培训方案提供参考。方法采用便利抽样法，于2020年7—8月选取来自9家大型三甲医院不同临床科室的18名护士长为研究对象进行半结构式访谈，并采用Colaizzi 7步法分析资料。结果提炼出3个主题：科学的教学实践、积极的管理实践以及问题与展望。结论科室护士长在临床工作中进行了科学的教学实践和积极的管理实践以保证新护士规范化培训的效果。但是尚需进一步优化具有专科特色的轮转方案，提高临床带教护士的综合能力，加强新护士评判性思维能力的培养，以提升规培效果。

简介：

简介：【摘要】目的：观察PICU新护士的同理心现状，为PICU新护士的培训提供改革依据。方法：对本院PICU新护士的80例开展Jefferson同理心量表调查，了解其同理心情况及影响因素。结果：PICU新护士同理心得分为均为中等偏上水平，其中影响PICU新护士同理心能力的因素包括工作合同类型以及是否婚姻，差异具有统计学意（P＜0.05）。结论：PICU新护士的同理心水平受从事护理工作的时间年限、工作合同类型以及婚姻情况的影响，由于从事护理工作的时间相对较短，PICU新护士的同理心水平相对较高，但需要注意在新护士入职后制定相应的培训干预措施，以此来不断加强PICU新护士情商素质和同理心的培养，保证能与PICU科室的医患关系和谐。

简介：摘 要：静脉穿刺作为临床中对于各类疾病治疗的基础性方式之一，此工作需要护理工作人员具有较高的操作技巧。一般会运用在静脉输液、输血以及抽血等环节中。对于儿科来讲，由于小患者的生理特殊性，相比较于其他成人科室来讲静脉穿刺的要求会比较高。在儿科临床工作中一些经验丰富的护士都会遇到静脉穿刺失败的问题，更别提刚入职不久的新护士。分析及探讨儿科新护士静脉穿刺失败的原因及探讨相关的应对措施，对提高儿科新护士的穿刺技术及提高整体的护理质量有着积极的影响。

简介：【摘要】目的：探讨针对新入职护士，应用情景模拟教学方式对护士的培训效果。方法：将2021年2月至10月接收的新入职护士40名作为实施前，将2022年2月至10月接收的新入职护士28名为实施后，评价两组的护士考核成绩情况。结果：实施后护士在理论考核成绩及实践考核成绩上高于实施前，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：新入职护士的培训上，采取情景模拟教学的培训方法，可以帮助护士做到理论联系实际，使得培训效果满意。

简介：摘 要：目的：分析基于岗位胜任能力的新入职护士岗前培训效果。方法：从近一年新入职护士中抽选5名，分为两组。常规组应用传统护理培训方案，实验组采用基于岗位胜任能力的培训方案，分析两组护士培训情况。结果：在无其他因素的干扰之下，实验组培训效果较好，P＜0.05。结论：当前大众对护理质量要求不断提高，医院需加强护士培训，不断优化护理质量，为患者的生命健康与安全提供保障。基于岗位胜任能力的培训方案效果较好，能够进一步提升岗前培训的质量与效率，端正护士的学习态度，有效提高各新入职护士的专业素养与能力水平，值得临床推广。

简介：摘要：目的 在血液透析新护士培训中应用目标教学法，评价该教学模式的应用效果。方法 于2021年1月~2021年12月期间在本院血液透析室实施新护士培训研究，上半年（1月~6月）采用常规培训方法，下半年（7月~12月）培训采用目标教学法，两个时期分别选取20名实习生作为研究对象，分别设置为对照组与研究组。分析两组教学方法的应用效果。结果 新护士理论成绩与实践考核成绩研究组均显著高于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：【摘要】目的 分析新冠疫情期间急诊护士压力调查分析与对策。方法 选择我院2021.01-2022.06年期间的急诊护士（n=30名）进行分析。对于所有护士进行调查问卷。 结果 急诊护士压力来源中以穿隔离衣感到憋气、操作不便为主，评分较其他更高，（p

简介：摘要：护士是较为特殊的职业，护士在日常的工作中会因为多种护理操作而出现职业暴露现象，是我国职业暴露的高风险群体。对于新入职的护士，其缺乏足够的防范意识，在日常的工作中更容易出现职业暴露现象，当新入职护士出现职业暴露后，多会出现紧张、恐惧、焦虑等多种负面心理，对其身心健康造成较大影响，部分患者会出现辞职的现象，对其今后职业发展造成影响。为了减少新入职护士出现职业暴露，需要给予其合理的培训。

简介：

简介：摘要：目的：研究血液透析新护士培训中应用目标教学方式所起到的作用。方法：对本院血液透析科室中的26名新护士进行培训，培训中应用目标教学方式，教学完成之后对新护士的教学成果进行评价。结果：26名新护士经过学习其理论成绩和实操成绩均达到了合格率以上。结论：在血液透析新护士培训中应用目标教学方式能够为新护士提供具有规范性和系统性的教学方式，以此新护士能够从有序学习中获得理论能力和操作能力的提升。

简介：摘要目的了解医院新入职护士临床能力自评现状，旨在为临床开展新入职规范化相关培训提供依据。方法采用多阶段抽样法选取安徽省共9所医院(省级、市级和县级医院各3所)的新入职护士作为调查对象，使用护士行为六维度量表进行问卷调查。结果安徽省新入职护士的临床能力得分为(164.56±30.12)分，省级、市级和县级医院新入职护士得分分别为(159.92±30.01)分、(171.04±29.18)分和(162.60±30.25)分；不同级别医院新入职护士临床能力总分及6个维度得分比较，方差分析结果显示差异均有统计学意义(P<0.05)。结论安徽省新入职护士临床护理能力自我评价处于较好水平，且市级医院>县级医院>省级医院，需要尽快健全新入职护士规范化培训制度和培训方案的组织落实，加强危重患者护理知识的培训，提高新入职护士规范化培训质量。

简介：【摘要】目的：分析新冠肺炎疫情下的护士分层培训云教育模式及效果。方法：选择我院护士作为观察对象，分析传统教育模式及云教育对护理人员的影响。结果：云培训满意度高于传统培训满意度，p

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简介：摘要目的深入了解新入职护士在规范化培训期间的真实体验，为制定更完善的规范化培训方案提出科学的参考依据。方法采用现象学研究方法，选择海军军医大学附属长征医院新入职的12名护士进行一对一深入访谈，应用Claizzi现象学分析法进行资料分析。结果新入职护士在规范化培训中的真实体验，提炼出6个主题，包括职业认同感、心理应激反应、生理应激反应、职业价值观增强、自我效能感增强、收获与成长。结论护理管理者与教育者应进一步完善新入职护士的规范化培训，帮助新入职护士尽快适应临床工作，从而胜任岗位需求。

简介：摘要：近两年新冠肺炎在我国全国范围内不断的蔓延，这也给我国人民生命健康带来了很大的威胁，同时也影响到了我国经济的发展和进步。新冠肺炎是一种比较容易被传染的传染型疾病，该疾病会给患者的正常生活造成严重影响，患有新冠肺炎后的患者会出现发热、干咳以及乏力等不同的症状，且在初期新冠肺炎流行时还有一定的致死率。医院是传染风险最高的场所，而医护人员作为医院的主要工作人员，需要对其自身做好有效的防护工作，才可以避免感染新冠肺炎，提升工作的安全性。本文就神经外科护士的新冠肺炎职业暴露分析和防护工作展开详细的分析，内容如下。

简介：【摘要】 目的 探讨突发新型冠状病毒肺炎疫情期间护士心理健康状况，为采取针对性措施促进护士心理健康提供参考。方法 采用抗疫工作情况问卷调查表对50名一线护士及普通50名临床护士进行问卷调查。结果 一线护士有心理症状表现的人数明显大于普通护士。结论 突发新型冠状病毒肺炎疫情期间临床一线护士大多存在心理症状，管理者有针对性地采取干预措施和管理方法，有利于改善护士的心理健康状态。