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  • 简介:摘要在产科护理临床实践中,采用多元化的培训,有利于培养基础扎实、具有发展潜力的高素质医学护理人才。

  • 标签: 产科 护理 教学 培训
  • 简介:摘要目的了解新疆某三甲医院2014年新招聘护士的人格特征。方法采用横断面调查的研究方法对新疆某三甲医院的49名轮转护士进行调查。结果(1)专业护理学校与非专业护理学校完成学业的护士在明尼苏达量表中的疑病、抑郁、癔病、精神病态、妄想、精神衰弱、精神分裂、轻躁狂、社会内向等因子评分比较,差异均无统计学意义;P>0.05;(2)大专毕业护士和本科护士在明尼苏达人格测定量表中各因子差异均无统计学意义;P>0.05;(3)汉族护士的疑病、抑郁、男女性化、社会内向各因子评分均高于少数名族护士,两组比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论不同专业学校毕业的护士、受不同教育程度的护士个性特征无差别;不同民族的护士个性特征明显不同,汉族护士比少数新民族护士在身体不适、情绪、性格和心理上与生理性别一致,不太会表现出异性的气质,但也不过分显露所属性别的极端化倾向,个性平和自然,不别扭、在社交活动中虽不是活跃分子,但与人交往也比较容易,在人群中往往能够保留自己独立的空间。

  • 标签: 新护士 人格特征 横断面调查
  • 简介:摘要目的探讨儿科护士容易产生焦虑的原因,并根据原因找出对策,使儿科护士以健康的心理状态投入工作。方法通过掌握儿科护士容易产生焦虑这一心理状况,结合儿科护士的特点,找出儿科护士容易产生焦虑的原因儿科护士自身因素专业技能不过关,心理素质较差,沟通技巧缺乏,工作经验不足。家长因素对护士不信任,要求高,对护理工作不理解。结果找出对策提高专业技能加强岗前培训,强化职业素质;合理安排培训,提高操作技能;加强带教老师建设;增强心理素质;提高沟通技巧。

  • 标签: 儿科 新护士 焦虑 对策
  • 简介:摘要目的探讨基层医院护士规范化培训实施效果。方法对2014年招录毕业护士,按照《重庆市护士规范化培训工作实施方案(试行)》要求,制定我院《护士规范化培训实施方案》进行培训,将培训考核目标值与前三年培训考核目标值对比。结果实施护士规范化培训后考核目标值均高于前三年培训考核目标值,(P<0.05)。结论护士规范化培训对提升护士整体综合素质、实现考核目标具有积极的指导意义。

  • 标签: 护士 规范化培训 实施效果
  • 简介:摘要急诊科的工作是临床多个科室中相对较为复杂的一项,而在对上岗护士进行培训的过程中,我们要求护士必须掌握基本的急救技巧和相应的仪器操作方法等,因此对于上岗护士的培训工作应该如何良好的完成,就成为我们共同关注的问题。本次我们对于上岗护士培训的实践做出总结,并提出合理化建议,现将详细情况做如下综述。

  • 标签: 急诊科 新上岗护士 培训 实践
  • 简介:摘要目的探讨对先参加工作精神科护士临床带教的方法,提高护理工作质量。方法采用多种带教方法结合临床实践,对参加工作的精神科护士进行培训与授课。结果经过培训,护士整体素质及业务水平得到提高。结论对参加工作的精神科护士进行带教,能调动护士的积极性和工作潜能,有利于提高工作质量和安全。

  • 标签: 精神科 临床带教 带教
  • 简介:摘要近年来,肿瘤患者日益增多,随着优质护理服务和社会、经济的发展,对肿瘤护理工作也提出了更高的要求,给护理人员造成一定心理压力。而对于刚上岗的护士来说心理压力会更大,作为肿瘤科的护士面对的是肿瘤患者、肿瘤晚期的临终患者和将要失去亲人的家属,她们肿瘤专科理论和操作不熟悉,沟通能力欠缺,护患关系容易紧张,由于职业性的危害不敢接触化疗药物,肿瘤临终患者又害怕濒死期的护理等,这些都导致肿瘤科护士的心理压力大,严重影响其身心健康和护理工作质量。张晓楠1研究发现,肿瘤科护士的焦虑水平普遍高于常模。甘宜芹2在对护理肿瘤临终患者护士的调查发现,有77.8%的护士有离职意向,14.8%有强烈离职意向。所以我们要重视和关注肿瘤科护士的身心健康,采取积极有效的应对方式,缓解各方面给予她们的心理压力,顺利的度过适应期,减少护士的离职率。

  • 标签: 肿瘤科新护士 心理压力 缓解对策
  • 简介:摘要目的通过问卷调查,了解中医临床护士的法律意识现状,提高临床护士对法律的重视和自我防护意识。方法运用医学相关知识及流行病学方法设计问卷,实地派发回收问卷方法收集资料数据,对3年内入职护士进行调查分析.结果本次调查共发出问卷120份,回收120份,问卷回收率100%,在120份问卷中,基本法律常识的问题答对率41个人对在60%以下,54个人在60-80%,25人答对80%以上;潜在临床护理风险答对率45个人对在60%以下,53个人在60-80%,22人答对80%以上;临床护理风险应对策略答对率75个人对在60%以下,29个人在60-80%,16人答对80%以上。结论调查显示临床护士的法律意识普遍较高,但仍有相当一部分护士缺乏认识,需要增强,但是临床护理风险应对策略较为薄弱。医院护理管理者应增加临床护理风险应对策略的培训和实践训练。其中更多关注专科护士的临床应变能力的提高。护理人员自身也应主动学习,关注医疗法律动态,提高自身法律知识及临床护理风险应变能力。

  • 标签: 新护士 法律常识 问卷调查
  • 简介:摘要近年来,产科护士在护理过程中的潜在安全问题得到了业内的广泛关注,研究其相关内容并提出合理化的防范对策有着重要意义。本文首先对相关内容做了概述,分析了一般临床资料,并结合相关实践经验,从多方面提出了包括培养上岗护士临床决策能力等在内的防范应对策略,希望本文的研究,有助于护士在护理工作的相关实践。

  • 标签: 产科 新护士 护理安全 潜在问题 对策
  • 简介:目的:贯彻落实国家深化医药卫生体制改革精神和重庆市护士规范化培训工作实施方案,培养高素质实用型护理人才。方法:我院作为重庆市护士规范化培训基地之一,以“巩固基础、强化技能、提高临床思维能力”为目标,通过建章建制,强化师资力量,严格过程管理等一系列措施,扎实开展护士规范化培训工作。结果:2015年7月第一批本科护士规范化培训结束,共有55人参加并通过重庆市卫生计生委组织的结业考试,合格率100%。年度测评中,2014年度规范化培训学员对规范化培训管理满意度为93.5%,2015年度为94.3%。护士规范化培训学员流失率为9.71%。结论:护士规范化培训管理工作需要明确培训目标,加强过程管理,强化师资队伍,继续完善保障机制,持续改进,不断提高护士规范化培训质量。

  • 标签: 新毕业护士 规范化培训 管理
  • 简介:摘要目的探讨专科医院护士岗前培训课程设置及效果。方法我院于2015年8月开始,结合医院实际情况制定护士岗前培训方案,通过院部及护理部的集中培训与分科室培训的方式来进行,此次培训时间为1个月。结果规范、系统、科学的培训可促进护士尽快熟悉专科医院工作特点、提高护士的核心能力及综合素质、减轻临床带教压力。结论非常有必要在专科医院开展护士岗前培训,但培训中应注意总体性和个体差异性、体现时代需求,通过培训使护士的行为和标准得到统一,综合素质得以提升。

  • 标签: 精神病专科医院 新入职护士 岗前培训 探索
  • 简介:摘要目的通过与入职护士(工龄≤1年)共同经历故事,让受访者以讲故事的形式呈现其工作中的生理、心理负担、情感经历、对医院管理策略的意见和期望等,为医院管理者关注入职护士成长,制定人性化管理策略提供建设性意见。方法采用质性研究中叙事探究的方法对15名受访者进行深入访谈,通过分析其故事中的情感体验,归纳总结出新入职护士角色适应过程中的生理、心理变化,分析入职护士每个阶段的心理需求。结果入职护士角色适应要经历意愿和能力相悖的矛盾阶段、眼高手低的困难阶段、分不清轻重缓急的崩溃阶段,最后发展为角色适应良好阶段,每个阶段护士的心理需求是不同的。结论护理管理应针对入职护士不同时期的心理变化制定相应的管理措施以确保护理队伍的稳定及护理事业的可持续发展。

  • 标签: 新入职护士 角色适应 叙事探究
  • 简介:摘要探讨手外科护士血循环观察能力的培养方法。方法通过多媒体晨交班、多种形式的专题讲座、培养护士的慎独精神等方面进行综合培养。结果经过近5年临床的不断实践和摸索,使手外科护士近早提高了血循环观察能力,缩短了护士的临床护理工作磨合期。结论加强手外科护士血循环观察能力的培养.

  • 标签: 新护士 血循环 能力培养
  • 简介:摘要目的探讨情景模拟教学方法在传染科护士中的应用效果。方法通过组建培训小组、入科指导、师生互动、模拟情景、点评考核等方法,提高培训效果。结果护士理论操作考核成绩均有明显提高。结论通过情景模拟教学,激发了护士的学习热情,使护理人员完整地掌握了基本理论和实践操作技能,提高了参与演练人员的急救综合能力。让传染科护士以积极稳定的心态投入到工作中,为病人提供更优质的护理。

  • 标签: 情景模拟 传染科 新护士培训
  • 简介:摘要目的探讨“撰写规培日记”在手术室护士规范化培训(简称“规培”)中效果的影响。方法护士长讲解或引导如何撰写规培日记,并按时上交,批阅日记。结果带教组在护士入科后3个月进行考核,理论、操作考试成绩显著上升,护士规培效果满意度明显提高。结论通过撰写规培日记,提高了护士的主动学习能力,撰写规培日记是培养手术室护士的良好思维方式和学习习惯的有效途径。

  • 标签: 日记 新护士 规范化培训