简介：

简介：教学构思是在对教学内容的现状有清晰的了解，对所收集的材料进行综合分析、比较、取舍的基础上的教学思路或教学想法。教学构思不仅是提高教学质量的有力保障，而且是促进教师专业素质提高的有效途径。

简介：教学内容:北师大版《义务教育课程标单元准"实梯验形教的科面书积·"数。学》五年级上册第二教学目标:1.利用迁移规律,鼓励学生运用学具进行自主探究,推导出梯形的面积计算公式。2.通过学生动手操作和观察、比较、分析和概括,自主得出梯形的面积计算公式,发展学生的空间观念。

简介：

简介：摘要：梯形的面积公式是小学数学“多边形的面积”单元的最后一个面积计算公式，是由平行四边形的面积公式推导而来。这个公式除了有计算梯形面积的作用，也可以看成是计算三角形、平行四边形面积的通用公式，还与等差数列有完美的数形结合。梯形面积公式语言表述为“上底加下底乘高被二除”，尽管经典但并非完美无缺，其瑕疵起码有三。其一，逻辑关系上不合理；其二，思考理解上太艰涩；其三，实际运算上欠简练。

简介：摘要课原来可以这样上，课堂语言可以这样精辟简洁，数学怎么有趣，这是市课改领航展示课给我最深的感受。这次活动使我看到了领航的意义；看到了一批骨干教师在课改中的成长；看到了数学已走出了“做秀”的围城，回归自然。陈舒舒老师《梯形的面积》这节课使大家共鸣“数学学习不是只要一个结果，而是一个过程，一个认知的过程，一个探究的过程，一个彰显个性的过程”。

简介：<正>PC—1500系列机在国内使用,已达十年之久,经久不衰。由于零部件严重短缺,以30％的损坏率计算,全国还有23万余台系列机继续在运转。鉴于PC—E500机存在一些实际问题,尚不能代替PC—1500系列机,在这种情况下,对PC—1500的二次开发尤其重要;如本文提供的机器语言的梯形面积计算程序,是用汇编语古编程,通过反汇编程序自动翻译成机器码,形成机器语言程序,其特点是加快运算速度。一、数学公式式中:

简介：案例内容:梯形的面积公式的推导。师:怎样来推导梯形面积的计算公式呢?教室里顿时变得十分安静,一会儿,五六个同学举起了手,接着增加到十多只手,老师请学生发言。生1:老师,我认为可以像三角形面积公式的推导那样,拼一拼。

简介：教学目标探求曲边梯形的面积;了解定积分的实际背景;借助几何直观理解"以直代曲"等基本思想;了解微积分的文化价值.教学重点曲边梯形面积;定积分的基本思想.教学难点曲边梯形面积求解过程中"以直代曲"的思想方法.

简介：

简介：曲边梯形的面积是“定积分的概念”的起始课，为引入定积分的概念和体会定积分的基本思想打下基础．采用教师设疑引导、学生自主探究的方法，让学生在自主探究、合作交流中经历求曲边梯形面积的全过程，并结合形象、直观的动画演示帮助学生理解抽象思想。进而总结概括形成一般方法．

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简介：在近几年的教学实践中发现学生经常会把大学物理视为一门较难的学科.究其原因,除了物理学科自身的难度外,数学方法在物理中的运用是又一因素.本文以曲边梯形面积为例简要介绍了微积分方法在大学物理力、热教学中的应用,并对大学物理的教学工作提出了一些有益的建议.

简介：【摘要】古人有云：授人以鱼，不如授人以渔。教学亦是如此，教师要传授给学生的不仅仅只是书本上的知识，更多的是传授学生学习知识的方法。教学中要少点填鸭式灌输，多点启发。善于启发，能够因势利导，在数学课上，可以充分调动学生对知识探索的欲望，使课堂教学更加有活力，更加有魅力。所以，要想提高学生在数学课堂上的学习兴趣与学习效率，教师就要学会因势利导，在教学中不断打破学生的定势思维，一步步开拓学生的思维边疆。

简介：【内容摘要】 梯形的面积计算教学，创设生活情境，引导学生经历真实、有效探究活动，构建自主探究和合作学习的课堂教学，学生获取解决问题的经验和习得的数学思想方法才会在脑海中扎下根来，学生数学思维水平才会增强。

简介：

简介：<正>教学内容人教版五年级上册第88至91页。教学目标1.通过实际操作与讨论思考,探索并掌握梯形的面积公式,并能应用公式正确计算梯形面积。2.经历观察、操作、测量、填表、讨论、分析、归纳等数学活动过程,进一步体会转化和等积变形的思想方法,培养问题意识,形成空间观念。3.在操作和思考的过程中,提高对空间与图形内容的学习兴趣,逐步形成积极的数学情感。

简介：梯形的对角线把梯形分成四个三角形．这四个三角形的面积之间存在着以下两个简单的等量关系：（一）梯形的两腰分别与两条对角线所围成的两个三角形面积相等；