简介：摘要：目的探讨肌内效贴联合作业治疗对脑卒中后肩关节半脱位患者的影响效果。方法：选取2019年9月-2019年12月在我院住院治疗的脑卒中后肩关节半脱位患者60例为研究对象，并随机分为实验组和对照组各30例，对照组患者接受常规的康复治疗和药物治疗，实验组在对照组基础上联合系统的作业治疗以及肌内效贴疗法。应用Fugl-Meyer量表评分法（FMA）、改良Barthel指数（MBI)、目测类比评分法（VAS）以及X线片上肩关节两侧的肩峰至肱骨头的间距（AHI）值对治疗效果进行分析。结果：经过治疗后两组患者FMA、MBI、和VAS评分均较治疗前有明显改善，实验组显著优于对照组，且差异具有统计学意义。（P

简介：【摘要】目的：研究肌内效贴在运动损伤康复及预防中的应用效果。方法：使用对照分析法，将我院2019年7月～2020年6月期间收治的64例运动损伤患者作为统计资料，其中对照组患者32例，观察组患者32例，给予对照组常规护理预防措施，观察组实施肌内效贴护理，比较两组运动损伤发生率，统计VAS视觉模拟评分。结果：观察组运动损伤发生率降低，与对照组比较差异大，存在统计学意义（P值低于0.05）；观察组VAS评分低于对照组，差异明显，具有统计学意义（P＜0.05）。结论：肌内效贴在运动损伤康复护理和预防中产生良好效果，能够降低损伤发生率，降低患者疼痛感。考虑到肌内效贴在运动损伤康复护理及预防中应用价值明显，相关护理人应推广肌内效贴。

简介：摘要：教师的情感情绪是影响课堂教学效果的一个重要因素。一节好课的成就有一个重要因素就是教师的情绪情感。本文探究教师情绪情感对课堂的重要作用并提出提升情绪情感打造有情有效课堂的措施。

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简介：摘要：课程改革以来，我们取得了卓有成效的教学成果和教学目标，但是不可避免的是，在我们的新的课程改革过程中，也存在着许多亟待解决的问题，这是需要引起我们注意的。比如说，新课程提出的教育理念对于教师来说难以把握；对于新教材的改革设计，师生一时难以接受；教学方式和手段跟不上教学改革的步伐；考试评价制度和课程改革不匹配等等。本文基于小学数学教育的实际经验，对一题一课展开合理的探讨和研究，希望可以对今后小学数学教育的开展提供一定的参考价值。

简介：摘要：课外阅读，是语文实践活动的重要形式。它可以巩固孩子课内所学的读写知识；可以拓宽孩子的知识面，陶冶情操，促进其健康成长；可以提高孩子的整体语文素质，为孩子的人生打好底色，为孩子的终身学习奠定坚实的基础。在倡导素质教育和终身学习的今天，作为教师，我们更有着责任让我们的孩子从小就爱上读书，为他们的人生奠定成功的基础，做一个善于学习、善于思考的人。

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简介：摘要：在小学阶段英语教学过程中，仅仅按照教材设计为学生开展教学活动，将会造成大面积的知识“留白”，不利于学生构建完整、合理的知识体系。基于这一情况，小学英语教师可以通过“补白”的教学方法，合理延伸教学内容，促进学生深度思考，帮助学生构建完整知识结构。本文将探究在小学英语教学实践过程中，能够以“补白”来促进学生深度学习的有效教学策略，推动小学英语学科教学完善与发展。

简介：摘要：沟通是人与人之间交往的感情桥梁。在这座感情的桥梁上，人与人之间互相分享彼此的情感和经验，解除人与人之间的误会，加深人与人相互了解。在小学的班级管理中，教师的协调沟通——加强教师与学生个人之间、教师与学生集体之间的沟通交流、加强学生与学生之间的沟通交流，有利于班级的管理，是班级管理的有效途径。

简介：摘要：课堂是教师教书育人的主阵地，这是神圣的地方，教师在这里进行着文化的传播和文明的传承，并在一言一行间引领着学生生命的成长。

简介：摘要：随着我国教育的不断改革，新的课程标准明确强调要将学生作为学习的主体，致力于提高学生的综合能力及学习素养，促进学生的全面发展。在教学过程中，教师要注重以人为本，通过采用自主学习、合作探究等学习方法，提升小学语文教学效率。基于此，本文围绕以人为本理念，着重探讨提升小学语文教学效率的策略，以此来提高小学语文教学的质量和效率，进而有效培养学生的语文学习能力及素养。

简介：摘要：在新课程改革教学实践活动推动之下，所展开的小学语文阅读教学课堂，更加重视真实性和有效性的构建效果，因为需要通过真实有效的阅读课堂教学活动来帮助学生培育学科核心素养，让学生能够具备更加全面的语文学科素质和能力，帮助学生在语文阅读学习的课堂当中，不仅能够更加积极主动地展开自主学习，而且还可以推动教师的课堂授课达到更高的效率。所以，这是要求小学语文教师在设计阅读课堂的过程当中，要重视利用真实有效的学生活动，调动学生的课堂参与，从而帮助学生在课堂当中自我生存知识，以此来达到语文阅读教学课堂理想的教学效果。本文将从小学语文真效阅读课堂模式的构建定义展开分析，结合具体的构建实践活动展开策略探究。

简介：摘要：在小学语文教学中，习作教学是语文教学的重要组成部分，习作教学既是对学生进行字、词、句、篇的综合训练，又是对学生进行多种心理活动的综合训练,更要升华为一种创造力的培养以及人格完善的教学。如何激发学生的习作兴趣，提高学生的习作水平，是当前习作教学中急需解决的问题。而在习作教学中，有效的提问让课堂学习精彩无限。笔者经过一年多的教学实践研究，总结出“针对教学目标精心设问，找准问点；设置情景趣味设问，巧激兴趣；注重课堂提问艺术，促进生成；问题彰显思维引领，深度学习”问题设计引导学生深度学习，培养学生的习作兴趣，提高学生习作能力。

简介：摘要：随着素质教学的深入发展，多媒体教学方式成为了教师经常采用的教学方法。因此，身为一名小学数学教师要通过多媒体展开数学的学习，能够为学生营造轻松愉悦地学习氛围，还可以为课堂带来数学学习的乐趣，从而达到良好的教学目的。

简介：摘要：Flash是目前最优秀的网络动画编辑软件之一，它的主要特征是占用内存小，简单易学。Flash作品泛应用于网络动画、电子广告、电子贺卡、游戏等众多领域，是艺术设计专业的必修课,无论是在动漫专业还是平面设计专业中都占有很重要的位置。目前，国家大力提倡搞好技工教育，以培养学生的创新精神、工匠精神和实践能力为重点，充分利用案例，让学生通过实践教学，带着任务和问题上机操作，不断探讨技工学校科学有效的“三效”课堂教学方法。

简介：【摘要】小学数学情境的创设，就是教师通过多种方式在课堂中对数学信息的呈现来对小学生进行感官及思维的刺激，从而激发起他们对数学学习的兴趣，启发和开拓他们的思维，使学生形成对知识的好奇心和求知欲，进而与自己的生活经验和已有知识形成矛盾，唤起新的问题意识，最终使小学生探索、发现、解决数学实际问题。创设数学情境是小学课堂中常用的策略之一，它能更好地解决数学教材中某些抽象知识与小学生具体形象思维之间的衔接不足，是教师课堂教学设计中的关键点。

简介：摘要：就字面理解，“微作文”，就是“小作文”“短作文”，与“微小说”“微电影”“微信”“微课”“微视频”等等同，“微时代”的背景下，“微作文”具有方便、快捷、实用等特点，具有激发写作兴趣、提高作文训练的积极性等优点。

简介：摘要：我国的教育工作正随着我国的发展不断发展与进步，随着新课程理念的提出，教育工作者越来越重视教师在教学工作中的导向作用和学生的自主学习有机结合。所以，本文将会通过对自主学习的“度”与“效”的研究分析，针对提高小学体育自主学习的作用和方法进行探讨，处理好教师为主导者、学生为主体的关系。