简介：摘要《语文课程标准》指出语文课堂应该是开放而富有创新活力的，应该尽可能满足不同地区、不同学校、不同学生的需求，并能够根据需要不断自我调节、更新发展。要想切实提高学生的语文素养，就要真正按照课标要求把课改落到实处。我们在语文教学过程中要更新观念，转变教学模式，要用全新的语文教育观念来指导教学，服务教学，将教学的各个环节抓好夯实，统一于语文教学之中，从而提高语文教学的质量，打造高效课堂。实践证明，充分利用一切可利用的学习资源，我们最终能构建起开放创新的、充满生机活力的语文课程体系，真正落实以人为本、促进学生全面发展的教育目标。

简介：诗歌欣赏是高中语文教学中必不可少的部分,它不但能提高人们的文学审美情趣,而且能培养人们的良好文化涵养,深受广大中学语文教师好评。本文浅谈了在高中语文教学过程中的诗歌欣赏所涉及到的知识。

简介：〕高中语文阅读教学是高中语文教学中的主体内容之一，其教学目的在于在教师引导的阅读实践中，帮助学生学会基本的阅读方法，养成良好的阅读习惯。然而在我国，目前就如何突破高中传统的阅读理论与思维框架，从根本上解决阅读教学中的低层次阅读状况，一直是摆在高中语文教育界面前的首要难题。近年来随着高中语文教学的课程改革，在教学观念和教学方法上取得了不少成就，但也还存在许多不足。本文将就高中语文阅读的教学现状与改进策略进行分析和探讨。

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简介：摘要新课程改革已经在我省高中全面推行，那么高中语文教学如何适应新课程改革呢？我认为，在语文新课程教学改革中，教师必须要转变自己的角色，要做学生坦率真诚的朋友，要由以前的教书匠转变成为一个知识渊博、勤于研究的智者。教师应成为课堂教学活动的组织者、参与者和引导者。要不断开拓创新，作一个方法技巧的传授者。同时要努力提高语文课堂的教学效率，把学习的主动权交给学生，以适应新课改的浪潮，让课堂焕发新的活力，使教学活动能真正培养学生的素质和能力。

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简介：摘要知识经济时代需要创新人才，在这样的背景下，就决定了高中基础教育的改革和素质教育的全面推进。素质教育的核心是培养学生的创新能力，语文教育在整个中学教育中占有极其重要的地位，理应责无旁贷地把教学目标定向在学生创新能力的培养上。

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简介：〕在大力推行新课标的教育改革背景下，对语文的阅读教学提出了新的挑战。语文新课程标准明确指出要大力推进信息技术在教学过程中的应用，促进教学内容呈现方式、师生学习方式以及师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习与发展提供多姿多彩的教育环境和有效的学习工具。以新课改理念为依据，对信息技术支持下的高中语文阅读教学进行研究。长期以来中学语文阅读教学侧重对范文的文章结构和思想内容进行深度解析，通过知识记忆积累的方法进行训练，这种教学方法导致了如今高中语文阅读教学的诸多不尽如人意之处。

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简介：〔摘要〕子曰善学者不如好学者，好学者不如乐学者。而要使学生达至乐学之境，无疑情感教育在语文教学中起着无可替代的作用。现行语文教材文质兼美，给我们展现了一个无限广阔璀璨夺目的美的世界。教师可以以此为平台，凭借各种教学方法和教学手段去点燃学生心头的火花，达到披文入境、体验赏析、浸润灵魂、塑造人格的目的。

简介：摘要校本课程开发作为一个崭新的事物进入教育工作者的视野，成为教育理论研究和教育实践工作中不可回避的一个课题。实行国家、地方和学校三级课程管理，是我国当前基础教育课程改革中的一项重大创新。从全国范围来看，语文课本的开发已进行了多年，有些地方已初有成效，为校本课程的开发提供了很好的示范。语文校本课程，是语文教学“人文”化的重要体现，尽管对它的研讨和实施仍有不够完善的地方，但仍不失为解决现行教学弊端的有力措施之一。现结合我校老师构建高中语文校本课程的开发与实施，浅谈几点思考。

简介：摘要高中语文新教材要求语文教师更新课程观、学生观、质量观，要求教师提高自身素质，掌握新课程、新理念指导下的新的教学内容与教学策略，进行创新，以使教学工作产生一个质的飞跃。

简介：〕针对新世纪语文课共有现象,本文旨于论述高中语文课堂中如何创设问题情境以及创设情境要注意的问题。笔者认为,语文教学可以联系生活实际、利用教学辅助设备来创设情境,让学生自己创设情境,也可以通过对比创设情境。但要注意的是学生的心理、结合教学目标、把握时机和双向性。

简介：摘要《语文课程标准》指出，语文教学应在师生平等对话的过程中进行”，“阅读是学生、教师、文本之间的对话过程。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，要珍视学生独特的感受、体验和理解。

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