简介：摘要：高中历史教学中培养学生的核心素养与历史思维是广大教师需要探讨的问题。时空观念作为历史核心素养之一，为学生历史思维的构建起到关键性的作用，因此，探讨高中历史教学中学生时空观念的培养策略，能提升课堂教学实效，促进学生历史学科核心素养的提升。

简介：摘要：本文旨在探讨创新安全工程管理观念的主要特点，分析其在当今社会发展中的重要意义和应用价值。文章首先介绍了创新安全工程管理观念的内涵，随后从技术、管理和文化等方面探讨其主要特点，最后总结了创新安全工程管理观念的发展趋势及未来展望。

简介：

简介：摘要：构建社会主义和谐社会是党和国家在新世纪提出的一项重大战略任务。当前，我国正处在社会转型时期，各种利益关系调整与冲突问题比较突出。为把这一重要任务落到实处，需要加强相关制度建设，通过法律机制保障公平竞争和社会和谐发展。中国人民大学法学院教授李洪雷认为，社会主义和谐社会应当是法治社会，国家应当通过法律手段来解决各种利益冲突问题。国家在处理各种利益冲突时，必须坚持公平正义的原则，通过法律机制来保证法律的实施。基于此，文章就构建社会主义和谐社会的法律机制进行探讨。

简介：摘要：我国社会文明的基础就是社会治理的创新，而社会治理跟劳动社会保障是相互依存的，因此，在社会治理创新过程中就需要不断的完善劳动社会保障制度，以此来促进我国文明社会的建设和发展。虽然，我国劳动社会保障制度近几年日渐完善，但是跟西方发达国家相比，其还存在着些许不足，在一些保障制度方面还存在着一定的差距。而随着数字经济的发展，对社会治理的创新有了新的要求，也间接的对劳动社会保障有了更高的要求。因此，本文基于此，来对社会治理创新下的劳动社会保障进行分析。通过分析社会治理创新对劳动社会保障制度的要求，结合自己多年的工作经验，就如何完善社会保障制度提出自己的见解，为相关部门提供参考。

简介：摘要：城市燃气工程作为一项重要的基础设施建设项目，在城市发展和居民生活中起着至关重要的作用。它提供了可靠的能源供应，满足了人们的生活和生产需求，促进了经济的发展。然而，城市燃气工程的建设和运营也会对社会产生广泛的影响，包括经济、环境、居民生活和社会发展等方面。基于此，本文将对城市燃气工程的社会影响与社会责任履行进行详细阐述。

简介：摘要：在小学英语教学中，学科核心素养可以有效的促进小学英语单元教学活动的创新。单元作为课程基本组成单位，其整体教学在学科大观念的教育环境下已然成为学科教学的主要发展趋势，实施单元整体教学能够帮助教师通过整合教学内容，带领学生借助语言知识发现其承载的重要意义，促进结构化知识的构建，提升语言学习效果。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，大观念视角下的英语教学越来越受到广大教师的关注。初中阶段是学生英语学习的关键时期，在此期间，学生不仅需要掌握词汇、语法等基础知识，还需要培养良好的学习习惯，提高英语学习能力。因此，初中英语教师在开展教学时应充分认识到大观念视角下初中英语写作教学的重要意义。本文从“大观念视角下初中英语写作教学”为主题展开了深入探讨，主要从“大观念视角下初中英语写作教学应用研究”“大观念视角下初中英语写作教学存在的问题”“大观念视角下初中英语写作教学策略”三个方面展开。

简介：摘要：高中是学生成长和发展的重要阶段，学生即将进入到大学，生活中所接触的人、事情也越发复杂，培养高中生形成正确价值观成为了高中教育的重点。生物是高中生所需要学习的重点科目，也是对学生实施德育渗透的重要渠道，在核心素养导向下提出生物教学需要重视培养学生形成生命观念，让高中生对生命有所认知和了解，能够做到热爱生命、尊重生命，从而促进学生社会责任意识的形成。基于此，本文对高中生物核心素养中生命观念的培养方法进行了分析，以期可以为生物教学提供参考意见。

简介：摘要：在小学数学教育中，培养学生的空间观念是非常重要的一个方面。空间观念是指,学生对于物体形状、结构、位置和运动等方面的理解和认知能力。良好空间观念能够帮助学生更好地理解几何概念、解决几何问题，并在日常生活中应用几何知识。但在实际教学中，一些学生在高段数学阶段仍然存在空间观念不够完善的问题。因此，本文将探讨核心素养视阈下小学高段数学空间观念的培养策略。

简介：摘要：随着素质教育的深入，对高中英教学质量的要求也在提高。义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《新课标》）要求教师加强单元教学的整体性，推动实施单元整体教学。《普通高中英语课程标准（2017年版）》首次使用“大概念”一词，强调以学科大概念为核心，使课程内容结构化。“大概念”又称“大观念”（本研究采用“大观念”），是学科知识背后本质的、有意义的、可迁移的核心观念。大观念的提出为有效开展单元整体教学提供了新思路。教师应提高教学站位，把握学科本质，统整学科核心内容，由基于知识点传授的碎片化教学模式转变成基于大观念的单元整体教学，以发展学生的英语学科核心素养，实现立德树人根本任务。目前国内基于英语学科大观念的单元整体教学研究尚处于起步阶段。本文就基于学科大观念的高中英语单元整体教学设计展开探讨。

简介：摘要：目的：研究骨科患者围术期采取围术期优质护理的效果。方法遴选本院2022年1月～12月骨科收治的70例患儿，采用信封法分为对照组（2022年1月～6月实行常规护理，n=35）和观察组（2022年7月～12月实行围术期优质护理，n=35），然后比较分析2组的负性情绪、心理弹性、生理应激性及满意度。正态计量资料采用t检验，计数资料采用x2检验。结果护理前，2组负性情绪、心理弹性及生理应激性对比无显著差异，（P＞0.05）；护理后，观察组医院焦虑抑郁量表（HADS）各分量表均显著低于对照组（P＜0.05）；观察组心理弹性量表（CD-RISC）、健康调查简表（SF-36）评分显著高于对照组（P＜0.05）；观察组护理满意度（97.14%）显著高于对照组（80.00%）（P＜0.05）。结论对骨科手术患儿实施围术期优质护理观念干预，可以减少院内感染，缩短患儿住院时间、手术时间，降低住院费用。

简介：摘要：当前，学生对于历史的时空感缺乏、认知局限等问题日益突出，而“时空观念”素养的培养对于学生历史学习和综合素质的提升具有重要意义。本文以“时空观念”素养为切入点，探讨了初中历史地图在培养学生“时空观念”素养中的应用研究。通过深入分析历史地图对学生认识历史时空背景的重要性，以及运用历史地图培养学生“时空观念”素养的具体方法和策略等，旨在为教师在教学中提供有效的指导和借鉴。

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简介：摘要：幼儿教育是儿童接受集体教育的开启，是学习生涯和融入社会的开端，对于儿童的身心健康成长和全面发展都具有十分重要的意义。新时期下，全面实施素质教育，促进青少年德、智、体、美、劳全面发展，成为教育改革的新趋势。积极推动劳动教育的实施，培养少年儿童的劳动意识和劳动技能，再次成为社会关注的焦点问题。从儿童心理发展特点来看，幼儿阶段是习惯养成和行为塑造的黄金期，幼儿园教育中实施劳动教育，对于他们劳动观念和意识的形成，具有积极的作用。基于此，本文首先探讨了幼儿劳动教育的概念，然后分析了幼儿劳动观念培养的意义，重点对幼儿园劳动教育中培养幼儿劳动观念的有效途径进行分析研究。

简介：摘要：随着新课改的不断深入发展，高中地理更加趋向于核心素养的培养。本文探讨了基于核心素养的高中地理基本观念培育与发展的相关问题。首先，简要阐述了核心素养在高中地理教学中的重要作用。其次提出了基于核心素养的高中地理基本观念培育与发展的具体策略。本文旨在为高中地理教师和学生提供参考，促进高中地理教学质量的提高，进一步增强学生的核心素养。

简介：摘要：本文基于观念视角，对初中英语单元整体教学进行了探究。介绍了单元整体教学在教育目的、教学设计、教学方法和教学评价等方面的重点，强调了培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的重要性。通过单元整体教学以及多元化的教学手段和评价方式，帮助学生全面提高英语水平和综合素养。初中英语单元整体教学对老师提出了更高的要求，需要教师从多个方面综合考虑，注重提高学生的语言实际应用能力、思维能力、创新能力、情感和价值观等方面的综合素质。

简介：摘要：在小学数学学习过程中，很多新概念都开始出现，需要学生去了解、理解，空间观点虽然在日常生活中无处不在，但是学生本身也许没有很多学习意识，因此对于空间观念不明晰，这就需要老师帮助学生以图形教学的方式去了解空间观念。日常数学学习中，图形跟学生日常生活息息相关，可以通过这一点将书本知识和实际生活联系到一起，同样的也是教师引导学生进行空间想象的重要载体。基于此，可以通过实际情况，从原型、模型、操作、多媒体设备等各个方面进行探讨，从而培养出学生的空间理念，培养出学生的空间理念。

简介：摘要：我们正处在现代化社会，多种新闻媒体、信息传播、多渠道、多元化，内容五光十色，其中良优参与其中，难分难辨，这对于处于朦胧期的幼儿的心理素质和心理品质的形成和对它的影响千万不能低估与忽视。我们常说“一岁看小，三岁看老。”说明幼儿早期的道德教育具有现实而深远的意义，应当引起全社会的重视和严肃对待。那怎样进行道德教育该注意哪些问题呢？

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