简介：2006年的高考语文文学作品阅读部分相对较难。仔细研究全国各省市尤其是湖北卷的文学作品阅读,得到五种启示。

简介：<正>4岁的Melissa一个人呆在起居室,坐在小摇椅上看一本画册。无任何明显理由,她恼怒地长叹一声,使劲地合上画册,毫不迟疑地走出房间。母亲看到这不寻常的举动,问她出了什么事。Melissa执拗地回答说:"我实在受不了了,一个印第安人

简介：Ｉｃｈｗｅｉ，ｄａＢｌｕｍｅｎｎｉｅｖｏｎｓｅｌｂｓｔａｕｓｏｆｎｅｎＦｅｎｓｔｅｒｎｆａｌｅｎ．ＮａｍｅｎｔｌｉｃｈｎｉｃｈｔｂｅｉＮａｃｈｔ．Ａｂｅｒｄａｒｕｍｈａｎｄｅｌｔｅｓｓｉｃｈｎｉｃｈｔ．Ｋｕｒｚ，ｄｉｅｒｏｔｅＲｏｓｅｌａｇｐｌｔｚ...

简介：为隆重纪念伟大的人民音乐家洗星海诞辰110周年和世界反法西斯战争胜利70周年，打造具有民族特色的星海文化品牌，让自强不息和志存高远的“星海精神”融入“中国梦”的时代格局并深入人心，提升星海故里的知名度和美誉度，广州市南沙区榄核镇人民政府和《十月》杂志联合开展“中国梦·星海情”征文、征歌词活动。

简介：由江苏省台港暨海外华文文学研究会、南京台港暨海外华文文学研究会和台湾民主自治同盟南京市委员会联合召开的余光中文学作品研讨会，于2000年10月5日在南京月牙湖公园谭月楼举行。应邀前来南京访问的余光中先生，与江苏省暨南京市台港文学研究界、文学界及有关方面的30多位人士出席了会议。

简介：

简介：一部文学作品的永恒价值,除了构思的精妙,内容的深刻外,还离不开艺术形式之美.完美的艺术形式直接体现了艺术家创造性的思维,流露出艺术家的激情,这一激情推动了艺术想象,从而使作家在独到、新颖的构思氛围下,创造出独具风格的感人作品.人们都深切体验到,缺乏艺术形式之美的作品是寡淡乏味的.那么究竟内容和形式,思想和表达方法有多大的关系?风格指的是内容还是形式,抑或二者兼而有之呢?它是否内容与形式、风格对立统一的结合体?

简介：摘 要 : 随着数字和 电子信息技术的发展和经济资料水平的不断提高，在线文学作品在这种环境下蓬勃发展。 由于线上阅读需求的增大 ，使其 产生了可观的利润。 因此，在线文学作品保护面临严峻考验。 从在线文学的创作 、出版、出版和 IP转换开始，就需要强有力的版权保护。

简介：为隆重纪念伟大的人民音乐家冼星海诞辰110周年和世界反法西斯战争胜利70周年，打造具有民族特色的星海文化品牌，让自强不息和志存高远的“星海精神”融入“中国梦”的时代格局并深入人心，提升星海故里的知名度和美誉度，广州市南沙区榄核镇人民政府和《十月》杂志联合开展“中国梦·星海情”征文、征歌词活动。

简介：随着时代的变迁,不同的语言现象给语言学研究者带来新的挑战。面临出现的一些新的语法现象,我们常常会有不同的见解。＂很＂作为程度副词,一般不修饰名词,目前,＂很＋名词＂现象在口语体中应用广泛,探讨＂很＋名词＂在文学作品中的位置及语法功能,从而试图找出这一结构的合理性原因。

简介：　摘 要：随着新课程改革不断深入发展，语文学科培养学生文学作品赏析能力已经成为初中语文教学的主要教学任务之一。培养学生阅读文学作品可以拓展学生的阅读视野，陶冶学生的情操，塑造学生的灵魂和健全的人格，同时提高学生的语言表达能力，文学修养，语言综合运用能力。因此，语文课堂培养学生的文学作品赏析能力对于提升教学质量与学生的综合素质具有重要教学意义。

简介：<正>本文将考生视为难点的高考文学作品阅读简答题,化繁为简、化难为易,归纳为两大题型,并提出了解题方法和答题规范。不少考生总以为高考语文试卷中文学作品阅读的简答题主观性很强,无规律可循,交卷之后,对自己的所答,也总是感到没有多少把握。其实,这类简答题都是依据阅读材料设计出来的,考生只要依据阅读材料,都能够做出正确的答案来。

简介：早在《周易·系辞》中就载有“圣人立象以尽意”的说法。三国时期的思想家王弼对此论述得更为详尽：“夫象者，出意者也；言者，明象者也。尽意莫若象，尽象莫若言。言生于象，故可寻言以观象；象生于意，故可寻象以观意。意以象尽，象以言著。”任遂虎也指出：“形、貌、象只是艺术品走向美感效应的中介，而神、气、韵的获取才是艺术品美感效应的归宿，可见，艺术品创作的主旨在于以象尽意，以形传神；艺术品的接受同样在于瞻貌悟神，拟容取心。”既然文学作品在于“以象尽意，以形传神”，那么由象到意、“瞻貌悟神”的解读程式就成了文学作品解读的重要原则和方法。

简介：

简介：魏书生老师曾经说过,一件事有一百种做法。文学鉴赏中也有句经典的话,叫做"一千个读者就有一千个哈姆雷特"。由于文学作品本身的丰富性和多解性,不同的读者对同一作品的主题和人物形象的理解是有差异的。因此,在教学中,教师要着重培养学生

简介：在目前的高校课程设置中,英美文学课程存在着教学水平与课程设置方面的问题。学生还停留在被动地接受文学知识层面,在教师主观教学中阅读和理解相关文学作品。所以,也导致了他们对文学的理解仍是表面的,其阅读与鉴赏能力有待于提高。教师应该从多方面引导和培养学生,使他们在实践活动中认识和理解英美文学,从中感受英美文学的艺术审美价值,进而提高和完善个人的人文素养。

简介：本文根据'五四'为起点的文学发展趋势,着重从几个方面论述文学作品的翻译对中国现代文学形成的作用.

简介：

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简介：经典文学是指一切超越时空局限的、具有持续震撼力的文学作品。经典文学作品无论在内容上还是语言上都具有不同于一般性文本的深度和广度，其自身具有内在超越性，被誉为“永远新的旧故事”“永恒的时尚”“不竭的矿藏”“人类文明的母乳”。经典阅读的核心价值在于拓展心灵空间，积淀民族文化心理，让传统文化的传承成为中华民族振兴新的精神力量和自觉行为。经典阅读具有如此重要的功能，教师必须注重在实际教学过程中发挥它的作用。