简介：〔摘要〕掷实心球是一项快速力量及对身体协调性要求全面的项目。《北京2010年普通高等学校招生全国统一考试体育术科考试大纲》中，将原地双手正向掷实心球纳入基本素质考试项目中。实心球测试可以评定学生的综合性身体素质。以往的体育术科高考考查的是推铅球及其他项目，对实心球的研究较少，从技术动作上分析，实心球与其他投掷类项目有较大的区别。因此，本文试图在前人研究的基础上，对原地双手正向掷实心球进行技术分析，并制定提高原地双手正向掷实心球成绩的有效训练方案。

简介：军校学员在暑期进行装备操作训练是了解测试发射流程和武器装备工作原理，是在实践中增长才干的重要途径，是感性认识部队岗位任职需求的大好机会，对学员后期的装备学习和奋斗目标起到积极的推动作用。本文在分析我校暑期装备操作训练现状的基础上，主要就暑期训练的时机、时间、目的几个方面进行了探讨。

简介：摘要本文简述了在英语教学中，应立足于现实，着眼于未来，符合教学实际和学生的认识规律。一要培养思想情感和提高文化素质相结合；二要习题、结构和交际功能相结合。口语训练连接课本与日常生活应用就显得尤其重要。

简介：摘要中国民族声乐是一门独立的艺术形式。就民族声乐的唱法而论，民族唱法和西洋唱法有共同之处，也有不同之处。而把民族风格仅仅看成是地方色彩，把民族声乐曲目仅仅限制于地方民歌和地方戏曲，这显然是一种极为狭隘的看法。只有声情并茂才是声乐艺术魅力之所在。

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简介：体能是军队战斗力的重要组成要素，现代信息化战争对军人体能要求更高。美俄两军体能训练的理念和实践代表着现代信息化战争对军人体能的现实要求和发展方向，对进一步推动我军体能训练科学发展具有积极的借鉴和启示作用。

简介：摘要目的观察吞咽障碍训练的疗效，提高脑卒中假性球麻痹病人的吞咽功能。方法对2010年1月-2012年3月收治的280例脑卒中引起假性球麻痹吞咽困难病人，根据病人吞咽障碍程度，在住院后的第一天开始采取不同的训练方法，每隔5天对病人的吞咽功能进行评定1次。结果通过吞咽训练，降低误吸发生率，减少肺炎并发症的发生。结论通过吞咽训练能有效改善和提高病人吞咽功能，提高生活质量，减轻经济负担。

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简介：2011年版《语文课程标准》特别注重对学生进行口语交际能力的培养，并明确提出了总体培养目标，即“具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往”。

简介：摘要本人从事小学体育教学训练十余年，经过长期认真教学与训练，平时注重总结积累，对小学足球训练总结出一些经验。即足球训练中意识的培养。一个足球运动员的一切行动都受他的意识支配。意识在现代球类运动训练与比赛中起着决定性的作用。因而重视对少儿足球训练中意识的培养，对于提高少儿足球运动水平有着直接的影响。此文从理论与实践紧密结合的角度上论述了少儿足球训练中意识的培养问题。

简介：云风＊月朗星稀,夜深人静1。蓦然,几声＂嗷嗷＂的狼嚎声,划破寂静的夜空。一条矫健的白色＊狼影2,在月光里,驰骋、跳跃,眨眼间,消失在茫茫的夜色之中。王老汉翻身坐起,披衣下炕,＊借着明亮的月光3,来到院子里。院子的西北角,篱笆墙下面,一只肥硕的兔子,正瑟瑟发抖。王老汉走过去,拎起兔子,

简介：芦山地震后不久，专家就提醒公众，在地震发生的时候，以及灾难发生后都要保持冷静的头脑。然而，在威胁生命的重大天灾面前，人很容易产生恐慌，这是人的天性。

简介：摘要就小学说写训练的内容而言，至少应具有四个方面的特点，即生活性、体验性、趣味性和实用性。就教师应如何指导小学生的说写训练，笔者通过教学实践和理论研究，总结出比较清晰、行之有效的指导。

简介：分析了舱室内特殊环境对艇员身心及战斗技能的影响,并提出了习服训练的概念,根据对习服理论的研究,构建了模拟舱习服训练系统,对艇员有针对性的进行预适应训练,使机体对特殊环境产生保护性生理应激反应,达到习服的效果.

简介：2012年全国高考辽宁卷：阅读下面的材料．根据要求写一篇不少于800字的文章。

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简介：主要从适应能力基础训练、适应能力强化训练、抗眩晕专项适应性训练、适应性训练中的调控措施和适应性训练周期模式等几个方面对渡海作战的适应性训练模式进行探讨。

简介：摘要词是组成句子的基本单位，也是语言的三大要素之一。但很多英语教师和学生现在都面临着这样的一个困惑越来越多的学生不会读英语单词、不会背单词。学生在背单词这一方面虽然费时较多，但收效甚微。作为英语教师，我们要从学生掌握词汇的多少及培养学生记忆词汇能力的高低入手，了解学生的记忆规律，通过“五到”记忆策略、兴趣记忆策略、最佳记忆时期记忆策略、联想记忆策略、词汇图记忆策略、词汇手册策略和阅读理解策略七种英语词汇记忆策略训练学生从记忆词汇起步，达到事半功倍的效果。

简介：目的通过MAC心理培训方法对青海省世居中长跑运动员在高低交替运动训练中出现的心理问题进行干预，从而提高训练成绩。方法应用MAC7个阶段对运动员进行心理培训，然后用李克特五点量表法进行评分，并对相应的运动成绩进行记录。结果经过MAC法能够显著提高实验组运动员的专注力、耐力、动机和对疲劳的缓解能力（p〈0．05），与对照组相比也有显著性差异（p〈0．05），但对团队的凝聚力和敏捷性等方面没有改善（p〉0．05）。该方法能搞显著提高1500米训练成绩，提高速度，缩短总体时间（p〈0．05）。结论MAC能够显著提高运动员的自信心，效果优于普通心理指导；MAC能够显著提高运动员的训练成绩。