简介：以往的法学教育过于强调传授理论知识,而忽视培养学生的实践能力,因此培养的学生能够掌握较为系统的相关基础知识,但是相应的实践能力和基本技能都不足,且缺少法律职业特有的积极性、主动性,难以满足司法部门的需求。目前我国各高校都在根据该校情况进行相应的法学实践教学改革,以适应教育部要求、社会需求以及司法改革要求。论文主要通过分析我国各高校法学实践教学现状、存在的问题以及开展情况,提出我国需要从教学模式和具体的实践教学课程方面建立一套合理、高效的法学实践教学体系。

简介：摘要：根据视觉传播设计与制作专业的专业方向进行研究，由于这是一种新兴专业类型，所以必须要加快融入产业经济的速度，才能够不断促进专业以及行业的对应发展。在具体的专业教学活动中，需要教师不断进行多方面因素的考虑，才能实现教学体系的具体构建。所以本文着重分析视觉传播设计与制作专业实践教学体系的构建与实践问题。

简介：实训教学体系建设对高职院校具有重要意义,在实践教学中渗透创新教育便成为高职院校一大重要课题.浙江工贸职业技术学院的商务策划实训体系整合了市场调查、商务策划、虚拟公司三大块,是一种新型教学体系.作为浙江省教育厅2004年度研究课题,它的设计改革了传统的教学方法,能按照素质培养和能力培养的要求,培养学生的知识应用能力和岗位适应能力.

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简介：摘要：教育从娃娃抓起，学前教育在教育体系中也写的尤为重要，它培养孩子们的性格，提高人才综合能力。作为幼儿教师应该加强对幼儿的年龄特点和认知水平的了解，并根据幼儿对教学活动的个性化需求，将游戏教育应用到幼儿教学活动中，以此达到更加理想的幼儿教学效果。提高教师职业能力的关键在于实践技能与能力的全面素质培养，基于此，构建基于当前发展模式的幼儿教育专业实践教学模式显得尤为重要。

简介：《社会调查》课程授课过程中,在摆脱传统授课模式的基础上,鉴于国家精品资源网络共享课程立项尝试采用翻转课堂,同时将ISAS教学法融入进来。ISAS教学法和翻转课堂的综合运用提高了学习效果,提升了学生素质。基于此,提出了此种教学模式的反思。

简介：摘要本文基于课程团队构建的与线上线下混合课程高度匹配的“三四三”课程评价体系，以现行的《大学物理》混合课程为依托，运用信息技术和在线学习平台，从“教师主导、学生主体、课程载体”三个评价客体入手，多维度、全方位对课程实施效果进行了系统的评价。评价结果表明，学生满意度、创新能力不断提升，切实提高了教学质量，为大学物理课程建设与评估提供理论参考。

简介：胡锦涛总书记在清华百年校庆讲话中寄语高校,要把提高质量作为教育改革发展最核心最紧迫的任务,并指出,要着力增强学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力。教育部等部门在《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》（教思政[2012]1号）中也明确提出了高校实践育人的方针、政策、措施以及机制。地方高师院校如何在这样的大背景下强化实践环节、深化实践教学方法改革,为基础教育培养专业化的高素质教师,是一个值得探讨的课题。

简介：摘要现代高校中的很多专业都注重培养学生的实践能力，教师要注重学生的未来就业需求，有针对性地形成完备且合适的教学体系。矿产资源开采工作需要有先进的技术的支持，采矿工程专业也加大了对技术型人才的培养力度。在注重传输采矿理论知识的同时，还给该专业中的教学对象提供了许多实践操作的机会，改进了传统式的教学模式，加大了对学生的综合实践能力的培养，使其可以更好应对采矿工作。

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简介：基于工程能力在数控技术人才培养中的重要地位，构建了以强化学生工程能力为基础的实践教学体系，探索了学生工程能力培养“再现工程环境”的方法。以完善的实践教学质量标准和管理制度，依托紧密型校企合作校内、校外实践基地，有效地培养学生的工程能力。

简介：摘要：现如今，在社会经济进步以及科技水平提升的背景下，社会市场对于人才的需求方向也随之有了改变，实践应用型人才备受欢迎。对于计算机科学与技术专业而言，唯有教师在认识到实践教学关键性的基础上，构建出完整可行的实践教学体系，给予学生充足的实践机会，才可以强化课程教学的实效性，进而培养出更多专业技术型人才。鉴于此，本文主要围绕计算机科学与技术专业如何构建实践教学体系展开了探讨。

简介：摘要：电气自动化专业具有非常强的实践性，随着现代科技的不断发展，自动化技术逐渐广泛应用到各行各业的生产活动中，市场对于自动化专业技术人员专业技术能力的要求不断提升。在高职院校电气自动化专业的教学过程中，教师需要对教学方案进行科学合理的设置，结合就业市场的实际需求，着重提升电气自动化专业学生的实践能力，通过构建科学合理的实践教学体系，提高高职院校电气自动化专业的教学效果，提升学生的综合能力，增强学生的就业竞争力。

简介：摘要：本文旨在探讨高校创新创业教育实践教学体系的建构。创新创业教育在高等教育中扮演着重要角色，为学生提供了发展创新思维和创业能力的机会。然而，当前的教学体系在实践环节的整合和学生能力培养方面还存在一些挑战。因此，本文立足于创新创业教育在高校教育中的价值，分析当前高校创新创业教育实践教学体系的建构困境，并据此提出相应的策略和建议，旨在提升高校人才培养的质量。

简介：摘要：当前社会发展阶段，科学技术和信息技术发展日新月异，为社会生产生活注入强大的动力，我国社会主义现代化建设进入高质量发展阶段，为各行业转型升级提出新的要求。随着经济发展方式的变化，对于人才的需求标准发生了相应的变化。高职院校作为我国职业教育体系中的重要组成部分，推动“工学结合实践教育模式形成与发展，不仅彰显着职业教育改革的发展趋势，而且通过优化调整传统教育模式，将学生理论知识的掌握与实践技能的获得形成统一，有助于培养高技能型专业人才，为社会主义现代化建设输送不竭的活力。本文就高职林业技术专业为视角，尝试从优化人才培养目标、构建“六段式”教学模式、完善实践教学保障体系等方面提出“工学结合”实践教学体系的构建策略，希望为高职林业技术专业如何有效革新传统的育人模式提供一些思考。

简介：摘要：高校思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，而提高思政课的实践教学成效迫在

简介：摘要目的根据医学检验技术专业实践教学特点，建立一套合理有效的形成性评价体系用于评估实践教学效果，提升教学质量与水平。方法采用调查研究方法，对本专业实践教学中形成性评价体系所需的要素进行筛选，以构建形成性评价体系的框架及评估指标；2016级学生进行实施形成性评价前后的效果评分，结果使用SPSS 20.0进行配对t检验。结果统计了本专业共30名教师及专家和121名学生的调查结果，针对本专业的实践特点，构建了该评价体系，包含一级指标2个、二级指标5个以及相应的三级和四级指标；经统计学分析，实施形成性评价后学生学习兴趣、实践能力、自学能力、团队协助能力和知识拓展能力提升差异均有统计学意义（P<0.01~P<0.05），学生上课积极性增加（P<0.05）。结论证明构建的形成性评价体系符合医学检验专业实践教学特点，有助于提升实践教学效果，为其应用于本专业课程实践教学奠定了基础。

简介：摘 要：新农科建设的背景下，园林专业应加快培养创新型和实践型人才培养，以适应新时代发展。本文通过教学改革、实践落地、借力地区发展、建立结果评价几方面探讨构建结果导向的园林专业实践教育体系建设路径，为地方发展提供强有力的人才支撑。

简介：加强实训基地的建设与管理是确保实训教学质量的关键，也是各高职院校当前面临的一大难题。高职院校应在完善实践教学体系的基础上，确立实训基地建设的主要内容，进行分层次建设与管理；同时还要建立健全实训基地的监控与评价体系，以便有效发挥实训基地的作用。

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