简介：新一轮高校“两课”改革,要紧紧围绕落实新时期的德育目标,着眼于面向当代大学生确立为建设有中国特色社会主义而奋斗的社会理想的全过程的矛盾的多层次、多侧面的展开和解决,优化“两课”用邓小平理论育人的整体功能。

简介：【摘要】随着素质教育的不断推行,初中阶段的名著阅读已经成为语文学习的一项重要内容。将思维导图运用到名著阅读中去,通过阅读准备图和全书分析图可以促进学生有计划,系统性的阅读,从而促进学生的深度阅读,培养学生的学习思维。本文以《海底两万里》为例浅谈思维导图在名著中阅读的准备阶段、全文核心要点阅读、兴趣阅读以及个性化阅读中的运用。

简介：安徽省太湖县自古山明水秀,人杰地灵。旧有“戏曲之乡,状元故里”之称。清朝嘉、道年间,有文士赵文楷、李振钧大魁天下,使太湖县名振皖上,誉满江淮。这两位状元文学造诣可想而知,然而他俩看戏剧写戏联的故事却鲜为人知。山区状元赵文楷(1760——1808),字逸书,号介山,望天乡赵家冲人,为当今中国政协副主席、中国佛教协会会长赵朴初先生的曾高祖,清嘉庆丙辰(1796)恩科状元,曾代驾出使琉球封王,官山西雁平兵备道。著有《搓上存槁》、《楚游稿》、《石柏山房诗存》、《独秀草堂古今文》等著作。

简介：每一种教学方法都体现了一种教学观念，不同的教学观念产生不同的教学方法，从而产生不同的教学效果。下面，我通过两个案例，谈淡树立正确教学观念的重要性。

简介：作为一名思想品德教师,从教二十余年,教学内容可谓烂熟于胸,教学流程也驾轻就熟。但是,怎样把一节课上得更加有效,仍是最伤脑筋、最花心思的事。

简介：《香玉》是蒲松龄的一篇文言小说，被选入人教版高中语文选修教材《中国小说欣赏》。目前，国内关于《香玉》的众多课例中，我个人认为王雪英老师的课例是比较出色的。她在2013年乌鲁木齐市中学语文课堂教学大赛上执教的《香玉》一课（以下简称“市级课”）非常精彩，这节课也获得了该次大赛的一等奖第一名；后来她在第三届“圣陶杯”全国课堂教学大赛上再次执教《香玉》一课（以下简称“全国课”），又一次展示了优秀课堂的风采。王老先后执教的《香玉》一课，教学设计上有相同之处，也有不同之处。从这些修改之处进行分析，可以得到成就课堂精彩的一些启示。

简介：根据《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》的词汇表及词频表，笔者对照人教版和北师大版高中英语教材的词汇表，考查了两种教材词汇与课标词汇的匹配度．探讨了高中英语词汇表编制问题，旨在探究教材词汇设计的科学性和有效性。促进高考命题者和中学英语教师了解教材词汇设计思路，把握基本词汇和重点词汇，提高词汇教学质量。

简介：在小学品德学科中设计与应用“道德两难法”，适用群体为三年级及以上年级的学生。一节课中系统设计的两难问题数量以三个为宜，且问题之间要相互关联，具有递进关系，由简单到复杂、从易到难进行排列；两难问题要基于学生现有的生活；在学生道德认知发展的基础上，应该促进学生解决道德两难问题。

简介：跟随特级教师虞大明在杭州市崇文实验小学学习期间，在虞老师的指导下，我上了《两只小狮子》一课。《两只小狮子》是人教版语文一年级下册的一篇课文，主要讲述了两只小狮子不同的生活态度：一只小狮子非常勤奋，每天练习生活的本领：另一只却认为凭着父母的地位就可以生活得很好，于是，整天懒洋洋地晒太阳，什么也不干。通过一勤一懒两只小狮子的对比，以及狮子妈妈对懒狮子的教育，告诉学生，从小应该勤奋学习，学会生活的本领，不能依靠父母的本领和地位生活。

简介：学科导论课是"以学生为本"和"以学习为中心"理念的生动实践,其实践逻辑是名师为主导、学习为根本、知识为理路以及启蒙为要务。学科导论课能让学生从一开始就获得自主学习发展的导航系统,重构从"从森林到树木"的知识进入路径,实现从教到学的人才培养思路大转换,进一步打通与相关人才培养改革举措的联系。

简介：

简介：

简介：新时期高校思想政治理论课建设呈现出目标诉求的稳定性与课程设置、教学内容等变动性的两重特征。思想政治理论课建设的稳定性,保证了课程建设的方向性;思想政治理论课建设的变动性,体现了马克思主义与时俱进的理论本质,保证了课程内容与时代和实践紧密相连。二者紧密联结在一起,共同反映着高校思想政治理论课建设的内在规律性。

简介：教学反思可以增长教师的教学智慧,是促进教师成长的"催化剂".我国著名心理学家林崇德也提出"优秀教师=教学过程+反思"的成长模式.本文通过两节相同教学内容的课的对比,反思新课程下的数学课堂教学,包括如何处理课堂中的"意外",如何发挥学生的主体作用,如何激发学生的数学学习兴趣,如何给予

简介：本文主要对"道德两难故事法"进行了概述,分析了在中学思想品德课中运用"道德两难故事法"的必要性,指出了在中学思想品德课中运用"道德两难故事法"的具体步骤,并提出了在中学思想品德课中运用"道德两难故事法"应注意的问题。

简介：摘要:学科之间的内容是相互有联系的，可以通过综合的方法进行应用。小学语文教学要以实际为基础,将其它学科的有关内容与教学目的结合起来,使学生的核心素养得到进一步的提升。本文试图从多个角度对不同学科在语言教学中的融合策略和方法进行分析,以期为小学语文跨学科教学提供借鉴。

简介：摘要：随着素质教育的不断深入，《道德与法治》成为了小学阶段的重要学科之一，提升对学生德育教育的实效性，是学校开展道德与法治课程的重要教学目标。基于此，为学生创设两难情境，可以将理论知识与现实生活进行有机结合，让学生生动形象的感悟认知与思维的冲突，从而促进学生的道德发展。本文就基于两难情境创设的小学道德与法治课教学设计与实施展开研究和讨论，以促进学生思维和智力的发展。

简介：半两钱的版别常以“两”字的变化情况来划分．传统的分法有“大人两”、“小人两”、“连山两”、“十字两”，但其中的竖划多只顶框架的上栏而不出头。有种半两中竖却是穿过框栏，与上横相接。比起常见的“两”字犹如多出个颈脖，人称“有颈半两”。而正是多了这么一点，就成了一种珍稀的版别。我们注意到．在丁福保的《历代古钱图说》里没有这种版式。后来此书出了个马定祥的“批注本”，评介了不少新的版式．也没有提到“有颈半两”。

简介：1.either/any两词部含有“任何一个”的意思,指两者中的“任何一个”时用either,指三者或三者以上中的“任何一个”时用any。例如:Therearegreentreesoneithersideofthestreet.街道两旁都有绿树。

简介：以现代眼光来看，古中国的货币是没有制度可言。譬如金银虽自古即有价值，却没有制造金银币，即便铸过货币形状也不是用来作流通工具；真正作流通用的，基本上都是铜钱。到清朝时，大体上仍然是银钱平行本位；大数用银，小数用钱，铜钱与银两间基本上维持一千文兑一两的比价，以增减铜钱的重量来配合市场的变化。