简介：老师在考试当天突然宣布延期考试，有个学生立即理直气壮地站起来抗议，说延期会扰乱他温习其他科目尚计划。老师立刻问：“你叫什么名字？”

简介：

简介：随着科学技术的飞速发展,连续出版物作为现代出版物的一种重要文献类型,以其出版周期短、速度快、内容新、能及时反映最新知识、最新科研成果和最新时事消息,对科学研究和制定政策等都具有重要参考价值而脱颖而出并成为时代的重要情报源,日愈受到人们的重视。因此,对这类文献的及时编目,准确记录和报导,才能更好地发挥其作用,但由于连续出版物本身具有:①无限期出版;②分期编号出版;③内容绝大多数是由单篇文章组成;④均是—次性出版等特点,在长期出版过程中,本身的某些特征会发生变化而处于动态之中,因此,连续出版物的著录就比图书更为复杂。

简介：通过对国内12家教育类核心期刊相关文献的统计与梳理,发现国内对美国大学治理中府学关系的研究主要分布在政治关系与大学治理、财政资助与管理、认证评估与问责、学术与科研、高等教育机会公平和法律关系6个领域。文献分析发现,在实践中,美国高等教育发展与改革的主要动力存在于政府与大学的矛盾关系在新的时代环境中不断进行博弈、调整和重新平衡的过程之中。在处理政府和大学的整体关系上,很多学者持“政府慎重干预观”,即政府并非不对高等教育进行干预,而是在干预时要有符合公众利益的正当理由,并选择适当的方式,更多地通过经费资助和市场调节对高等教育进行间接调控。从大学及其利益相关者的视角出发,学者们多持“大学有限自治观”,尤其是在与公众利益息息相关的重大问题上,大学应当接受政府的监督。相关研究在基本反映了美国大学与政府关系的同时,也存在值得反思与改进之处,如欠缺交叉学科视角与理论基础,研究主题还需要更加聚焦,研究层次有待进一步拓展等。因此,建议加强对各国大学与政府关系的比较分析,特别是对不同高等教育制度环境、管理体制与运行机制下的国别比较研究。

简介：本文对9种外语类核心期刊10年间(2008-2017)发表的67篇有关外语学习策略的文章进行了统计分析,发现每年间发表文章数量很不均衡,总量呈现减少的趋势,然而研究范围却逐渐扩宽,研究类型变得多样化,其中实证型研究占主要地位,数据采集方式多样,研究对象也越来越广泛。经过统计分析,在外语学习策略研究的持续关注、实验结果的普遍性、研究对象的扩展、二语学习与外语学习的差异区分上提出了4点不足。

简介：解读此题主要考查运用坐标系确定点的坐标，根据白棋②与白棋④的坐标可知坐标原点与x轴、y轴如图2所示。从而可知黑棋●的坐标为（-3，-7）．

简介：针对新媒体环境下数字出版对科技期刊的影响，《学报》学术期刊质量的提高、编辑队伍的建设，编辑在新传媒下加强职能转变方面进行了描述。探讨了学术期刊编辑在数字出版和新媒体环境下改变传统的编辑出版模式，打造内容新颖，技术先进的《学报》，编辑应树立创新意识，品牌意识和服务意识，以适应新媒体下数字出版的要求。提出了提高学术期刊质量和提高科技期刊影响力的措施，期望和编辑同行进行交流。

简介：【摘要】发展学生的核心素养是新时期教学的重点、难点。文言文教学是初中教学的重要阵地，也是实现核心素养的重要领地。探索文言文教学中的核心素养如何实现，对于促进学生的语文素养有着重要意义。

简介：摘要：校园足球的积极开展，使它成为科研领域的“热门”，国内相关专家学者对其进行大量研究，同时也产生大量科研成果。本文通过对相关数据进行分析，了解我国校园足球研究的发展状况，为接下来的校园足球研究提供参考依据。

简介：摘要：当下初中文言文教学存在诸多痼疾，如学生学习兴趣低；教师教学应试指向太强，导致教学方式方法单调，教学效益低下等问题。但文言文有不可替代的教学价值。本文试图围绕核心素养培养这一目标，从以读加强语言积累、以问题引领促进思维提升、以语言品鉴培育审美能力、以言文共生强化文化理解等四个方面探索初中文言文教学的路径。

简介：摘要：随着新课程改革的进行,文言文在初中语文教学中占有重要地位，其中蕴含着丰富的民族历史文化，是推动历史文化传承与发展的重要载体。因此，对于提升学生的语文核心素养大有裨益。教学中，教师应引导学生：善于归纳，巧于类推，梳理知识规律；深入思考，言之有据，发展提升思维；比较分析，由表及里，培养审美能力；辩证分析，理性评价，弘扬传统文化；拓展延伸，由内及外，学会迁移运用。从而有效提升学生语文核心素养，为其终身发展奠基。

简介：摘要:语言既是社会历史文化的组成部分,又是传播文化的主要媒体之一,一个语言文化要体现该民族的文化优良传统、文化内容、思想形态等。因此随着中国高等教育改革的进一步开展,在英语课堂中应有助于学生认识各种社会文化的不同特点,并借以培育他们的语言文化能力。在课堂教学环境中,英语教师在讲授英语知识的同时,必须对文化意识养成给予充分的关注。本文以学校英语教学为例,研究核心知识语境下怎样培育其人文能力素质。

简介：摘要：核心素养提出备受关注，对于教学要培养哪些方面品质和能力进行阐述与说明，对课程教学具有指导性，也是落实素质目标的主要措施。核心素养包含两个方面，一个是关键能力，另外一个是必备品格，课程教学中贯彻这两个方面培养要求，可促进学生终身发展，也能使其在将来适应社会发展，促进成才。基于此，以下对小学英语核心素养中文化意识的培养策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：小学时期是学生学业的关键期，对学生今后的发展作用十分巨大，而小学英语课堂则是促进小学形成优秀行为习惯的重要途径，因此老师们应在教育中，加强对学校英语课堂的关注，以帮助小学形成优秀的学习态度和学习行为，继而促进其整体素养的提升，在学校教育中始终贯彻学生核心素养的基本要求，积极推进学生的成长。

简介：摘要：小学时期是学生学业的关键期，对学生今后的发展作用十分巨大，而小学英语课堂则是促进小学形成优秀行为习惯的重要途径，因此老师们应在教育中，加强对学校英语课堂的关注，以帮助小学形成优秀的学习态度和学习行为，继而促进其整体素养的提升，在学校教育中始终贯彻学生核心素养的基本要求，积极推进学生的成长。

简介：摘要：文言文是初中语文课程中非常重要的一项内容，其在教材中占有较大的比重。随着核心素养的逐渐普及，教师在对学生进行文言文教学时也要注意这一观念的应用，并结合学生的综合情况去进行教学，教师也要时刻关注学生的学习进度，并将核心素养和立德树人理念渗透进语文课程的日常课堂教学中，这样既可以增强学生对语文文言文的理解，还可以促进学生综合素养的发展。

简介：摘要：英语既是一种特色语言文化，又是进行广泛交流的最主要媒介之一，一个民族的语言文化要反映了这个民族的文化系统、思想内容、思想形态等。因此随着中国教育改革的进一步开展，在小学英语课堂上应有助于学生认识英语语言的特点，并借以培育他们表达英语为主的文化认知能力。在课堂教学环境中，英语老师在传授学生知识的同时，也必须对文化意识的培养成给予充分的关注。本章将以小学英语教学为主，研究在核心素养语境下怎样提升小学生的英语语言文化意识素养。

简介：摘要：英语既是一种特色语言文化，又是进行广泛交流的最主要媒介之一，一个民族的语言文化要反映了这个民族的文化系统、思想内容、思想形态等。因此随着中国教育改革的进一步开展，在小学英语课堂上应有助于学生认识英语语言的特点，并借以培育他们表达英语为主的文化认知能力。在课堂教学环境中，英语老师在传授学生知识的同时，也必须对文化意识的培养成给予充分的关注。本章将以小学英语教学为主，研究在核心素养语境下怎样提升小学生的英语语言文化意识素养。

简介：摘要：随着经济全球化及信息时代的到来，各国的联系越来越紧密，跨文化交际成为人们生活中的一部分，但由于一些文化差异，在使用外语交流的过程中难免会出现失误，使得正常交流产生误差。因此，在英语教学中，教师要重视培养学生的文化意识，让学生加强对外国的风土人情、传统习惯、文学艺术等的了解，从而培养其文化意识，提升学生热爱我们伟大祖国的深厚情感。

简介：摘要：核心素养提出备受关注，对于教学要培养哪些方面品质和能力进行阐述与说明，对课程教学具有指导性，也是落实素质目标的主要措施。核心素养包含两个方面，一个是关键能力，另外一个是必备品格，课程教学中贯彻这两个方面培养要求，可促进学生终身发展，也能使其在将来适应社会发展，促进成才。基于此，以下对小学英语核心素养中文化意识的培养策略进行了探讨，以供参考。