简介：摘要目的探讨胰岛素样生长因子-1(IGF-1)及其受体(IGF-1R)在前列腺癌(PCa)组织中的表达及其临床意义。方法取2017年1月至2019年12月河北医科大学第三医院泌尿外科的41例前列腺癌患者的前列腺组织作为实验组；并收集21例良性前列腺增生(BPH)患者前列腺组织当做对照组；并通过前列腺特异性抗原(PSA)数值大小、Gleason评分、患者有无远处转移对实验组再次进行分组。利用免疫组织化学法来测定两组前列腺组织中IGF-1、IGF-1R蛋白的表达。用SPSS 22.0统计软件进行数据处理，用χ2检验进行两样本阳性率的对比。结果IGF-1在对照组和实验组的组织中阳性表达率分别为38.10%、69.44%(χ2＝5.347，P<0.05)，差异有统计学意义；癌症组织中IGF-1在PSA≤20 ng/ml和PSA>20 ng/ml组别的阳性表达率分别为33.33%、81.48%(P<0.05)，差异有统计学意义，在Gleason评分≤7分和Gleason评分>7分组别为58.33%、91.67%(P<0.05)，差异有统计学意义，在有远处转移和无转移组别为93.75%、50.00%(P<0.01)，差异有统计学意义。IGF-1R在癌症与增生组的表达差异无统计学意义；IGF-1R在Gleason评分≤7分中和Gleason评分>7分组别中的强阳性表达率分别为32%、75%(P<0.05)，差异有统计学意义，在不同PSA及有无远处转移分组中的表达差异无统计学意义。结论IGF-1与前列腺癌的发生及进展有关，而IGF-1R与前列腺癌的恶性程度有关。

简介：摘 要：意识形态作为一种高度形而上的客观存在，在引领方向、增强社会认同感、凝聚社会力量方面发挥重要作用。百年来，党的意识形态工作始终高举马克思主义旗帜，在革命战争时期、改革开放时期、中国特色社会主义新时代等不同历史时期中实现了意识形态话语体系的形成、发展、完善和深化，最终构建起中国特色社会主义意识形态理论体系。

简介：摘要：课本插图是生物的第二语言，图中包藏了众多的知识点，许多生物的特点、结构都可通过观察、分析图得出。很多学生反映，对于复杂的图，给出的信息多了之后，会无从下手，失去判断力。因此，生物教师有必要在日常教学过程中，注重培养学生的识图能力。本文就如何在初中生物教学中有效培养学生的识图能力提出几点建议。

简介：摘要：塑造英语核心素养是提高高中生英语语言能力、提高学习能力以及形成英语思维和文化意识的根本方法。而读写结合的教学方式在培养学生的核心素养方面具有显著的作用。本文主要分析如何借助读写结合方式提高英语学科核心素养的塑造。

简介：摘要：素质教育重视培养学生的学科核心素养，数学课程同样不例外。本文通过论述当前初中数学课堂教学存在的问题，指出数学核心素养理念下的初中数学课堂教学要树立学生的主体地位，创新课堂授课模式，融入情境教学、合作探究教学等形式，提高教学的有效性，同时要转变教学评价机制，从核心素养的角度给予学生全面评价，让他们养成学习数学的良好习惯。

简介：[摘要] 目的：探讨责任助产与整体护理模式在无痛分娩中的应用效果。方法：从2020年3月至2021年2月，我院产科接收的无痛分娩产妇中选取96例。根据入院编号奇偶性分组：奇数编号的48例进入对照组，采用常规护理模式；偶数编号的48例进入试验组，采用责任助产与整体护理模式。比较产程时间、疼痛评分和母婴并发症。结果：相比于对照组，试验组产妇第一和第二产程更短、NRS评分更低，母婴并发症率更低（6.25%vs20.83%），经检验差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：无痛分娩中采用责任助产与整体护理模式，能加快产程、减轻产痛，一定程度上减少母婴并发症，有助于改善分娩结局。

简介：摘要： 互联网凭借自身独特的优势广泛应用在各行业领域当中，特别是在中职英语教学方面，更是为其个性化教学、个性化教育指明了方向。基于此，以互联网+下中职英语教学的特征为主要切入点，从四方面重点探讨互联网+下提高中职英语教学质量的措施，旨在通过研究为中职学校英语教师提供一定的参考，进一步提高中职英语教学实效性。

简介：[摘要：] 地理实验教学是由来已久的教学方式，但在一个时期内被淡化，地理课堂教学中已经很少看到了。新教材的使用逐渐在恢复这种教学方式的生气，说明其在地理教学中的功能和价值依然存在。新课程在基本理念方面“倡导自主学习，合作学习和探究学习，开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动”。可见，地理新课标将实验教学提到了前所未有的高度。

简介：摘要目的探讨在低温等离子灭菌时，无纺布与特卫强两种包装材料的不同装载方式对过氧化氢吸附程度及注射期压力的影响。方法2019年4—6月，在郑州大学第一附属医院消毒供应中心，将6个空硅树脂器械盒分为2种包装方式，3个采用100 cm2的无纺布双层包装，3个采用60 cm× 20 cm的特卫强纸塑袋单层包装。对照组将无纺布包装的3个待灭菌包放在灭菌器上层架，特卫强包装的3个待灭菌包放在下层架；实验组装载顺序相反，特卫强包装的3个待灭菌包放在上层架，无纺布包装放在下层架。两种方式装载量均为70%，按正规流程分别进行20锅次灭菌。灭菌结束后立即检测无菌包吸附过氧化氢浓度，并记录各锅次注射期压力。结果实验组无纺布、特卫强包装的无菌包过氧化氢吸附浓度分别为（11.120±4.187）、（8.205±4.181）ppm，差异有统计学意义（t=2.203，P<0.05）；对照组两种包装材质过氧化氢吸附浓度分别为（13.745±3.754）、（8.065±4.599）ppm，差异有统计学意义（t=4.279，P<0.01）；两组间无纺布的吸附浓度比较差异有统计学意义（t=2.088，P<0.05）；两组间特卫强的吸附性比较差异无统计学意义（t=0.164，P>0.05）。实验组注射阶段压力为（9.410±0.188）Torr，对照组为（9.121±0.243）Torr，差异有统计学意义（t=4.215，P<0.01）。结论实施过氧化氢低温等离子灭菌时，特卫强包装对过氧化氢的吸附性弱，更宜在灭菌时使用；混合装载时，将特卫强、无纺布包装的待灭菌包分别放在上层和下层，可减少包装材料对过氧化氢吸附量，提高灭菌时注射期压力，使灭菌质量更有保障。

简介：无

简介：摘要：高中阶段是学生学习的重要阶段，物理是高中阶段中的重要学科之一。在高考成绩中占据了非常重要的分值。由于物理学科具有大量的物理定义和物理概念知识的抽象理论。许多学生在学习的过程中很容易出现难以理解的问题，因此教师可以在物理的课堂中运用问题式的教学方式，不仅能够培养学生的独立思考能力，对学生的探究能力和思维能力也有很大的帮助。作为一名物理教师应该在物理的课堂中，针对学生的学习情况和学习能力开展相应合适的问题是教学教师应该提出适合的问题，引导学生进入到问题的情境当中。

简介：摘要光声成像技术利用"光进声出"的原理对肿瘤组织光学吸收体进行非侵入性成像，结合了光学成像高对比度和声学成像高穿透性的优点，无创且无电离辐射。但目前光声成像研究仍局限于实验室，该技术可用于皮肤原位黑素瘤及非黑素瘤性皮肤癌的检测及前哨淋巴结成像，并实现黑素瘤循环肿瘤细胞的检测与实时激光消融治疗，联合外源性显影剂可实现多功能成像和治疗。本文对光声成像技术在皮肤肿瘤的临床前实验进行综述，以期早日促进临床应用的转化。

简介：摘要:桃子因其营养丰富、口感细腻而成为最受欢迎的水果之一。桃的生长质量直接影响着桃的营养和口感，如何提高桃的生长效果是众多果农面临的关键问题。塑料修剪作为桃树栽培管理的主要工作，其应用是否合理，直接影响着桃树的生长质量和经济生活。本文对桃的种植技术和病虫害防治技术进行了分析。

简介：摘要：目的：根据工作实际研究急性上呼吸道感染患者应用控制感染护理效果。方法：选择本院收治的上呼吸道感染患者60例作为研究对象，根据护理方法的不同将患者患者分为两组，即观察组和对照组，每组患者各30例。观察组采取控制感染护理方法，对照组采用常规护理方法。对两组患者的住院时间及感染情况对比分析。结果：经护理，观察组有1例患者发生了二次感染，发生率为3.33%（1/30），而对照组有5例患者发生了二次感染，发生率为16.6%（1/6），观察组患者二次感染几率远远低于对照组，且P

简介：摘要：目的：分析针对性的护理应用至慢性的胃溃疡临床护理当中效果。方法：选取于2019年4月-2020年5月本院所收治身患慢性的胃溃疡病人122例作为此次临床研究的对象，随机平分成两个小组，对照组为一般临床护理、实验组为针对性临床护理，对比分析两组效果情况。结果：对比分析后，实验组总疗效比对照组较高，有差异性，P

简介：摘要目的探讨神经型布鲁菌病的临床特点，以提高对该病的诊治能力。方法对运城市中心医院感染科自2014年1月至2019年12月收治的6例确诊为神经型布鲁菌病的患者，收集并分析其流行病学史、临床表现、辅助检查结果、治疗经过、预后等临床资料。结果6例患者均为男性，2例患者有明确的流行病学史，1例患者合并睾丸炎，1例患者伴脑血管病变相关影像学异常；3例患者脑脊液培养出马耳他布鲁菌，1例患者血培养出马耳他布鲁菌；2例患者脑脊液虎红平板凝集试验阳性，脑脊液二代测序结果为布鲁菌属核酸序列；予抗生素治疗后6例患者均预后良好。结论神经型布鲁菌病的临床表现多样，脑脊液培养、脑脊液布鲁菌凝集试验、脑脊液二代测序等多种方法联合应用可以提高神经型布鲁菌病的诊断率。

简介：摘要目的探讨Ang1-7、Mas受体拮抗剂A779、AngⅡ作用后，对胰岛素抵抗的大鼠卵巢颗粒细胞葡萄糖摄取及胰岛素信号通路蛋白的影响。方法①构建大鼠卵巢颗粒细胞胰岛素抵抗模型：将颗粒细胞分为空白组和模型组，模型组细胞用地塞米松、胰岛素进行处理，检测两组细胞培养基上清液24 h内葡萄糖浓度、乳酸浓度的差值。②进一步将模型组细胞分别加入不同药物处理24 h：AngⅡ组、Ang1-7组、Ang1-7+AngⅡ组、A779组、Ang1-7+A779组，并检测药物作用后细胞培养基上清液24 h内葡萄糖浓度差值。③采用Western blotting检测空白组、模型组、各药物处理组颗粒细胞Akt、GSK-3β、AS160及其磷酸化蛋白（P-Akt、P-GSK-3β、P-AS160）以及Mas受体蛋白的表达。结果①跟空白组相比，模型组的葡萄糖浓度差值小、乳酸浓度差值小，提示颗粒细胞胰岛素抵抗模型建立成功。②与模型组比较，Ang1-7组葡萄糖浓度差值大（5.55±0.21，P=0.002 1），AngⅡ组差值小，Ang1-7+AngⅡ组、A779组差异无统计学意义（P>0.05），Ang1-7+A779组葡萄糖浓度差值小（4.89±0.20， P=0.010 8）。③空白组、模型组、各药物处理组颗粒细胞的Akt、GSK-3β、AS160的表达无明显差异。与模型组比较，Ang1-7组P-Akt、P-GSK-3β、P-AS160的表达增强，AngⅡ组P-Akt、P-GSK-3β、P-AS160的表达减弱。与Ang1-7组比较，Ang1-7+A779组Mas受体表达量降低。结论①Ang1-7作用后，胰岛素抵抗的大鼠卵巢颗粒细胞葡萄糖浓度差值增加， AngⅡ作用后与Ang1-7相反，二者相互拮抗，同时Ang1-7、AngⅡ作用后颗粒细胞胰岛素信号通路关键蛋白P-Akt、P-GSK-3β及P-AS160也出现相反变化，表明通过细胞葡萄糖浓度差值体现的细胞葡萄糖代谢有可能是胰岛素信号通路蛋白P-Akt、P-GSK-3β及P-AS160表达变化的结果。②Ang1-7作用后受体Mas表达上调，加入Mas受体拮抗剂A779，细胞葡萄糖代谢受抑制，P-Akt、P-GSK-3β及P-AS160表达降低，提示Ang1-7改善葡萄糖代谢过程中，有受体Mas参与。