简介：摘要：数学是一门逻辑性和应用性较强的学科，基于中职数学教学中学生基础情况、教学模式、混合教学的构建条件以及优势等着手进行可行性分析，阐述线上线下混合教学有利于改变中职学生的数学学习现状。教师应认真履行自己的责任，采取各式各样的教学方法提高学生的学习兴趣，打造高效的数学课堂。

简介：摘要：随着我国现代化的飞速发展，国内的教育水平也随之不断提升。电子课程虽然是一门专业基础课程，但是其侧重于对电子电路读图分析能力及设计能力的培养，这些都需要学生在实践中完成。采用混合式教学，是将传统教育和信息化教育的优势进行梳理和整合，有效弥补了传统教育缺乏形象化辅助学习，信息化教育教师参与度不够、学生缺乏学习热情及学习能力不够等问题。因而，作为电子课程讲师，必须充分发挥其引领、启发、监控教学过程等作用，深入研究混合式教学模式的价值和实用性策略，做好线上、线下教学优势的整合，提高教学效率，培养更多顺应时代发展趋势的电子专业人才，推动社会的正向发展。

简介：摘要：互联网及信息化快速发展时代也推动了教育领域的变革，为高职院校教师教学提供了新模式，同时也为学生的自主学习提供便捷平台。文章结合一线教育教学实践并通过“超星学习平台”来探究工科课程的混合式教学模式，通过教师和学生的课前、课中、课后教学和学习来探讨如何更好的发挥混合式教学模式。

简介：摘要：数学新课程标准提出：“数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养”，而数学素养的形成是人们后天学习、培养的结果，初中学生处在学习数学的关键时期，从小学的“有形的数学”逐渐向“抽象的数学”过渡，而现实情况是大部分学生不适应这种变化，会觉得数学变难了，变枯燥无味了，所以初中数学课堂的教学模式很大程度是决定了学生学习数学的积极性和主动性。本文将对几种常见的初中数学教学模式进行分析，旨在得出一个高效的，生动有趣的“混合式”的教学模式，使之能极大的调动学生学习数学的兴趣，并能培养学生数学思维能力和数学思想方法。

简介：

简介：摘要：新时代的教学模式逐渐由以教师为中心转变为以学生为中心，学生获得的知识和信息呈现出碎片化、丰富化的特点。因此，线上线下混合教学法可以更有效地组织学生学习。为借鉴在线教学的优势，保证教学质量，介绍了基于SPOC智慧树的在线教学平台的构建，并进行了C语言程序设计线上线下混合教学的探索与实践。结果表明，学生在线学习效果与期末考试成绩呈显著正相关。

简介：摘要高校英语传统的面对面授课模式很难顾及到学生的个体特征和差异化学习需求，因此随着教学信息技术的发展，混合式教学已经成为当下高校英语教师关注和采用的新型教学理念和方式，它是将传统的面对面课堂教学与现代的网络在线学习相结合的新型教学模式。混合式教学模式的兴起给英语教育教学的发展带来了新的生机和活力。通过对混合式教学模式内涵和高职英语教学现状的认知，本文提出了构建高职英语混合式教学模式的有效路径，从而拓宽高职英语教学方式，提高高职英语教学效率和效果。

简介：摘要：为推动现代教育技术与教育教学的深度融合，鼓励教师将在线开放课与“线下”传统面授教学相结合，通过深度学习，来增强学生的自主学习意识，培养创新精神，提高实践能力。混合式教学模式的特征和与OBE的核心理念不谋而合，本文就OBE理念下的混合式教学进行初步探究，希望能开拓课堂教学教改新路径。

简介：摘要：随着我国教育的不断改革和发展，线上的教学模式越来越成熟，将其与线下教学模式有效地结合在一起，对我国的现代化教育发展至关重要。相关的教育教学部门与广大教师，都应积极探索线上线下混合式的教学模式，切实提高教学教育的教学效果与学生的学习能力。

简介：摘要：从中职语文的发展实况出发，教师以现代科技为手段，通过设置统领化的目标、开发丰富的课程资源、创设导向化的情境、设计驱动性的任务以及开展多元化的活动等方式将混合式教学与中职语文教学融合起来，不仅能够推动中职语文课程的改革与发展，还能够让学生从语文教学活动中获取职业发展的动力。经过长期的积累，中职学生的语文素养和职业发展能力也会不断提升。因此，本文通过对中职语文混合式教学的策略进行研究具有非常重要的意义。

简介：摘要：本文针对《工程制图》课程的教学现状和挑战，研究了混合式教学模式在该课程中的应用。通过文献综述和实证研究，探讨了混合式教学模式对学生学习成果、学习体验和教学效果的影响。研究结果表明，混合式教学模式能够提高学生的学习兴趣、主动参与和自主学习能力，并促进知识与实践的有效融合。基于研究结果，提出了在《工程制图》课程中实施混合式教学的策略和方法，以期提高学生的学习效果和能力培养。

简介：摘要：随着科学信息技术的飞速发展以及网络时代的到来，给当前高校大学英语学科也带来了全新的发展局面，大学英语的教学理念以及教学模式也在随着时代发展而不断变化。在此阶段中，听说混合式教学模式以其多种教学优势逐渐受到了大学英语教学体系的普遍应用。听说混合式教学模式其主要是指将以往的课堂教学、网络教学、移动教学模式等多种现代化教学模式互相结合的综合模式。该模式的应用既弥补了以往教学模式的缺陷，同时又提升了学生对该学科的积极性。基于此，本文将以大学英语作为研究背景，简述大学英语课堂上应用听说混合式教学模式的重要意义，并探讨听说混合式教学模式在大学英语中的应用策略。

简介：摘要：混合式教学强调教育与技术的深度融合，关键在于线上教育资源与线下教学内容的混融互通，最终目的是实现有效学习。因此本文提出基于OBE的混合式教学模式研究，即：在混合式教学模式下，确定教学设计和教学实施的目标是学生通过教育过程最后所取得的学习成果，并让学生将他们的学习目标聚焦在这些学习成果上【1】【3】。

简介：摘要：随着国家各项事业的快速发展和国民素质的不断提高，越来越多的人开始意识到体育教学的重要性，并且进一步加大体育学科的教学力度，给予学生更多的锻炼时间。当前我们处于一个竞争十分激烈的时代，良好的身体素质在在保障学生正常学习效率的同时还可以促进其综合素养的发展。小学生正处于习惯养成、塑造良好品格的关键时期，在这一时期，教师和家长必须要重视学生的体育锻炼，保证在日常学习之余还能拥有一个健康的体魄。尤其当前正处于疫情阶段，很多体育课程并不能够正常的展开，所以教师要采用混合式教学的方式来保障学生的课外活动量。

简介：摘要：当今社会信息技术在义务阶段教育教学中的运用，越来越深入，混合式教学模式应运而生。相对于广义下的狭义的混合式教学模式，即线上和线下的混合式教学，它是以混合式学习理论为基础，要求各学科教师将网络教学与传统的教学模式相融合，逐步构建混合式教学模式。

简介：摘要：英语学习的基础首先就是积累大量的词汇量。词汇量的增多对听力、口语表达、书写和学生对英语的积极性都有着莫大的帮助。小学生的年龄段也决定了小学生的一些学习特点，例如记忆力相对来讲比较好，对于很多事情都存在好奇心，猎奇心理比较强，而且愿意学习他人的行为举止。教育大纲中也指出，在小高年级的教学当中，要让学生感受到学习英语的快乐，这才是小学英语教学任务的关键。要将英语融进小学生的生活中，成为小学生全面发展的一部分。

简介：摘要：因为疫情的原因，我们必须在原有的小学体育课程上做出一定的创新，线上+线下的混合式教学模式将是我们的主要教学模式。我们必须在保证疫情防控工作正常开展的前提下，兼顾小学体育课程的特殊性，开展线上理论教学，线下实际教学的新型教学模式。

简介：摘要：由于数学学科本身的单一性和抽象性，数学学科的学习对于许多初中生来说难度较大，因此教师在教学方式和授课方法上要有所创新，采用多样性的教学方式能够让学生客服数学的难题。本文将从混合数学课堂教学内容，拓展知识学习的深度与广度、丰富数学课堂教学形式，提升学生数学学习的动力与热情、混合数学课堂中的教学工具，为学生创造多样性的教学情境中三个具体内容来对初中数学混合式教学的具体运用策略进行分析和探讨。

简介：【摘 要】不难发现，在当前的教育背景下，传统的教学模式已经难以适用于初中物理课堂教学，所以教学手段的改进逐渐成为一个必然的发展趋势。而就目前的实际情况来看，混合式教学无疑是教师可以尝试采用的一种教学模式。因此，本文将谈一谈应该怎样在初中物理教学中实施混合式教学。

简介：摘要：中职阶段对数学教学质量有效控制，通过从教学创新的角度进行优化设计，才能有助于数学课堂教学活动良好开展。混合式教学模式是在当前教育中应用比较广的模式，混合式教学模式是在网络技术的迅速发展基础上而形成的现代化教学模式，将线上教学和线下教学相结合，满足学生学习知识的需要。教师在中职数学课堂教学中通过发挥混合式教学模式优势，通过创新数学课堂教学的过程，为学生打造立体化的学习环境，最大限度上保障混合式教学模式发挥积极作用，提高学生综合素养。