简介：随着近年来普通高校大规模扩招，大学生就业形势日益严峻。三本院校工商管理类专业学生就业缺乏竞争力，自我效能感不足，在职业决策时目标模糊，自我认知不清，焦虑情绪明显。通过分析三本院校工商管理专业毕业生就业意向与一般自我效能感之间的关系发现，增强自我效能感有助于提高工商管理类学生就业竞争力。因此，高校应引导毕业生落实职业生涯计规划，进行积极的自我强化；悦纳自己，进行积极的自我暗示；进行归因训练；重视大学生实践能力的培养。

简介：摘要：工商管理涉及范围较广，和所有商业活动都有联系，这也是工商管理工作比较繁杂的原因，同时这也为企业管理人员来带了相应压力。在互联网视域下，企业外部市场环境呈现复杂化和动态化；企业内部经营模式，如运营形态、商业模式、市场竞争、供应链管理等，面临全面升级；内外部环境的急剧变化，商业活动逐渐复杂，传统的工商管理模式已不适用于企业管理中，因此要不断创新管理思想和管理形式，积极创新并应用互联网工商管理模式，在各种先进技术的支持下促进企业可持续发展。

简介：摘要“互联网+”给中职教育带来了改变和提升的可能，学校的教育理念、老师的教学方法、对学生的评价方式等等，都将发生颠覆式的变化。大数据、云计算、互联网……逐渐与教育紧密相连，它正在用“智能”的力量重塑中职教育的形态。本文简要介绍中职信息教育存在的问题，并在此基础上探讨在互联网+背景下改进中职教育教学的相关措施。

简介：摘要：随着课程改革的不断推进，高职工商管理类课程改革已经刻不容缓。案例教学法是上世纪80年代引入我国的一种教学方式，其在高职院校专业课程教学中的应用改变了传统课堂教学有效性低的问题，但案例教学法在我国高职工商管理类课程教学中的应用还存在着一些问题急需解决。文中主要分析了案例教学法在工商管理教育中的重要作用，并根据高职工商管理类课程案例教学存在的问题，提出了优化案例教学的有效措施。

简介：

简介：以互联网技术为核心的信息技术的发展改变了传统教学的观念和模式,对教育提出了新的挑战,教育信息化已经提上各国的发展规划中,本文通过对教育的各个层面应用互联网的状况作一个综述,发现并提出互联网应用中存在的问题和蕴含的可能性.

简介：天津经管院作为国家经贸委认定的承担国有大中型企业领导人员工商管理培训的定点学校自1996年以来先后举办了5期24个班次工商管理培训,结业学员达1480人。今年4月初,国家经贸委对包括天津经管院在内的三所管理学院进行了工商管理培训质量评估试点。我们作为这次评估准备工作的直接参与者,对工商管理培训的意义有了进一步的认识,同时对如何搞好工商管理培训也有很多思考,特别是想围绕着我院的工商管理培训提出一些建设性的看法。

简介：摘要：近年来，随着经济全球化进程的加速，我国企业快速成长，对人才的需求也持续增加。在这样的背景下，高职院校在工商管理专业教育上也开始进行深入调整和市场导向的研究。随之而来，工商管理课程在教学实施过程中普遍面临了若干问题。鉴于此，本文主要探讨了工商管理类专业实践教学质量管理保障体系的构建。

简介：经济法课程是高职院校工商管理类专业(以下简称工管类专业)必修课程,目的在于让不同专业学生掌握和应用各自专业的基本法律知识,问题是如何使学生在从事经济管理活动中游刃有余地使本专业技能与涉及到的相关法律知识有效结合运用,这是工管类专业经济法课程教学所面临的问题。尤其在经济突飞猛进的今天,经济类法律为适应市场需求在不断地发展与完善,我们如何更好适应高职院校培养实用性人才要求,如何培养出能同时掌握经济、管理、法律三方面知识的复合型工管类专业人才,非常值得去深思、探讨。

简介：摘要：现代信息技术的快速发展改变着人们日常生产生活方式。随着云计算、大数据处理、移动互联网等科技与人们的日常生产生活贴合的更加紧密，教育行业也逐步形成了以“互联网+”为基础的新型教学管理模式。本文深入分析了“互联网+教育”中的教学管理中面临的挑战，提出了提升“互联网+教育”中的教学管理水平的几点措施，以期为促进教育行业的发展作出贡献。

简介：摘要：在教育部提出的新文科建设行动路线的背景下，提高工商管理类学生的知识运用能力和实践动手能力是高校人才培养的重要目标。工作坊式实验教学模式注重学生实践能力和创新能力的培养，论文主要阐述了工商管理类课程应用工作坊实验教学模式的重要意义，分析了目前工商管理类课程在教学过程中的困境，最后构建了适宜的工作坊实验教学模式，在很大程度帮助教师在教学过程走出困境。

简介：人类过去200年的经济史，实质上就是商业演化的历史。商业演化不仅为我们创造了物质形态的新产品、新技术，而且从根本上改变了人类的生产方式、生活方式、交往方式和价值观念。商业演化的历史又由企业和企业家的焦虑来创造，要想不焦虑，或者彻底完蛋退出江湖，或者主动进取紧紧拥抱“风口”。现在的“风口”就是互联网已成共识，然而，

简介：摘要：随着网络技术的发展，其在各个领域中的应用变得更加广泛，这其中也包括了教育领域，教育部门建立的网络教育平台能够为学生们提供更多的资源，从而打造一种更具便捷性特点的在线教育形式。从目前的情况来看，“互联网+教育”在线教育模式已经成为了时代发展中的潮流，所以对于“互联网+教育”在线教学模式进行研究和探讨有着十分重要的意义。本文首先对于“互联网+教育”在线教学模式进行概述，从而对于“互联网+教育”在线教学模式的实施策略进行研究，希望通过本文，能够为“互联网+教育”在线教学模式的开展提供一些参考和帮助。

简介：本文在简要梳理教育信息化发展脉络的基础上,归纳了国际教育信息化的发展趋势,分析了教育信息化2.0的背景和未来发展重点,并从教室、教学资源、网络学习空间、教学方法、教学评价和教师发展六个方面提出'互联网+'教学创新的路径走向和趋势展望。

简介：摘要随着互联网+时代背景的发展，教学和科技有了更加紧密地结合，运用多媒体进行教学已经成为了十分普遍的教学形式，教师利用多媒体制作课件，将课程内容以直观的形式表现出来，让学生能够感受到历史发展的意义和进程。为推动历史教育在高校的发展寻求了一定的理论依据，也为高校培养优秀学生提供了更多的有效策略。

简介：摘要：“互联网 +” 时代的迅猛发展，给小学教育带来了新的契机，把小学教育推向了新的发展阶段。互联网在教学模式、智能化教学、网络化教学、网络评价等多方面深深影响了小学教育，为开展小学创新教育提供了有益的方式和途径。 面对新的教学理念，以及社会各界对高素质技能人才的需求，小学教育教学应对“互联网 +” 时代充分理解，思考教学的思路。本文旨在探索“互联网 +”视域下，如何更好的发展小学教育，构建新的教学体系。

简介：自国务院发布《“互联网＋”行动指导意见》后，各方都在积极反馈，同时对“互联网＋”的理解也不尽相同。我认为，“互联网＋”是一个战略问题，价值深远。

简介：摘要：当前形势下，我国社会经济发展突飞猛进，人才需求量大幅增加。目前，政府及学校在人才培养过程中均认识到了不能仅仅提升学生对理论知识的掌握程度，更要注重学生实践能力的提升，因此，高职院校积极在产教融合背景下改进人才培养工作，以期能够提高人才培养工作的水平。高职院校要深入细致地分析产教融合理念，并对工商管理类专业教学工作实施改革，确保可以在该理念下引导学生对工商管理类知识进行实践，使学生逐渐成长为应用型人才，以此提升高职院校人才培养工作质量，满足社会对应用型人才的需求。

简介：摘要工商管理类专业是一门应用性学科，它与社会经济的发展密切相关。本文力图通过对工商管理类专业实践教学体系的创新构建，培养在校生的专业实践能力，以满足市场的人才需求。

简介：摘要：文章以产教融合为视角，深入探讨了工商管理类专业校外实践教学基地的建设策略。首先，强调了协同创新的理念，要求学校、企业和实践基地共同参与实践项目的规划与设计。其次，强调了校企合作的深度化和广泛合作，以满足学生多样化的实践需求。最重要的是，文章提出建立协同育人机制，共同培养具有实际操作能力、团队协作精神和创新思维的高素质人才。通过共建共享的实践资源体系和协同导师队伍建设，以及双方共同认可的质量评价体系，实现了协同育人的目标。这些建议有助于优化校外实践教学，培养更符合现代产业要求的工商管理专业人才。