简介：学习数学的目的是为了应用.这里所学的应用包括两个方面:一是应用所学的数学知识解决实际生活中的问题,二是应用所学的数学知识解决数学问题.其中应用所学的数学知识解决数学问题也是培养学生应用意识的一个有效途径.在学习数学知识的过程中,我们会用到很多有用的数学结论,这里所说的结论主要包括三种类型:(1)课本直接或间接给出的结论;(2)从课本例题、习题提炼出来的结论;(3)学生自己总结出来的结论.

简介：南美洲一个名叫巴里卡的僻远村子里，一个十七岁的男孩爱上同村的一个女孩。一天，他激动地告诉父亲非她不娶。父亲听后笑笑，什么也没有说。后来，女孩的家人知道了他们的恋情，坚决拒绝女孩和他来往。男孩郁郁寡欢悲痛成疾，躺在家里的木板床上气息奄奄。

简介：南美洲一个名叫巴里卡的偏远村子，一个男孩因失恋积郁成疾。父亲买回一团红丝线，把他带到一个靠近沙漠的小旅馆。

简介：根据机械工业部机械科[1997]050号"关于做好机械工业标准复审工作的通知"的精神,对1990年(含1990年)以前批准发布的现行机械工业国家标准、行业标准、现行的行业标准(内部标准)要逐项进行复审,给出复审结论,即:确认、修改、修订和废止。本专

简介：本文对鉴定结论质证的特殊内容、鉴定结论质证的主体以及鉴定结论质证中应注意的问题进行了分析，以探讨如何完善鉴定结论的质证。

简介：为了提高同学们的应试能力，特别是能够快捷地解答有关选择题和填空题的能力，本文归纳总结出圆锥曲线部分的实用小结论，以供参考．

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简介：随着心理测试技术不断臻于成熟，关于其结论是否具备证据能力的争论也愈演愈烈。各国司法实务对此亦有着不同态度。从考察域内外心理测试结论的应用状况为出发点。并从证据的客观性、关联性、合法性角度对其是否具备证据资格进行比较分析。要使心理测试结论达到合法性标准，应从实施心理测试技术的主体资格、启动要件、操作程序及结论的表现形式等方面进行规范。

简介：

简介：在解析几何中,有一个常见的结论：若一个动点到两个定点的距离的比是一个不等于1的常数,那么该动点的轨迹是圆.下面给出它的一个几何证明,以飨读者.如图1,设A,B是两定点,P是动点,｜PA｜/｜PB｜=k（其中k为常数,k〉0,且k≠1）.

简介：解题的目的是巩固所学知识，但是一道题若能用好的话，却能够达到事半功倍的效果．同学们如果注意培养解题后的反思，不仅起到回顾所学知识的作用，而且还培养了活用知识的能力，开阔了思维．笔者从另一角度出发，强调解题后注意从结果中获取有用结论的重要性。

简介：摘要：棒子桥位于天津市蓟州区。本桥为混凝土梁式桥，桥梁跨径组成为2×2.5m，建于2013年。横断面布置：0.4m（栏杆）+1.6m（绿化带）+0.7m（人行道）+4.0m（车行道）+0.7m（人行道）+1.6m（绿化带）+0.4m（栏杆）；上部结构：普通钢筋混凝土板梁，桥面连续；下部结构：重力式墩台；桥面铺装：水泥混凝土。对桥梁结构外观病害进行检查，记录病害的位置、大小、范围和程度，分析判断病害的性质、产生原因、稳定性和影响，并指出可能的、潜在的病害和安全隐患，对桥梁结构性能进行分析和评价提供基础依据。

简介：摘要：棒子桥位于天津市蓟州区。本桥为混凝土梁式桥，桥梁跨径组成为2×2.5m，建于2013年。横断面布置：0.4m（栏杆）+1.6m（绿化带）+0.7m（人行道）+4.0m（车行道）+0.7m（人行道）+1.6m（绿化带）+0.4m（栏杆）；上部结构：普通钢筋混凝土板梁，桥面连续；下部结构：重力式墩台；桥面铺装：水泥混凝土。对桥梁结构外观病害进行检查，记录病害的位置、大小、范围和程度，分析判断病害的性质、产生原因、稳定性和影响，并指出可能的、潜在的病害和安全隐患，对桥梁结构性能进行分析和评价提供基础依据。

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简介：<正>课堂教学的开放性、丰富性、多变性和复杂性是新课程教学的亮点,激发了师生的创造精神和智慧潜能,焕发了课堂教学的互动气氛和生命活力。从课程论角度说,课程不只是课程标准、教科书等"文本课程",更是被师生实实在在地感受到、领悟到、思考

简介：《中小学数学》（初中版）2012年第1—2期刊登了杨军的《不同的解法不同的结论》．文中杨老师对同一问题用四种不同的解法得到了四个不同的结论．《中小学数学》第5期很快选登了三位老师的文章，他们分别从不同的角度对原文的疑义作出了比较透彻的分析及详尽的解释．四位老师的钻研精神值得笔者学习，编辑部快速反应、及时释疑也让人钦佩．

简介：在锐角△ABC中，若点P在形内，且满足∠PAB=∠PBC=∠PCA．则称P为△ABC的布洛卡（Brocard）点，三个等角∠PAB、∠PBC、∠PCA称为△ABC的布洛卡角．笔者经研究发现布洛卡角的几个有趣的结论．

简介：<正>英语中的代词,根据《牛津现代高级英语词典》,是指“wordusedinplaceofanoun”,即代名词。在《朗曼当代英语词典》中,代词被定义为“awordthatisusedinplaceofanounoraphrase”——代替名词或者名词短语的词。相对而言,《韦伯斯特新大学词典》关于代词定义的叙述较为具体,涵盖的范围也略为广泛:代词“在许多语言中,属于一种主要词类的词,用来代替名词或其相等词,具有名词结构,在上下文指代明确的或为人们所理解的人或事。”尽管几种不同词典对代词所下定义不

简介：已知：如图1，正方形ABCD和正方形AEFG有公共顶点A，连接DE，BG，试证明：S△ADE=S△ABC.