简介:摘要:随着互联网科技的高速发展,人们不拘谨于外出就餐,就有了线上点餐居家就餐的需求,于是促成了外卖行业的出现并壮大。特别是近年来疫情爆发,这对于外卖行业来说既是机遇,也是挑战。人们被迫居家隔离,实体经济备受打击,于是对外卖行业的需求更是加大,促成了外卖平台的高潮,这是一个机遇。但各大外卖平台竞争激烈,人们对外卖的要求也不断提高,最近关于外卖食品卫生、外卖配送以及售后处理的事件屡见不鲜,这也是一个巨大的挑战。目前国内市场两大外卖平台巨头分别是美团和饿了么,想要在竞争中获取优势,除了要在战略方面抓住用户的心,还要保证基本食品安全,内部结构优化,优化售后处理等。本文首先对当下背景进行分析,再分许出饿了么平台的优缺点,结合案例分析和实证分析相结合,为饿了么平台提供品牌措施。并且分析饿了么免单活动的优缺点,提出长久发展的措施,期望对相关企业的发展具有一定的指导和借鉴意义。
简介:摘要:如此大规模疫情对高校职业教育的社会秩序形成了强烈冲击,从而致使职业教育组织和教学模式发生变化。各个地方高校已经开始实施在线教学。在实施教学方法的理论与实践中,虚拟课堂学习软件目标的演进和教学模式的创新都是有益的尝试,但也有教师对了解在线教学规则,如何解决认识不足、意识不强的问题,激发学生的学习兴趣。此次在线教学的实施对高校学生学习状态及改善方法研究提供了契机,未来高校学生的学习应立足于调整个性化学习与传统教学的关系为发展方向。
简介:摘要:本课题以新冠疫情为视角,以中国新型政党制度的治理效能为研究对象,通过梳理中国共产党领导的多党合作的新型政党制度的发展历程,总结遇到的问题和取得的成就,形成宝贵经验,不断地明确与肯定中国共产党的核心地位。一是必须坚定不移地走中国特色社会主义道路,不断推进社会主义现代化建设;二是充分发挥中国新型政党制度的制度优势。以实践为基础,不断进行理论创新,提升理论水平;三是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为行动指南,不断开辟马克思主义中国化道路;四是是始终坚持中国共产党的全面领导, 不断以党的自我革命推动社会革命,凝聚推动民族复兴的磅礴力量;四是始终坚持“以人民的中心”的发展思想,改革依靠人民,广泛地调动人民的积极性、主动性和创造性,使人民既成为改革开放的推动者,又成为改革开放的受益者。新冠疫情是继非典以来对我国的又一大挑战。在此艰难背景下,研究中国新型政党制度的发展历程及治理效能,从中不断汲取智慧和经验,为中国共产党全面实现全民的伟大复兴重新扬帆起航指明方向。
简介:摘要:老年人是最易感染新冠病毒的群体,因此接种新冠疫苗的需求格外迫切。本文一方面调研分析了浙江省老年群体对接种新冠疫苗的感知,表现为老年人对疫苗持怀疑态度、缺乏新冠疫情风险意识,感知接种疫苗麻烦。另一方面,分析了浙江省老年群体接种新冠疫苗的存在问题,主要包括对老年人的普及率低,宣传力度不足、接种渠道少等问题。
简介:摘要:初中阶段是个体从儿童向青年过渡时期,是个体成长的关键时期。生理上的变化和学习活动的变化使初中阶段的学生心理上开始发生重要的转变,出现逆反心理现象在初中生中普遍存在。新冠肺炎疫情的持续使父母和孩子的情绪都受到影响,普遍存在紧张和焦虑,亲子关系较为紧张。成都市龙泉驿区向阳桥中学在疫情期间,对有利于和谐亲子关系的家庭实践活动进行研究,拟定了家庭实践活动清单,并分步开展了清单上的家庭活动,父母和孩子都积极的参与进来,通过共同参与具有教育意义的家庭实践活动,有效的改善了亲子关系。
简介:摘要:随着新冠疫情的爆发,对我国旅游产业的健康发展影响也越来越大。全国各地在疫情状态下旅游服务质量提升需求也逐渐成为了一个重要的课题。而新冠疫情状态下的旅游服务质量提升就需要对旅游行业从业人员加强职业技能提升培训。因此,作为旅游职业技能提升培训的主力军,技工院校在对旅游行业从业人员的职业技能提升培训中扮演着重要角色。本文结合作者在新冠疫情状态下,在大兴安岭地区开展的旅游职业技能提升培训中发现的一些问题,积极思考对策,并对培训过程进行了研究。
简介:【摘要】当前,疫情防控依然严峻,学校师生众多,人员密度很大,一旦学校疫情防控失守,后果不堪设想,影响很大。近期一些学校出现了聚集性疫情,原因是学校在疫情防控工作中依然存在薄弱环节。国家卫健委和教育部联合印发了《中小学校新冠肺炎疫情防控技术方案(第五版)》,但是,要做到压实校园防控主体责任,有序落实常态化防控与应急处置措施,将病毒挡在校门之外,需要加强教师的品格教育,特别是要树立教师的大局观。
简介:摘要:受新冠疫情的影响,德惠市的中小学,被迫开启了线上教学的方式。线上教学有优点也有缺点,它可以促进家校之间的合作,提高老师的信息化技术,也可以方便学生去学习和巩固知识。而它的弊端则会,导致学校的统筹压力过大,在线上教学的时,学生由于自制力能力不足,导致效率低下,也致使教师的教学积极性不高。笔者分别从学校,家庭,学生,教师四个方面提出建议,去探讨线上教学所出现的问题。