简介：课程内容与职业标准对接是我国高职院校长效发展的必然选择。只有将职业标准纳入到课程内容的制定中,才能推动高职教育的发展。通过对目前高职院校课程内容与职业标准对接问题的分析,针对问题产生的原因,提出构建＂校企一体化＂实践模式的解决对策。

简介：[摘要]网络课程内容设计主要是指在统一的教学应用平台下的自主学习资源设计，而不是网络教学软件的设计，教师只需关注如何在网络平台设计具体的学习支持资源，而无需关注具体的程序设计，所有内容在统一的网络教学平台界面中直接录入。网络化教学，强调以学为中心，强调学生的自主学习。网络课程教学内容设计是实施网络教学的根本，在网络课程内容设计过程中应注意设计大量帮助学生进行自主学习、自我研习、自由练习的资源，促进学生的自主思维、深度思维及学习参与度。[关键词]网络课程内容设计教学内容要素网络课程内容通常是指虚拟教室所包含的所有要素，主要有：教学提示、教学内容、讨论交流、作业（题库）、答疑、考试阅卷、相关资源、实时教学等。本文着眼增强学生使用网络教学平台自主学习兴趣和促进学生自主学习效益，对如何搞好网络课程内容设计谈几点初浅看法，为我院网络课程建设提供有益的参考……

简介：摘要本文在分析了目前职业院校机械基础课程教学现状的基础上，提出了采用螺旋课程编制理论对机械基础课程内容进行重组，依据螺旋课程理论构建新的机械基础课程内容结构体系，并总结了新内容结构的优点。

简介：海洋药物学是我校本科生的任选课程,课时为18学时,课程目标是让学生接触并了解海洋药物,学习海洋天然产物化学知识,掌握海洋生物资源利用、熟悉海洋来源的功能性产品的开发,为培养海洋相关的医药人才打下一定的知识基础。

简介：通过大量文献资料,分析并归纳高校公共体育课程的内容体系现状,对高校体育课程内容设计的思路进行了探究.在此基础上,构建新的体育课程内容体系,将休闲运动、竞技运动、健身运动和拓展运动合理地设置在不同阶段的体育学习活动中,阐明了所构建的公共体育新课程内容体系的新特征.

简介：摘要高职院校是培养实用型人才的重要场所，所以在高职院校当中的体育课程教学需要根据人才的培养目标开展教学，而且当前高职院校的体育课程教学已经成为了教学改革的关键性问题，体育课程内容体系设计和构思对培养学生成为实用型人才有着一定的影响，是现阶段高职院校教学改革发展的基础。本文主要针对高职体育课程内容体系设计与构思进行深入的研究，促使我国高职体育课程教学能够有效地开展。

简介：综合布线是将多种布线综合在一起进行设计、实施,实现单个建筑物或多个建筑物之间进行信息传输的模块化设计方案,通常我们将综合布线也称为结构化综合布线.随着计算机网络的发展和普及,网络的定义已经不仅仅局限于计算机网络,同时还包括了电话网络、电视网络.根据市场需求的发展,又出现了很多的网络,例如：监控网络、语音网络、广播网络等等,所涉及到的行业、设备以及知识也更加的广阔.高职教育的目的主要是为了培养能够在一线迅速投入工作的技能型人才,而《网络综合布线》的一线施工能力在该课程中的培养方向上则显得尤为重要.

简介：摘 要：随着时代的发展小学教育阶段的人工智能课程内容建设变得尤为重要，并逐步成为影响小学教育阶段人工智能教育水平的关键因素，对于小学教育阶段人工智能教育的发展具有深远的意义。本文首先从小学教育阶段人工智能课程搭建的必要性出发，分析当前小学教育阶段人工智能相关课程的现状与存在问题，根据问题从实际角度出发，对小学阶段人工智能课程内容设计提出建议与探讨。

简介：著名的＂泰勒原理＂包括四个方面,即确定教育目标、选择教育经验、组织教育经验、评价教育计划。它为课程理论领域奠定了基础,并且在课程设计具体行动方面给我们指明了方向,本文在阐述这四个基本问题的基础上,分析了泰勒原理对教师选择课程内容的启示。

简介：培训课程是培训目标能否实现的重要的环节,课程内容的选择是否体现了园长的培训需求,是否组织得科学合理,直接关系到培训目标的实现.通过对宁波市骨干园长和普通园长的问卷调查,发现所有园长普遍对教育教学理念与管理艺术内容感兴趣,而对保教技能内容的关注度不高,而骨干园长和普通园长在科研技巧培训内容与励志性培训内容的选择上存在显著差异.为促进园长的专业成长,培训机构、教育行政部门要注重调动普通园长专业发展的积极性,适当增设教育教学理念与管理艺术培训内容,在园长发展的不同阶段以科研为抓手,激发两类园长专业发展的积极性.

简介：根据课程内容的内涵,高职《形势与政策》课程内容包含三个层次：知识层面、实践教学层面、课程环境及设施层面。围绕高职《形势与政策》课程内容体系设计应解决的核心问题,本文从开辟＂就业形势与政策＂专题、＂二元制＂课程内容体系、课程内容模块化、专题化教学与＂立体化＂教学、教师的专业化协作、开发立体化教材体系、课堂讲授与自主学习相结合、构建立体化的实践教学体系等方面探索课程内容体系的构建及其实现。

简介：本文主要就目前经济法课程内容体系存在的问题，针对我校实际状况，提出了（《经济法学》课程体系的重构框架。

简介：摘要：由教学实践表明，如果课程内容设计更加具有吸引力，将会更容易吸引学生的关注，更利于充分的发挥学生的主观能动性，学生也会对这门学科更加的感兴趣，因此，笔者以高中美术为例，探讨在新课程背景下如何进行课程内容设计，希望能够让学生在快乐中学习美术，激发学生对高中美术的学习兴趣。

简介：摘要：课程改革是实施高质量幼儿教育的必由之路，尤其是《纲要》和《指南》的颁布，随着学前教育改革的不断深入，幼儿教师的课程意识也越来越强,他们从习惯使用购买的教材中的预设活动,转而开始思考如何遵循幼儿的发展规律,根据幼儿的年龄特点和个体差异来生成活动幼儿园课程。经历了从重视教师的教到重视幼儿的学的发展过程，是由静态到动态的一个不断建构的过程。对于课程内容的选择，已经从“幼儿园课程是幼儿园所设的科目，指向各领域、强调知识系统性、忽视幼儿个性培养”转化为“幼儿园课程是幼儿在幼儿生活的环境中进行的，旨在促进幼儿身心全面发展的各种活动的总和。”一切能让幼儿主动活动的机会和条件，都可以成为幼儿和谐发展的课程内容。我园在多年开展闽南本土文化主题活动的基础上，进一步关注并整合幼儿兴趣和各类社会资源，选择更适宜本园幼儿的课程内容，建设园本课程，优化课程设置。

简介：[摘 要] 2020年是劳动教育的落地年，日常生活劳动作为劳动教育的重要内容面临被社会、家长淡化、弱化的现实，探索一条家庭劳动教育发展道路是解决现实问题的有效途径。日本作为我国一衣带水的邻邦, 通过开设家庭科改革课程内容促进家庭劳动教育实施。根据2017年新《学习指导纲要》，在分析家庭科课程内容改革的基础上总结特点及经验。本文将日本家庭科课程内容改革作为研究主题,旨在通过对日本家庭科新修订内容研究,为中国家庭劳动教育改革发展提供借鉴。

简介：

简介：文章从德国二级培训及中国中等专业学校的培训目标和任务出发，比较了课程设置和课程内容，并从七个方面分析了他们各自特点和异同。

简介：《上海市中学物理课程标准》（以下简称《上海标准》）是基于2001年基础教育课程改革所作出的针对上海市基础教育的回应之一，历经几年的实践，目前面临着修订。香港目前正开展着新一轮的基础教育改革，出台了新高中学制下的各科课程指引，并将于2009年9月正式实施。这是对以往教育改革的反思与进一步的经验总结，其理念、内容、评价等各方面可以为《上海标准》的修订提供启示与借鉴。此处，我们主要从课程内容层面，对《上海标准》与香港的《物理课程及评估指引（中四至中六）》（以下简称《香港指引》）进行比较，从而为《上海标准》的修订提出几点思考与建议。

简介：随着幼儿园课程改革逐步深入发展,课程园本化成为幼儿园课程的发展趋势。但幼儿园美术园本课程实施还存在着很多问题,文章主要对园本美术课程的选材内容进行探讨,并且对课程的设计理念、课程的组织以及课程的评价等方面提出相应的方法和策略,有效促进美术园本课程的建设。

简介：