简介：

简介：由于电算化会计系统的特殊性,建立一整套适合电算化会计系统的内部控制制度就显得尤为重要。建立电算化会计系统的内控机制必须采取多人稽核、岗位轮换、横向纵向联检、内审外审结合等多种方式,才能保证企业财产的保值增值,为企业发挥更大的作用。

简介：摘要：本文基于职业技能培养的高职会计电算化课程改革重要性，梳理高职会计电算化课程改革问题，进一步提出加强教学硬软件设施建设、推动职业技能培养体系构建、促进职业技能培养创新发展等策略。

简介：摘要：会计电算化是中职会计专业中的重要组成部分，它在现代会计工作中扮演着不可或缺的角色。然而，目前中职会计专业的人才培养存在一些问题，比如课程内容与实际岗位需求不相符，学生缺乏实际操作经验等。为了解决这些问题，本文提出了融合“岗课赛证”教学实施策略，旨在推动中职会计专业人才培养模式的改革。

简介：摘要：会计电算化专业作为每个学校的重点实践专业，彰显着一个学校的实践综合实力，“校企合作，产教结合”的专业人才培养方式也显得非常重要。近年来，很多中职学校的会计专业不断和相关企业建立起联系，我们绍兴财经旅游学校抓住合作时机，与浙江通达税务师事务所（以下简称：通达事务所）实现会计电算化实践服务基地，为学校开展校企合作提供了实践内容。其真正的目的是让学生了解企业真实的工作环境，掌握会计电算化业务的工作流程，从而有效实现与就业岗位之间的0距离融合。2022年开始，通达事务所开始接收我校毕业实习生，根据公司方的真账会计数据，由企业导师指导实习生完成电算化初始设置，单据整理及录入，记账凭证录入，生成报表等业务

简介：

简介：【摘要】在当前的教育环境下，随着信息技术的发展和应用，传统的课堂教学模式已经逐渐被淘汰。而课程整合与融合已经成为了现代教育的重要方向之一，其核心理念是将不同的学科知识进行有机结合，形成一个完整的学习体系。因此，为了适应时代的发展需求，我们需要对现有的课程体系进行全面的变革和创新。本研究旨在通过“1+X”认证视域下课证融通教学改革来实现这一目标。

简介：摘要：众所周知，相对于中职学校来说，大部分学生和家长更加乐于选择高中学校。首先，高中学校占有一定的升学优势，学生可以拥有更多的升学选择，其次教师资源、教学方法、教学环境等高中学校都更加完善，因此，如何提高会计课程一体化教学水平已经成为了各大中职学校急需解决的问题。随着信息时代的到来，会计课程迎来了会计电算化时代，学生掌握会计课程知识的基础上也要具备熟练操作电子计算机等设备的能力。本文主要以会计电算化课程举例并分析了提高如今中职会计课程一体化教学模式应用水平的具体措施，希望能够对中职学校提供一定的借鉴意义。

简介：互联网的广泛应用给高职会计专业课堂教学模式带来变革和挑战，特别是《会计电算化》这门课程集会计理论和计算机理论与一体，课堂教学模式改革势在必行。本文分析了在“互联网＋”背景下《会计电算化》课堂教学的现状，指出课堂教学改革的意义，并从课程目标、师生角色定位、教学模式、课程考核等方面提出了会计电算化课堂教学改革的具体实施方案。

简介：摘要基于任务来开展中职会计电算化课程教学，能较好地提高学生的学习兴趣，增强学生的实践动手操作能力，使学生更好理解掌握会计电算化理论知识。本文对任务驱动教学法在中职会计电算化课程教学中的应用模式与策略进行了探索。

简介：本文从会计信息化人才培养需求和计算机课程教学实施两个角度,较为系统地分析了陕西财经职业技术学院会计电算化专业计算机课程教学存在的问题。结合学院办学思路和特色提出了会计电算化专业计算机课程教学改革的思路,给出了与专业课程相融合的计算机课程体系框架。本文对该专业计算机课程教学改革的实施,从改善教学实训条件、创新教学手段和方法、培养师资队伍等方面提出了建设性的意见。

简介：随着经济的发展和计算机技术的普及，现代财务管理要求财务人员必须掌握电算化的相关技能和知识。高职高专院校应顺应改革发展的趋势，进一步明确教学目标，以就业为导向，合理设置课程体系，强化实践教学，扩展理论知识，为社会输送更多具备电算化能力的财务工作者。

简介：随着我国政治、经济的飞速发展，在国家的大力扶持下，中等职业教育得到了迅速发展，并取了较好的成绩。时代的发展，对中等职业教育提出了新的挑战与要求。会计电算化在以经济贸易全球化的今天已成为了当前会计工作的主要工具，是提高工作效率，运用计算机代替手工账的基本方式。会计电算化是一门会计专业知识与实践操作结合的综合学科。财经类职业教育为更好的适应社会发展的需要，将它作为专业主干课程。现就会计电算化课程在中专教学中的重要性进行分析。

简介：初级会计电算化考试中理论占40%,实操占60%,可见实践操作在中职会计电算化教学中的分量。传统会计电算课教学方式就是＂授课＋实操＂,授课和实操课程的内容基本遵循应试教育的＂三中心＂模式,即课堂为中心、教材为中心、教师为中心。这种教学模式极易打击学生的学习兴趣,使学生对电算化课程产生厌倦心理,不利于课程在中职校园中有效顺利地开展。

简介：教育学院办“高职”,是新形势下对教育学院办学的新要求.本文就会计电算化“高职”班的办学,进行理论和实践上的探索.

简介：摘要：随着教改工作的不断推进，传统教学已不能适应现代教育发展的本质需求，其革新教学、高效构建已成为教师教学的主要方向。会计电算化作为中职教育体系中的一门专业学科，对学生的专业发展和职业规划具有积极的导向作用。然而，在当前的教学发展中，仍有部分教师采用“老套路”“旧方法”，这不仅影响课堂组织的实效性，还使学生的专业成长受到限制。因此，本文作者结合教改思想，对中职会计电算化课堂的高效构建展开研究。

简介：摘要：信息改变时代，随着社会进步，为了有效利用资源，越来越多企业采用了信息管理系统。资金作为企业的命脉，必然让会计信息系统成为企业信息管理系统的核心组成部分。会计人才的信息化能力成为重要职业素质。职业教育尤其是高职教育，就是要培养具有信息化思维的一线会计人才。但目前越来越多高职会计毕业生，信息化知识匮乏，难以适应岗位需要。高职会计电算化课程的教学改革，就要引入信息化教学理念，重视学生能力的培养。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对新形势下高职院校会计电算化实务课程教学探析提出了一些建议，以供参考。

简介：摘要：在此次疫情背景下，为了真正地实现“停课不停教、停课不停学”，会计电算化课程开展了基于超星学习通教学模式进行线上教学。本文在对线上教学模式的可行性分析下，探讨了在线教学的教学设计，并且反思了这种教学模式的优势与不足之处，希望能够提高教学水平，激发学生学习的兴趣，提高教学效果。

简介：摘要：针对我国现有的中职会计专业电算化课程教学中存在的问题及其发展现状情况，提出采用任务导向驱动式的教学方法，这种驱动教学方法不仅不但可以有效提高广中职生独立分析和研究、解决实际问题的思维能力，同时它还能够较为有效地培养广中职生独立自主地参与道学习当中的综合能力。

简介：摘要：现如今，是信息化时代，对于会计人才有了诸多新要求。作为培养会计人才的重要基地，高职院校需要不断重视和关注会计专业教学，并针对其中的核心课程——会计电算化，进行有效的课程教学改革。以往的会计电算化课程存在诸多不足，由此难以培养出更多的会计人才。为此，需要找出不足的根本原因，并进行有针对性的改革，不断增强人才培养质量，促使学生能够更好的学习和丰富相关理论专业知识，同时更能够不断促进相关实践技能的增强。