简介：摘要：随着我国经济的不断发展，会计电算化在中职校教育中的地位日益凸显。然而，传统的会计电算化教学模式已无法满足现代职业教育的发展需求。本文将探讨中职校会计电算化高效课堂教学模式的实践研究，以期为我国会计电算化教育改革提供有益借鉴。

简介：

简介：摘要随着信息化技术的发展，会计电算化在企业中运用已经普及，近年来，许多中职学校也开设会计电算化专业，但中职学校在会计电算化专业教学过程中，教学效率低下，造成教学实效性低的主要原因是中职学校对中职会计电算化专业教学目标认识不到位，课程设置不合理，学生基础差，师资能力不强，理论教学和实践教学相脱节的等一系列问题，针对这些问题，明确教学目标。设置以就业和升学为导向，以技能模块为核心符合中职学生学习的课程，提高师资水平，开发教学资源，改变教学方式，实现理论与实践一体化教学，从而提高会计电算化专业教学的实效性。其中，科学合理的设置课程是保证本专业教学实效性的关键。

简介：摘要由于会计电算化是一门理论性和实践性都很强的学科，采用传统的教学方法显然不能满足学生难以激发的学习兴趣，而采用“体验式教学法”则能让学生参加到预先设计的体验式教学活动，更易在体验中自我学习。通过揭示“体验式教学法”的意义，教师应通过丰富多彩的教学体验过程把教学内容自然渗透到活动中，摆脱枯燥性重复训练，将学生引向社会的舞台。

简介：摘要本文通过分析会计专业相关计算机基础课程对中职学校会计电算化教学产生影响的因素，讨论了中职学校会计电算化课程教学效果的衡量方式，以提升会计电算化课程的教学效果，提高学生会计电算化操作能力，提高学生会计从业资格考证通过率，提高学生参加中职生会计电算化技能竞赛成绩及影响力，更好地服务于学生的就业。

简介：摘要中职教育中的《会计电算化》课程是一门覆盖面比较广及实践性很强的课程，在目前的中职教育中，这门课程一般以课堂传授与上机操作相结合的方式授课，学生对于这门课程的理解度及接受掌握程度相对偏低，且其对知识的综合分析运用能力及突破创新能力不足，教学效果大打折扣。

简介：在信息化时代的今天,会计电算化显得尤为重要。目前,我国高职院校会计电算化教学存在着教学目标不明确、缺乏对口性较强的教材、课程设置不合理和教师素质较低等问题,为此,高职院校应制定切实有效的会计电算化教学目标,编写适合其教学要求的教材,增强教学的实践性,并提高教师素质,创新会计电算化教学。

简介：摘要：目前ERP已被企业广泛使用，市场对会计电算化人才的需求在不断增加，会计电算化已成为会计专业的必修课程，但是在教学过程中，会计电算化的教学效果未达到市场需求，为改善会计电算化实训课程教学现状，提高中职生的应用能力和操作能力，基于此,本文对ERP环境下中职会计电算化课程教学改革进行探究,具有重要意义。

简介：就目前高校电算化的现状，结合具体的整合模型对进一步优化高校电算化系统作一些粗浅的探讨。

简介：摘要：现在中等职业学校会计专业都开设了电算化课程和手工模拟课程，但不论是课程的设置、课时的安排、教材的选用及教学目的设计，都是两条线并行，彼此忽略的关系，因此其实际操作和运用当中存在着教学之间脱节，学生学习效果不佳的现象。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对中职学校手工与电算化相结合的会计综合实训同步化探讨提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：在对中职学校学生进行教学时，教师需要根据学生学习能力和发展需求，制定针对性教学形式。尤其是在进行会计专业教学时，需要根据电算化课程内容，制定一体化教学模式，帮助学生将学习到的理论知识转化为实践能力。因为会计电算化专业课程对学生实践能力要求比较高，教师需要对现有教学模式进行创新性应用，才能满足学生发展和学习要求，并且为学生今后岗位发展奠定良好基础。本文就一体化教学模式在中职会计电算化课程中的运用进行相关分析和探讨。

简介：摘要：随着社会信息化进程，信息技术已经被应用于各个行业与领域中，成为了人们生活与工作中不可或缺的一部分。高职院校肩负为企业培育人才的重任，企业的信息化发展，对高职院校人才培养提出了全新的要求。基于此本文针对企业管理信息化视角下高职会计电算化专业实践教学体系进行探究，以供各界同仁进行参考。

简介：【摘要】目前各省、市的会计电算化技能竞赛所涉及的业务知识已经比较完善，技能竞赛选手在会计电算化技能水平上有较大提高，毕业后其操作技能也得到了企业的认可。为实现会计人才的培养目标，更好的产教融合，配合职业学校财经类专业教学改革进程，本人在“以赛促学，以赛促教”思想的指导下，将竞赛业务引入课堂教学，把竞赛成果转化为教学资源。

简介：摘要本文分析了会计电算化教学课堂面临的问题及原因，提出了翻转课堂理念下会计电算化教学的实践策略一是教师创建与发布教学视频，二是学生通过视频自学，三是对教学效果进行反馈总结。

简介：摘要：　体验式的教学方式，实际上主要是指在教学过程中，通过对一些实际工作情景的展现，让学生充分的体会到有关现实工作当中内容，并且在这个过程中能够很好的适应有关技能方面的工作，同时可以收获到有关这个工作的一些工作经验和对这个工作的整体认识。具体来说就是通过利用一些对工作状态的模拟，让学生更好地认知有关会计方面的工作，能够更好的让学生体验到实际的工作状况。但是真正的体验是教学方式，并不是简单的将工作过程模拟下来，更多的会涉及许多的范围，此外，学生还能够通过这种体验式的教学方式，将整体的内容进行分类总结，从而提高自身的专业技能。

简介：随着电子信息技术的广泛运用,事业单位实行了会计电算化,大大提高了会计核算效率,但在内部会计控制等方面还存在一些问题.按照《内部会计控制规范》和《会计基础工作规范》的要求建立健全内部会计控制制度,加强内部会计控制教育,完善会计核算工作流程,加强财务系统和电子数据管理,将确保事业单位会计信息真实、准确、完整,有利于事业单位防范财务风险,保护资产安全.

简介：

简介：摘 要 ：随着会计电算化的普及应用 ，电算化会计内部控制 已逐渐成为会计管理 领域发展的新趋势 。本文阐述 了 电算化会计内部控制的内容和要素，结合单位工作案例，分析了电算化会计内部控制 存在的问题， 提 出了解决 问题的 办法 、 措施 和 合理性建议 ，为今后行业单位建立和运行 电算化会计内控 管理 提供点滴思考。

简介：翻转课堂是指教育者赋予学生更多的自由,把知识传授的过程放在教室外,让大家选择最适合自己的方式接受新知识;而把知识内化的过程放在教室内,以便学生之间、师生之间有更多的沟通和交流。这是英特尔全球教育总监BrianGonzalez给翻转课堂下的定义。由此可见,翻转课堂是教学方式的一大转变,是对传统教学方法的颠覆。

简介：摘要：中职课堂上，学生的难管、难教常常是老师们的“咏叹调”，若要改变低效，就要善用兴起的资源，实现课堂翻转以提高课堂效率。笔者通过翻转课堂的内涵和可行性分析，结合笔者的教学实践，对翻转课堂的可持续实践进行了思考。