简介：<正>一、圆锥曲线在高考中的考查范围历年的高考中,圆锥的曲线部分占很大的比重,一般150分占22-27分之间,在2007年全国(Ⅰ)卷中文科、理科都是22分.历年来主要从三个方面内容考查:第一,考查学生对各种圆锥曲线定义的掌握与理解;第二,考查对各种圆锥曲线性质的掌

简介：本节课是“圆锥曲线”章节的起始课，也是椭圆的概念课．教师通过精心设计，将圆锥曲线的相关历史自然、有趣、有效地融入课堂，形成了数学史的教学形态．同时，遵循历史发展顺序和知识发生顺序，从纯几何角度探索椭圆的本质特征，多角度地构建椭圆的概念．并借助细致的铺垫和自制教具的辅助，成功地克服诸多不利因素，取得了良好的教学效果．

简介：为了提高同学们的应试能力，特别是能够快捷地解答有关选择题和填空题的能力，本文归纳总结出圆锥曲线部分的实用小结论，以供参考．

简介：

简介：圆锥曲线内容是高考的热点问题之一，近3年的浙江省数学高考试题均以一个客观题和一个主观题的形式出现，分值基本稳定在19分左右．客观题以考查双曲线的性质为主，主观题以考查直线与椭圆相交的问题为主．

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简介：<正>对于圆锥曲线的最早发现,众说纷法.有人说,希腊著名学者梅内克缪斯(公元前4世纪)企图解决当时的著名难题"倍立方问题"(即用直尺和圆规把立方体体积扩大一倍).他把直角三角形ABC的直角A的平分线AO作为轴,旋转三角形ABC一周,得到曲面ABECE′,如图1.用垂直于AC的平面去截此曲面,可得到曲线EDE′,梅内克缪斯称之为"直角圆锥曲线".他想以此在理论上解决"倍立方问题,"未获成功.而后,便撤开"倍立方问题",把圆锥曲线做为

简介：圆锥曲线是平面解析几何的重要内容，由于圆锥曲线问题往往涉及到代数、几何、三角等相关知识，因此同学们在解题时常常出现这样或那样的错误。有的错误还不易察觉，如果能够注意以下几点，就能够有效地防止或杜绝错误的发生。提高解题的准确率。

简介：纵观近几年的高考试卷，发现圆锥曲线以切线为背景的问题经常出现在各地的高考试题中．这类问题往往因为运算量大而且计算十分复杂，最终被考生因为时间不够而放弃．为此，本文结合高考实例探索圆锥曲线切线方程的求法，以供参考．

简介：一、提取经验，导入新课师：我们知道，数学不仅要研究数量关系，还要研究空间形式，也就是物体的形状、大小以及它们的位置关系。（出示铅笔）这个物体是什么形状的？

简介：圆锥曲线是高中数学的重点内容，学生在解题过程中常产生错误．下面通过一些典型例题找出解题中的错误，分析产生错误的原因，给出改正错误的方法，从而起到举一反三，触类旁通的作用．

简介：教学内容六年级（下册）第29～30页的例5，随后的“试一试”“练一练”，练习八第1～3题。

简介：圆锥曲线是平面解析几何的重点内容,而圆锥曲线定义又是学习圆锥曲线的基础,它不仅反映了这些曲线的本质,而且也是推导标准方程的依据和解决有关问题的一把钥匙。因此教师在教学时,应遵循定义教学的规律,按照定义的引进、定义的形成、定义的巩固和应用的过程进行教学。

简介：圆锥曲线的定义深刻地揭示了圆锥曲线的内涵，灵活地运用圆锥曲线的定义解题，往往可以起到事半功倍的作用。

简介：<正>给出一个圆锥曲线的几何性质及其相关信息,求其方程是高考命题的重点．一般求已知曲线类型的曲线方程问题,可采用“先定形,后定式,再定量”的步骤．定形——指的是二次曲线的焦点位置与对称轴的位置．定式——根据“形”设方程的“式”,如当椭圆的焦点不确定在哪个坐

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简介：通过圆锥曲线的第二定义，论证了过圆锥曲线准线上任意一点的直线平分相关角的性质．步步深入，发现了一系列的性质．揭示了圆锥曲线共同的特性．这些性质，不仅颇具审美价值。而且也很实用．

简介：圆锥曲线是解析几何的核心内容，在每年的高考中都占有较大的比例，然而其中也有许多知识点容易混淆或用错，本文将一些常见的错误分类展示出来，以期能增强同学们防错的“免疫力”．

简介：为提高生产检验的自动化程度，设计研制了圆锥滚子轴承外圈综合检查机。文中介绍了其机械部分结构及工作原理、电气部分原理、特点和使用效果。