简介：

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简介：伙伴式学习着眼于教育内在的、符合人的发展规律的核心要素研究,强调坚持学生立场,让教师的＂教＂服务于学生的＂学＂,让数学学习真正发生。探索伙伴式学习的基本要素和基本环节,有助于促进教与学方式的转变,最终实现学生的主动学习与个性化学习。

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简介：摘要：有别于国外教育，中国基础教育质量位列全球之首，然而长期形成的教师传授知识和学生被动接受的学习方法，使得学生的创新能力、探究能力受到束缚，语文教育亦是如此。如何让深厚的语文教育之根得以发扬，劣势得以改善，还有赖于广大教育工作者，致力于中西教育优势的融合，致力于现代教育理念和未来教育理念的融合，致力于未来目标和现实教育素养的融合，走出一条有中国特色的语文教育之路。

简介：终身教育与学习化社会极力倡导教育与劳动是分不开的,人格的发展需要通过人的一生来完成。学习者在工作场所中通过学习充分发展自身的潜能,可实现自我的职业追求。工作场所学习是人力资源开发最为直接有效的方法,也是学习者个体终身学习得以贯彻实施的有力保障。因此,工作场所学习日益成为一个备受关注的研究领域,对其发展的理论基础和驱动因素进行深入探讨,旨在发掘适用于成人学习者的学习策略,从而促进工作场所学�

简介：摘要：随着素质教育的推进，初中阶段学科教育被提出新的教学要求，对于物理科目而言，以往时期的教学方法已经不能满足当前教育方向。因此，教师需要进一步清楚自身在课堂中物理教学方式以及学生学习物理内容方式的弊端，以便尽快开展初中物理教学任务。在这一教学过程中，既能明确学生在初中时期的物理目标，还能构建一种新的物理教学环境。本文就初中物理教学方式和学习方式现状及对策研究提出观点。

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简介：摘要随着新课改的推进，单纯传授知识的时代已经结束。在小学数学课上更要培养学生的情感、态度和价值观，关注学生的成长和发展，体现数学从生活中来，学生又能把它结合到生活中去。

简介：<正>在实施素质教育的今天,"英语新课标"提出了"为了全体学生的发展,为了学生的全面发展,为了学生的个性发展"的教育理念,于是主体性发展、以学生为中心的教育方法成为教学改革的新走势。如何发展不同学生的智能优势,挖掘他们的智能潜力,满足他们的学习需求,使他们中的每一个人都能得到全面的发展,是许多教师都在关注的问题。本文以美国发展心理学家哈沃德·加德纳的多元智能理论为理论基础,倡导教师了解学生在学习方式和智能发展上的差异性,充分调动学生的多种感官,设计多元智能的活动,让学生通过多种渠道和方式来认知英语、发挥潜能。

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简介：在新的一轮基础教育课程改革开始以后，作为一名综合文科课程《历史与社会》学科的教师，我不断地探索课堂教学模式的新途径。提倡自主学习、合作学习与探究学习是这次课改的一大亮点。

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简介：摘要：新课程标准倡导学生自主、合作、探究的学习方式，这一方面是适应新课改和素质教育的新要求，另一方面也是培养学生语文核心素养的必要途径。然而从目前这种学习方式对语文高效学习的助推作用来看，并没有发挥其应有的作用，语文高效学习还只是停留在表层阶段。因此，我们有必要对这种学习方式进行深入的反思，并提出有针对性的改进策略。