简介：摘要：文言文是中华文化不可缺失的重要组成部分，它蕴藏着丰富的人文素养和民族精神。在初中语文教学中，认真的学习好古文，充分利用古文中丰富的精神文化底蕴，丰富和发展学生的核心素养内涵，使学生的人文精神更加充满人性的光芒，这是古文传承与发展的意义所在。

简介：摘要：随着2017年新课标的颁布，“语文核心素养”在语文学科教学中扮演着越来越重要的作用。文言文是高中教学的重要内容，它是中华优秀传统文化的一个重要载体，在中学语文教学中，对提高学生高中语文核心素养起着举足轻重的作用。而在传统文言文课堂中，教师采用“灌输式”和“填鸭式”的教学方法，导致学生对文言文兴趣不足，也不利于语文核心素养的提升。本文立足于高中语文核心素养，针对目前存在的不足提出一些解决策略，旨在更准确把握教育规律，建构更高效课堂，促进高中文言文教学的进一步提升。

简介：【摘要】 现行部编版初中语文教材中文言文篇目比例大，所选古诗词都是中国古典文学的精华，是中华民族优秀的文化遗产，上好文言文对提高学生的语文成绩和语文综合素养至关重要。

简介：鉴于核心期刊的学术价值和重要性，对我国图书情报出版类核心期刊开放获取资源进行了例举和分析。其中包括核心期刊《中国图书馆学报》、《图书情报工作》、《现代图书情报技术》、《情报杂志》、《中国科技期刊研究》、《图书资讯学研究》、《教育资料与图书馆学》、《图书情报知识》、《出版发行研究》。参考文献10。

简介：本文通过统计教育技术的两本核心期刊关于培训的文章，进行数据分析和文献分析，从中得到教育技术领域中有关培训的总体发展情况以及一些重要的培训分支领域的发展隋况，并进行分析阐述。

简介：通过对2008年新闻传播类核心期刊题录和引文的分析，分别揭示出2008年这些刊物的研究主题、核心作者、核心机构以及这些刊物自身的优点和缺点。

简介：从高校图书馆实际出发，分析馆藏核心外文期刊的重要性，确定馆藏核心外文期刊的收藏原则及其评价指标；并利用层次分析法对各项指标的权重进行分析，为馆藏核心外文期刊的确定提供量化手段，为最终形成一个完整的评估系统做了有益探讨。

简介：主要运用文献资料分析的方法,以我国体育核心期刊中关于中国式摔跤公开发表的37篇学术论文为研究对象,对中国式摔跤运动科研现状进行简述,指出目前科研方向主要集中在中国式摔跤的传承与发展、技战术、生理生化生物力学、运动损伤、竞赛规则、教育、申奥战略7个方面,阐明我国中国式摔跤研究的基本情况,并对其中存在的一些问题和不足进行了客观的述评,进而提出了相应的建议,旨在为我国中国式摔跤的进一步研究提供理论支撑和参考。

简介：提高期刊质量是工作的核心,是期刊的生存之道。只有提高质量,才能造就品牌期刊。要提高期刊质量,可从2条途径入手：精挑细选,提高稿件质量;精益求精,提高编辑质量。要打造品牌期刊,可采取以下措施：精心策划,捕捉信息;精心审校,严格把关;精心印刷,完善精品;精心设计,凸显风格。

简介：【摘要】由中国科学评价研究中心、武汉大学图书馆、武汉大学信息管理学院研究开发的《中国学术期刊评价研究报告———RCCSE权威、核心期刊排行榜与指南》近日出版。本刊被被评为“RCCSE中国核心学术期刊”（2009-2010）,并于近日收到证书。该书是国内外期刊评价中第一种分类分级排行榜和权威与核心期刊指南。

简介：2007年12月28日，中国社会科学研究评价中心发布公告，确定528种期刊为2008-2009年CSSCI来源期刊，我校《外语教学》、《人文地理》再次入选。评选是根据中国社会科学研究评价中心提供的各学科期刊的总被引次数、2004-2006三年他引影响因子及其加权值数据，对CSSCI来源期刊和集刊进行测定评价。每类期刊按总被引次数与2004-2006三年他引影响因子的加权值高低顺序排序。中文社会科学引文索引，

简介：私志目录直斋书录解题（宋）陈振孙撰徐小蛮,顾美华点校上海古籍出版社1987年版。713页。二十二卷,附录三卷,附书名索引、著者索引,四角号码排列。郡斋读书志校证（宋）晁公武撰赵希弁撰附志孙猛校证并辑附录王立翔撰索引上海古籍出版社1990年版。全两册,（129＋1404）页。二十卷,附书名索引,

简介：本文系据潘树广先生编著的《古籍索引要目》进行增补,广加收集潘先生1985年截稿以来,学术界新编制的各种古籍以及古籍类工具书的索引,也包括潘先生未及收入的部分索引。编排体例大体仍按照《古籍索引要目》排列,部分类别下根据本人学识再加以分门别类,变通排列。并于部分索引下加按语和说明。

简介：（三）别史类杂史类契丹史论著索引冯继钦编《东北地方史研究》（沈阳）1985年3期增刊。蒙古秘史额尔登泰，乌云达赉同撰校勘记；阙名撰总译内蒙古人民出版社1980年版。用胡氏等据四部丛刊本钞景印。

简介：（六）职官政书诏令类宋宰辅编年录校补（全4册）（宋）徐自明撰，王瑞来校补中华书局1986年版。（1848＋28）页。二十卷，续二十六卷。附宋宰编年录研究一卷、人名索引一卷。

简介：本文系据潘树广先生编著的《古籍索引要目》进行增补，广加收集潘先生1985年截稿以来学术界新编制的古籍索引，也包括潘先生未及收入的部分索引。编排体例大体仍按照《古籍索引要目》排列，部分索引下加按语和说明。

简介：摘要教育改革对语文教学的要求，不仅仅是知识的教学同样也是对语文核心素养发展、提升的途径，也是新课标改革与发展的重难点。语文文言文教学是对古代文人对当时环境和世界的感受，传播了中华文化的精髓和正确的价值观、人生观等，因此高中文言文教学高效课堂是提升、发展学生语文核心素养的最为有效的途径。文言文可以说是语文核心素养的始祖，所以保证文言文教学的高效性是进行语文核心素养的培养的重要要求。语文文言文教学的高效课堂需要通过整合化、教学效果实效化、教学过程深度化三方面着手。

简介：摘要：文言文是高中阶段教学内容中非常重要的一部分，对学生了解中华优秀文化、养成良好的文学素养都有着非常重要的作用，然而学生学习起来有一定的难度，这就要求教师以核心素养构建文言文教学高效课堂。随着素质教育理念的提出，现阶段的高中语文教学质量与教学效率有了很大程度的提升，但文言文部分仍然存在着一些问题需要语文教师进行解决。

简介：摘要：文言文这是我国文化传承的一个重要载体，因此在新的人教版高中语文教材中加大了文言文的内容，其主要的目的就是培养学生的文化素养，传承我国的优质文化。本文就主要针对基于核心素养培养下的高中文言文教学进行探讨，希望可以为相关的教学或者是研究提供一些帮助，以供参考。

简介：摘要随着《普通高中语文课程标准》2017版颁布，中国学生发展核心素养被提到了举足轻重的地位。语文核心素养被提炼为语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。这四个方面是语文这门课程的性质决定的，也是落实“立德树人”的总目标必须尽到的义务。目前，如何将核心素养落实到语文教学之中，是急需解决的问题。