简介：摘要：随着社会的发展，我国素质教育快速推进，对学生的创新能提出了更高的要求，在中学数学教学工作中，要转变传统观念，更新教学模式，营造多元化的情境，充分调动学生的主观能动性，挖掘学生的学习潜力，引导学生创新和独立思考，提升学生的创新思维能力。

简介：摘要数学往往因其枯燥而不被学生喜欢，尤其是低年级的学生，他们的心理和心理素质还不够健全，让他们去学一种他们并不感兴趣的东西，必然会引起他们的反感。长此以往，就会导致厌学。因此掌握儿童的心理，用适当的手段来改变这种情况是至关重要的。

简介：摘要学生独立思考能力的培养，既是提高学生科学素养的目标要求，也是“大众创业、万众创新”时代发展所需的教育方向。当下的初中物理教学中，大多数学生对物理知识的学习，只停留在模仿与应试层面上，对灵活运用物理知识解决问题，表现出困难，在对物理知识学习过程中，满盘接受老师所教所讲，课前课后书本难得去翻阅，很少发现问题或提出疑问。就此一层面表明学生独立思考能力并没有提高。没有独立思考，就没有创新。下面就结合物理教学实际，从几个方面浅谈初中物理教学中学生独立思考能力的培养。

简介：摘要面对信息爆炸、知识经济时代的到来，我国传统的教育方式培养出来的学生已日益不适应激烈竞争的需要。这种情况迫使我们对传统教育进行反思，更新教育观念、改变教育方式，在中学阶段实施以培养学生创新能力为教育目的的创新教育，正是以适应社会发展的需要而进行的。本文结合中学物理教学特点，简要阐述在中学物理教学中培养学生创新能力的体会。

简介：摘要：中学阶段是学生身体快速发育的黄金时期，在这一时期加强学生的身体素质至关重要。新课改提出要培养学生的学科核心素养，实现整体学生的全面发展。因此，中学体育教师在教学中，也要以培养学生的体育核心素养为总目标，认真研究体育新课标中关于体育学科核心素养的解读，并结合具体的教学内容来渗透核心素养培养，运用多种灵活有效的教学策略去引导学生进行体育学习，在潜移默化中促进学生核心素养的发展。

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简介：建构主义理论认为：知识不是教师教的，而是学生通过主动建构习得的。要想让学生主动建构，首先要让学生对所学内容感兴趣，那么如何在中学数学教学中激发和培养学生的学习兴趣，并使兴趣得以持久，进而转化成学习的动力呢？这正是本文探索的宗旨。

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简介：摘要：学习是学生获得经验和改造的过程，学校教育作为一种特殊的经验传承方式，紧跟时代步伐，不断采用适应全球发展和全新教育策略的理念。随着理念的革新，历来被视为副课的地理学逐渐得到重视，地理教育的价值与日俱增，初中地理课程积极响应学校教育理念，明确要求：培养学生的实践能力、创新能力，发展素质教育，提倡开展探究性的学习活动。基于此，作者针对中学地理实践活动教学展开研究，通过调查发现问题，并提出改进策略，旨在为有效提高中学生的地理实践能力、推进我国地理教育发展增砖添瓦，提供理论与实证依据。

简介：摘要：科学是一门以实验为基础的学科 ,观察和实验是探索自然的重要方法，也是我们学习科学的重要方式。科学实验绝大多数是在前人已得出结论的前提下让学生设法模拟、重现，新课程标准要求学生能像科学家那样思考 ,而不是单纯的告诉学生实验操作的顺序和得到的结论，引导学生创设实验情景，对实验有分析、推理、思考、概括的能力，进而达到设计实验的能力。变被动为主动，激发学生的学习必趣、主动获得知识，培养学生的科学精神和创新能力 ,使之对学习始终保持高昂的必趣 ,达到学以致用 ,适应时代的需要。

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简介：摘要随着新课程改革和素质教育的要求，中学音乐教学要改变传统的教学模式，采用新的教学方法，优化课堂教学内容，培养学生的创新能力和想象能力，挖掘学生的思维潜能。本文针对中学音乐教学中学生创新能力的培养进行了探讨。

简介：摘要：篮球是一门竞技类运动，考验了运动员们作战能力、团队协作能力、运动控制能力以及反应能力。这些能力对篮球的胜负结果都有着一定的影响。其中起到决定性因素的能力为战术意识，只有重视篮球比赛中的战术意识才能取得良好的比赛结果。因此，教师在中学阶段对学生开展篮球教学训练时，要将战术意识从传统的“纸上谈兵”转换为实际教学操作上，让科学的篮球意识与战术意识在学生脑海中生根发芽，让篮球这一门运动得到更多学生的热爱。

简介：摘要：近几年来，伴随着教学改革的深入，素质教育备受关注，教育部门更直接地提出要德智体美全面发展素质教育。音乐教学对促进学生素质的提高，具有举足轻重的地位。在当前阶段的中学音乐合唱教学期间，广大教师一直致力于音乐教学方式的改善，提高，同时还获得了较为理想的成效。但是在实际教学的过程中，还存在很多的问题，影响了学生的音乐素质的提高。比如对学生的音准训练，音色把控以及合唱能力的训练，都很难充分实现教学目标的要求。在此基础上，本文就合唱教学的意义以及其存在的问题加以阐述和分析，然后就中学音乐教学中培养学生合唱能力的有关对策展开有效的论述，以期为促进学生合唱水平的提高和音乐综合素养的发展提供有效的借鉴。

简介：摘 要：随着“新课改”对于教学的不断深化，研究中学体育教学中如何促进学生的个性发展问题,将有利于推动中学体育教学改革、创新与发展。激发学生参与体育学习的动机入手，采取行之有效地措施，提升初中体育的教学质量，促进传统体育教学向现代化教学的快速转变。本文分析了中学体育教育与学生个性发展之间的联系，总结了全面促进中学体育中学生个性的发展，提出了中学体育教学中促进学生个性发展的优化策略。

简介：摘要：一件优秀的美术作品需要通过创作者最开始的观察，构思和表现从而将事物完美地呈现给大家。因此在这个过程当中无论是观察过程、构思过程还是创作过程都需要创作者发挥自身丰富的想象力，这就说明想象力和创作力在艺术创作过程当中是十分重要的。那么我们要怎样在教学过程当中去提高学生们的创作力。

简介：摘要：在教学改革逐渐深化的过程中，中学的音乐教学也得到了重视。音乐教师需要在开展中学音乐教学活动时，加大对学生合唱素质的培养力度，通过对音乐教学方式的逐渐完善，及时的解决实际教学阶段的问题与不足，使学生的音准、音色以及合唱素质能够满足学科教学要求，以此来提高学生的音乐学科素质水平。

简介：摘要：体育是提升学生身心素质，发展学生体育技能，激发学生锻炼意识的重要认知工具，其教与学的实施定位与导向，必然对学生全面发展有着重要影响。而自主学习能力的培养，则可使中学体育教学的开展，由“他主”向“自主”迁移，更利于学生在自己喜欢的项目与活动领域，长期坚持锻炼，积极进行探索，来促进其身心健康。而且，随着学生自主学习能力的逐步发展，其对于体育之于自身发展的认识也会慢慢发生改变，势必会切实促进其认知需要满足。因此，教师在开展在开展中学体育教学指导与设计时，应以全面培养学生的自主学习能力为引领，就教与学的模式进行变革、创新、改进，不断凸显学生的课堂主体地位。为其提供更多在自主学习、自主体验、自主锻炼中增强身体素质、发展体育兴趣、提升综合素养的机会，来调动学生参与体育教学的积极性与主动性。使其在浓厚兴趣、迫切夙愿的驱使下，更好提升发展自我，来助推其自主学习能力提升与内化。

简介：摘要：在新教育改革背景下，教学体系日益完善，这让更多人对素养教育加强了重视程度。不仅要求在高中理论课程教学的渗透，还需在音乐教学方面培养能力。现如今，高中音乐教学重点以培养学生合唱能力为主，提高学生音乐素养。高中音乐教学中的合唱能力主要以集体表现形式为主，能够在各个音乐领域实现广泛应用。在高中音乐教学中，学生合唱能力的培养充分完善学生音乐素养，增强学生团结意识，推动高中生加快实现全面发展。本文基于高中音乐教学环境下，阐述了培养学生合唱能力的重要性，深入探讨中学音乐教学中学生合唱能力的培养策略。