简介：摘要一个社区的规划设计，要因地制宜、合理布局，还需要营造差异、凸显特色；要传承当地的历史文化，还要营造温馨的居住氛围。同时，社区还应可持续性地开发利用，打造一个宜居的社区。

简介：摘要群文阅读的教学方法是近年新出现的一种阅读教学方法，它的出现不仅在教师群体中得到了重视和肯定，在教育界也引起了广泛的关注。书是人类进步的阶梯，阅读能提升我们的文学素养和内涵，而小学生阅读的速度，同时也能判断出这种新型的小学语文群文阅读教学方法是否可行。实践证明，这种群文阅读教学方式对小学语文的学习非常有效，我们在运用这种方法教学的同时，还要不断完善创新。

简介：摘要山洪灾害是指山丘区由于降雨引发的山洪和由山洪引发的泥石流、滑坡等对人民生命和财产造成损失的自然灾害。山洪灾害有突发性强、成灾迅速、破坏性大、伤亡严重、累计损失大的特点，群测群防是山洪灾害防治的有效措施。论文从县级山洪灾害非工程措施建设的实例，群测群防的总体要求、责任体系、防御预案、监测预警、宣传、培训和演练时行了分析论述。

简介：摘要在当下如何全面提升学生的语文素养上，群文阅读无疑为我们的阅读教学提供了宝贵的思考。如何破“读”，从而创新提高学生的语文素养，是深化语文阅读教学的重要保障。如何由“破读”而凤凰涅槃新的语文素养，则拓展了语文阅读教学的丰富内涵。

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简介：本文以浙江嵊州的领带产业为例,嵊州已有1000多家与领带产业直接相关的企业,产业集群竞争力嵊州领带产业　　　　改革开放以来

简介：摘要：阅读，是我们认识世界的一种方式，也是一种角度。学生在阅读的过程中能够提升其知识素养和人格魅力，增强其生活体验。高中语文教师要为学生选择适合学生阅读的具有审美价值的阅读作品，进而提升其语文综合能力。

简介：摘要质量监控作为工程项目中的关键环节，必须引起相关作业人员的关注。质量控制具有较高的现实意义，同时符合实用性要求。本文针对监理工程的现状发展、原则措施等进行了探讨，提出了具体实现方法，旨在推进监理工作的顺利进展，为工程项目监理作业提供一定借鉴价值。

简介：摘要小学阶段的教育能更好的引导儿童走向人生的正轨，使小学生都能成为祖国的未来。小学教育阶段中，语文这一学科可以说是小学教育所包含的所有学科中最重要，也是最基础的学科。在语文教学中，写作一直是语文学习中非常重要的环节，但一些学生在阅读时没有掌握科学合理的阅读方法，导致一些小学生的阅读水平不高，阅读能力不强。本篇就群文阅读与写作整合进行一定的研究和探索。

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简介：摘要在素质教育过程中，初中体育工作者必须总结过去、放眼未来、剖析自己，在实践中找到突破口，在教学中要不断的改革从而完成素质教育赋于我们的重任。

简介：摘要在石油化工企业运行的过程中需要应用到大量的机泵群组，但是机泵运行过程中会受到多种因素影响，导致故障发生，因此本文主要针对机泵群设备故障监测及定位技术展开分析。首先简单介绍了机泵群组的常见故障，然后分析了机泵群设备故障定位技术原理，并且根据实际案例对三个阶段进行详细分析研究。

简介：影响对整个结构分析计算的连续性,群桩(图3)与刚架(图4)在底板处结构计算常遇到超静定结构配有桩基础的情况,如图1所示结构

简介：摘要在语文课程改革的浪潮中，我们既要保质保量完成国家规范性课程的教学任务，又要与时俱进地进行课程改革实验，我们选择了现在开展得如火如荼的群文阅读实验。在尝试中粗浅地收获了群文阅读教学给我们的语文课堂带来的另外一片蓝天。

简介：摘要在我国课程改革的过程中，小学语文的群文阅读也面临着前所未有的改革，而这次改革的主要趋势是小学语文群文阅读的新兴教学模式。在运用价值上，对学生的阅读能力和阅读速度以及阅读方式得到一个质的跨越。在此基础上，对群文阅读的教学做出相应的分析策略，使小学群文阅读的新兴教学模式在实践中得以实现。

简介：摘要近年来，随着土地资源的紧张，城市建设中高层建筑越来越多，但高层建筑施工难度大，对其安全性有着极为严格的要求。而高层建筑的安全与稳定需要一个坚固的地基基础作为保障，但由于南方地区地形地势复杂，地基基础的稳定性无法保障，极易出现深基坑变形问题。为此，论文就工程测量下的基坑变形感测技术与方法进行了分析，以便能够精准的判断深基坑变形程度，为深基坑加固处理提供可靠的依据，促进工程的顺利进行。

简介：摘要本文主要针对电梯群控智能系统展开分析，思考了电梯群控智能系统的关键点，以及智能控制技术的关键环节，希望可以为今后的电梯群控智能系统应用提供借鉴。

简介：本文围绕上海市亭林中学体育特色课程群建设的实践与探索,从育人目标、课程框架、实施路径三个方面进行了分析。

简介：摘要班本课程是以班级为单位，师生双方共同开发的富有班级特色课程。作为班级文化建设中比较高端的内容，班本课程是提高语文课质量的有效途径。将群文阅读与班本课程相结合，不但可以有效增强学生的阅读情趣，丰富他们的阅读体验，而且可以全面落实语文核心素养的培养。

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