简介：摘要在初中英语教学中，师生互动是一个必不可少的组成部分，它能够提高初中英语教学效率与教学质量。为此，本文立足于初中英语教学中师生互动的涵义，分析了初中英语教学中的师生互动策略。

简介：摘要新课程改革的实施取得了很大的成效，但是在很多地区的实际教学中，传统的教学模式依然占有很大的比例。学习兴趣的低下直接影响了小学英语课堂教学的效果。因此，改变小学英语课堂教学的现状势在必行。以学生为主体，努力调动起学生学习的热情，增强课堂教学过程中教师与学生之间、学生与学生之间的互动显得尤为重要。

简介：

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简介：现代教学理论要求课堂教学要“以学生为主体,以教师为主导”,树立“以学生的发展为本”的思想.“学教做互动”,指的是学生的自主学习活动与教师主导的教学活动之间的互相作用.本文阐述了“学教做互动”的课堂教学模式在初中英语教学中的探索与应用,旨在能真正体现课堂教学的有效性,真正把新课程倡导的“自主、合作、探究”学习方式落到实处.

简介：交际互动教学可诱发学生的内部动机，促进对语言的理解，提高学生语言应用综合能力。通过问答，团队协作，学习性活动教学方式将师生互动，生生互动，人机互动三模式应用于高职英语课堂教学中。通过对两个班90名学生进行一学期的实验表明：实验班与控制班相比，无论在语言交际能力，还是学习热情，学习兴趣与创造性等方面实验班都优于控制班。

简介：摘要：在小学英语的教学过程中，课堂互动对于提升教学质量和效率具有积极的影响作用，小学英语作为英语知识学习的基础阶段，良好的学习习惯和学习兴趣的养成，对于今后学生学习英语具有深远的影响作用。本文对课堂互动在小学英语教学中运用的作用进行分析，提出具体应用的策略。

简介：摘要：现代社会的不断发展对我国教育工作提出了更高的要求，在初中阶段具体进行英语教学时，师生互动是现代教育理念下形成的新型教育模式，教育人员需要对其进行合理应用，本文分别从学习情境，互动问题设计，师生互动形式和师生情感交流四个方面探究初中英语教学活动中师生互动实施策略。

简介：当教育研究从单一的课堂教学模式转向网络辅助的多维教学模式的时候,教育者纷纷积极寻找提高教学效果的路径和方法,从分级分层到卓越精英教育,从自主学习中心到立体化教学平台,从多媒体辅助到网络课程,越来越注重利用信息技术辅助教学,其作用也得到越来越多的认可。近年来,很多专家学者开始关注基于网络的交互学习活动,如BBS,MSN,

简介：课堂教学中师生互动将直接影响教学的效果，本文介绍了英语教学中构建有效的师生互动的措施。

简介：《网络环境下的互动英语教学实践与研究》课题是全围教育科学“十五”规划教育部重点课题《基于现代信息技术环境下学与教的理论与实践研究》的专项课题《中小学信息技术比较研究》的子课题。自2002年1月开题以来，学校立足信息技术科研前沿，优化网络环境，突出英语教学的互动性，探索出了一条在网络环境下改革英语教学的新路。

简介：摘 要：高中英语教学较为重视实践教学，高中时期学生们的英语水平各不相同，因此，教师的教学方法比较重要。互动式教学模式在教学中关注师生互动，增进师生间的感情，若能够良好的应用这种教学方法，对提高学生的成绩非常有帮助。因此，本文从互动式教学课堂可能会出现的问题开始探讨如何建立高效的互动式高中英语教学模式。

简介：分析新版的英语教材Goforit，不难发现和过去相比词汇量增加，句型变复杂，文章的篇幅加长，这在有着升学压力的初中，都逼得教师在英语教学的时候会以讲解单词，解释语法，分析句子结构和段落为主。尤其是九年级的课堂又恢复到了传统的教育——填鸭式和一言堂的模式。学生的口语表达能力也每况愈下，学生的听力及写作能力更让教师十分担心。这些都迫切需要我们改变现在的教育模式，提高课堂教学效率。即在有限的一节课的时间里，既可以让学生清晰地掌握教材的重难点，又可以提高学生学习英语的积极性。变被动为主动！

简介：随着我国高中英语新课程标准的实施,以教师为中心的传统课堂教学模式已经不能适应高中英语课堂教学的要求。为改变传统课堂教学中枯燥乏味的单向知识传授模式,充分调动起学生的学习积极性,从而达到最佳的教学效果,本文分析了高中英语教学课堂互动的意义以及现状,并在现状的基础下提出了如何有效应用课堂互动教学模式。

简介：【摘要】英语作为国际化语言，中西方交互的深入与广泛，引起家长的重视，在学前阶段，幼儿上幼儿园时家长就更倾向于选择双语幼儿园，甚至进入小学时家长会选择国际学校来就读，这突出表现了家长及学生对英语教学的关注度的提高。初中英语比小学的英语课程词汇变得更丰富，语法知识难度加大，且考试的题型变多，题目个数增加，让学生一时难以适应全新的学习。

简介：摘 要：互动，在心理学上属于一种关系，即人与人之间的交际，教育中的互动是指教师、学生、教材三者的深层关系，让教师、教材、学生互动起来，达到有效教学的目的，教师在教学过程中值得尝试这种方法，互动式教学在高中已经有了广泛运用。本文从互动式教学课堂可能会出现的问题开始探讨如何建立高效的互动式高中英语教学模式。

简介：摘要：众所周知，处于小学阶段的学生对新鲜事物充满好奇心，初次接触英语课程，学生学习的持久力还比较长，然而随着时间的推移，兴趣逐渐降低，学习英语也会变得越发吃力。随着经济全球化深入发展，各个国家之间的交流日益密切，英语作为一种通用语言的重要性不容忽视。因此，教师要不断加强课堂互动交流，发挥学生在课堂上的能动作用，以“学生课堂主体”为教学理念，增加英语学习的互动性和趣味性，提高学生的专注能力。本文主要围绕小学英语教学过程中存在的问题，以及互动交流法在英语教学中的应用和尝试等方面展开论述。

简介：摘要：随着国家教育体制的不断改革，各级各类院校的教学模式也在不断创新，大学英语教学中，越来越多的教师开始使用互动课堂。实践证明，通过在课堂上构建各种互动活动，能够让学生提高学习英语的积极性，并且也能建立良好的师生关系。本文作者就从不同角度详细阐述了互动课堂对改进大学英语教学的具体措施，希望能够为相关教师带来帮助。

简介：摘要：师生互动在小学英语教学中是一个对小学英语教学有显著积极影响的一种教学方式，这种师生互动大部分都是教师根据当堂课的教学任务适当安排师生互动。这里的师生互动可以是教师提问学生解答，也可以是教师和学生共同来解决学习过程中遇到的一些让学生感到困难不解的问题。良好的师生互动是促进学生与教师之间感情的法宝，让学生在轻松欢快的小学英语课堂中接受英语知识，提高英语素养。

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