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试论新课改背景下小学语文课堂教学语言的转变

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摘要随着我国教育体制的不断改革，小学语文教学也应该创新教学理念、完善教学模式。在小学语文课堂教学中，教师的教学语言是一项非常重要的内容，是教师与学生进行交流沟通、提升教学效果的关键。小学语文学科具有的特殊性，对于教师的教学语言要求更高，除了应该发挥语文工具性的特点，还应该注重在教学语言中提升人文性。因此，教师应该以新课改为基础，不断促进小学语文课堂教学语言的转变。本文将通过分析小学语文课堂教学语言现状，探索新课改背景下小学语文课堂教学语言的转变策略。

DOI 2ldek5qd3r/1565

作者冯相芹

机构地区不详

出处《读与写（教师）》 2018年5期

关键词新课改小学语文课堂教学语言转变

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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读与写（教师）

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