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初中班级管理中教育激励理论的应用探索

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摘要我国当前的教育模式大部分教师甚少对学生采取激励性教育，认为是与教学不相关的行为。殊不知，受传统的教学模式弊端的影响，导致学生得不到教师正确的激励与引导，无法真正发挥个人能力，缺乏创造的活力，不仅严重限制学生的个人成长，还对学生的身心健康造成一定的影响。基于此，本文对初中班级管理中运用激励理论教育对实现学生全方面发展进行深入的探索研究，以期为初中班级管理提供参考与建议。

DOI g4qy1v5od8/3067272

作者廖泽文

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2017年4期

关键词初中班级管理教育激励理论应用研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）