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初中道德与法治课教学中的互动教学探究

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摘要摘要新课改的推行使得各级教师充分意识到了学生的主体地位，并据此在实践教学过程中创造了形式多样的授课手段，旨在不断激发学生的学习动机，使其在主动学习中发现问题、掌握知识，进而有效提高教学质量。在此趋势下，初中道德与法治教师引进了互动教学模式，意在通过有效的交流和沟通活动不断挖掘学生的潜力，使其真正掌握学习的主动权和主导权，继而在自主、自发的学习探究活动中高效掌握知识，形成良好的学科素养。

DOI 3j7rv27w41/3565829

作者龚道泉

机构地区（湖南省常德市石门县蒙泉镇夏家巷中学，湖南常德415308）

出处《知识-力量》 2019年10期

关键词道德与法治互动教学有效策略

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）