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小学中高年级语文阅读写作一体化培养策略探析

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摘要摘要：为了巩固小学生的语文基础，提升他们的理解能力和语言组织能力，为小学中高段儿童学习更多阅读写作知识打好基础，本文将从阅读和写作的一体化教学实践出发，探析其中存在的弊端和不足，发掘更为合适切实的阅读写作一体化培育策略。

DOI rj8p6kwy40/4911482

作者贾如俭

机构地区甘肃省白银市靖远县北湾镇富坪学校

出处《教学与研究》 2020年20期

关键词小学中高年级阅读写作一体化培养策略探析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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