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小学中高年级语文阅读写作一体化培养策略

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摘要摘要：汉语是一门偏口语化的语言，写作历来都是各个年龄段学生们的难题，小学中高年级的学生更是如此。教师对这些学生写作字数的要求有所增加，作文内容要有自己的见解，具有逻辑性。写作是能力输出的一种表现形式，阅读就是能力输入的代表。学生们读过的素材内化为自己的知识，写作能力才会慢慢进步。阅读与写作就是一个整体。提高学生们的阅读和写作能力，二者的训练必须同时进行。

DOI kd2yqlzrj6/5201986

作者张静楠

机构地区山东省威海市文登区柳林小学264400

出处《中小学教育》 2021年4期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）