探究差异教学视角下初中数学教学管理策略-中国期刊网

摘要摘要：学生之间的差异决定了其学习进度、学习能力、学习习惯的差异，若是教师一味的按照一视同仁的教学内容与教学方法完成教学，势必难以满足学生的实际需求。因此在教学管理中，教师应对个体差异有一个清楚的认知，结合学生现实状况，科学规划和调整课堂教学模式，确保每个学生在课堂中都能有所收获。本文围绕差异教学式教学初中数学教学管理实施策略展开讨论。