差异教学视角下的初中数学教学管理策略研究

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摘要 摘要:数学教育工作在初中教育工作中占据关键位置。为保证初中学生数学课程的学习质量,授课教师应该积极寻找有效教学方法辅助授课。在差异化教育背景下,数学教师应该秉持因材施教、以人为本等教学原则,针对不同基础、性格的学生分别展开数学教育工作。本文以初中数学教育工作为中心展开探讨,对该教育工作在差异化教育背景下的开展策略进行分析。
出处 《中小学教育》 2021年9期
出版日期 2021年07月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)