简介：摘要：随着高职百万扩招政策的实施，高职院校为追求更多的生源而降低入学标准，由此也带来了生源质量不高和学情多元化的突出问题，高职人才培养质量挑战前所未有。基于岗位胜任力理论，从行企技术发展需求、学生学习兴趣、教师双师素质方面剖析高职专业课程教改的必要性，并以工商管理类课程为例，在阐述其教学模式及实施过程的基础上提出提升教学质量的相关建议。

简介：摘要：随着我国国民经济的大力发展，市场经济也在不断深化改革，人才的需求也日益增多，所以为落实我国教育立德树人的根本任务，在工商管理类课程教学中必须重视人文素养培育的重要作用。文章立足于人文素养培育视角，围绕加强工商管理专业学生人文素养培育的价值、当前工商管理类课程教学存在的不足，对工商管理类课程教学模式的构建策略展开分析，以期为高校工商管理类课程教学提供借鉴。

简介：创新驱动发展战略实施背景下，社会经济发展对工商管理类研究生创新能力提出了更高要求。研究生的创新能力是研究生培养的核心目标。制约研究生创新能力培养的因素来源于体制机制、教学实践、物质支撑与研究生自身等层面。为此，转变教育观念，优化实施教学实践，改革导师指导形式，激发研究生个体创新意识等将有利于改善工商管理类研究生创新能力培养。

简介：摘要：“互联网+教育”是当今科学技术不断发展的成果，是互联网科技与教育领域相结合的一种新的教育形式并成为了高校发展的重要课题。自2018年，教育部批复同意开展“互联网+教育”示范试点建设，这一教学理念开始深入各个高校之中，其高效性、丰富性、自由性的特点，不仅提高了课程效率，还深受广大学生的欢迎。本文基于“互联网+教育”的时代背景，分析了工商管理类专业现状以及教学方面存在的问题，指出高校教学改革发展“互联网+教育”模式的意义，为高校更好发展工商管理类教学提供一定的理论依据。

简介：摘要：文章着重对大学生就业能力的提高进行深入的研究，并从教育教学改革，企业介入人才培养等方面提出系列的对策与建议、以切实提高大学生就业能力为目标，开展创新创业教育和实践，构建职业发展和就业指导服务体系，落实个人发展规划和自我提升策略。研究实践证明，上述对策在实际应用中效果显著，大学生就业能力与就业质量不断提高，并面临着科技发展与产业结构调整等挑战，今后还需要在实践能力培养，创新创业教育推广和深化，职业规划和就业指导服务改进等方面进一步强化。根据研究发现，对政策制定和执行提出启示和建议，主要有加大政府扶持力度，加强创新创业教育引导，健全职业发展服务体系和加强个人发展规划和自我提升能力培育等。通过综合施策促使大学生更好的满足市场需求，顺利就业。

简介：工商管理类信息化系列课程是一系列实践性很强的课程，采用传统的“灌输式”教学方法很难达到良好的教学效果，无法真正激发学生的学习兴趣。本文通过分析工商管理类信息化系列课程特点，引入PBL教学法，在此基础上以管理信息系统课程为例，运用ERP沙盘模拟和实践，将PBL进行了具体的教学应用，旨在培养学生自主获取知识、独立思考的能力，满足社会对综合性管理人才的需求。

简介：摘要：在社会高度发展的现代，我们要实现教育教学的改革和深化，必须要遵循创新是动力的原则。我们必须要在互联网+时代实现双创，帮助工商管理相关课程教学改革实现深化和发展。在具体的工商管理类课程的教学改革下，我们必须明确创新创业教育的积极意义。通过课程的优化和改善帮助整体教学改革实现有效地转型和发展。本文通过对于工商管理类课程的现状进行阐述，对于相应的课程改革进行了有效的设置，希望能够为相关研究提供借鉴。

简介：[摘 要] 在新时代，明确培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的问题之后，课程思政就成为今日高校实现上述目标的重要途径。作为工商管理类专业教师，在教书育人实践中，我们积极探索全过程的课程思政育人之路，努力在课中、课间和课余实现无缝对接，充分利用一切可能的机会和场合，春风化雨，润物无声，实现对学生潜移默化的教育，促进学生在专业教育和人文教育的共成长。

简介：摘 要：为了满足市场的发展需要，推动社会的现代化发展。工商管理类课程教育改革在创新创业的视角下要进一步深入探索，结合互联网科技，推动工商管理类课程的发展，为社会培养科技创新应用型的工商管理类工作人员。本篇文章就是基于创新创业视角的工商管理类课程教学改革探索与实践，通过分析目前工商管理类课程教学的现状，进一步提出工商管理类课程教学的改革措施，实现工商管理类课程的教育改革和发展。

简介：从《大染坊》到《白银谷》再到《乔家大院》，商人、商道已成为人们瞩目的焦点。“人弃我取，薄利广销，维护信誉，不弄虚伪”是《乔家大院》主人公乔致庸对“经商之道”的本质思考，区区十六字却包含了现代工商管理的基本理念。悠悠商道，汇通四海。现在，就让我们沏一杯香茗，嗅一缕清香，在氤氟的茶香里去品味这工商管理类专业的个中“滋味”吧！

简介：对于高校工商管理类学生来说,实习是一个综合性、实践性很强的重要教学环节,是学生从学校走向社会的桥梁。学校如何在抓好理论教学的同时,根据专业的特点,加强社会实践教学,以提高学生的综合能力和整体素质,这是一个非常值得探讨的重要课题。随着21世纪社会经济发展对人才培养的高要求,对这一课题的探讨尤其显得必要。本文拟结合杭州商学院工商管理(原名企业管理)类专业多年来对实习模式的不断探索,着重探讨工商管理类专业的实习模式问题。

简介：摘要：本论文深入研究了产教融合模式在工商管理类职业教育中的应用与效果评估。通过强化“双师型”教师队伍、制定“硬”技能培养管理制度、设置创业教育学分制，产教融合模式在培养实践能力、拓展职业视野和促进产业升级等方面取得了显著成效。在效果评估中，学生实际操作能力和职业发展能力显著提升，企业满意度得到提高。

简介：高职工商管理专业的实践教学是工商管理专业教学的重中之重。通过对高职工商管理专业实践教学的困境进行了详细分析。缺乏创新、教学资源匮乏、教学模式陈旧、培养目标、培养计划与社会人才要求的脱节是其中最主要的几个问题。同时，论文还提出了高校工商管理类专业实践教学质量提升对策，对高职工商管理专业的实践教学改革与进步有一定的积极作用。

简介：摘要：随着课程改革的不断推进，高职工商管理类课程改革已经刻不容缓。案例教学法是上世纪80年代引入我国的一种教学方式，其在高职院校专业课程教学中的应用改变了传统课堂教学有效性低的问题，但案例教学法在我国高职工商管理类课程教学中的应用还存在着一些问题急需解决。文中主要分析了案例教学法在工商管理教育中的重要作用，并根据高职工商管理类课程案例教学存在的问题，提出了优化案例教学的有效措施。

简介：摘要：近年来，随着经济全球化进程的加速，我国企业快速成长，对人才的需求也持续增加。在这样的背景下，高职院校在工商管理专业教育上也开始进行深入调整和市场导向的研究。随之而来，工商管理课程在教学实施过程中普遍面临了若干问题。鉴于此，本文主要探讨了工商管理类专业实践教学质量管理保障体系的构建。

简介：摘要：在高等职业的教育教学中，工商管理类专业人才的培养模式是教学中的难点和重点。基于此，下文从“大专业，小方向”的培养模式方面进行研究，针对工商管理类专业的人才培养建立相对应的课程体系。

简介：摘要：当前形势下，我国社会经济发展突飞猛进，人才需求量大幅增加。目前，政府及学校在人才培养过程中均认识到了不能仅仅提升学生对理论知识的掌握程度，更要注重学生实践能力的提升，因此，高职院校积极在产教融合背景下改进人才培养工作，以期能够提高人才培养工作的水平。高职院校要深入细致地分析产教融合理念，并对工商管理类专业教学工作实施改革，确保可以在该理念下引导学生对工商管理类知识进行实践，使学生逐渐成长为应用型人才，以此提升高职院校人才培养工作质量，满足社会对应用型人才的需求。

简介：摘要：文章以产教融合为视角，深入探讨了工商管理类专业校外实践教学基地的建设策略。首先，强调了协同创新的理念，要求学校、企业和实践基地共同参与实践项目的规划与设计。其次，强调了校企合作的深度化和广泛合作，以满足学生多样化的实践需求。最重要的是，文章提出建立协同育人机制，共同培养具有实际操作能力、团队协作精神和创新思维的高素质人才。通过共建共享的实践资源体系和协同导师队伍建设，以及双方共同认可的质量评价体系，实现了协同育人的目标。这些建议有助于优化校外实践教学，培养更符合现代产业要求的工商管理专业人才。

简介：随着经济社会的发展以及学习需求的变化，目前开放教育的专业课程体系设置出现了一些不适应症。按照《国家开放大学建设方案》中“科学、合理、灵活地设置专业，增强专业、课程的针对性和实用性，构建知识与能力并重、专业教育与职业教育结合的培养模式”的要求，开放大学需要进行更有针对性的专业设置与课程体系设计。在此背景下，本研究对工商管理类专业课程体系模型的构建进行探讨，希望能够为未来湖南开放大学的专业设置与课程体系设计提供更具针对性、实用性和更有效率的参考借鉴。

简介：摘要：本文主要探讨了在新文科背景下如何进行工商管理类专业课程改革，提出了强化改革的对策，同时，还提到了“金课”建设，对其概念、实施步骤以及建设对策展开研究，以此为工商管理类专业课程的创新奠定基础。