简介:摘要:当前小学教学中普遍存在着学生读书激情不浓、读书能力较差、读书效果不佳等现象,特别是农村学生普遍缺乏读书兴趣和激情。但书是一个家庭中不可缺少的成员。“书籍是人类进步的阶梯”,这句名言道出了一个人要想发展,必须不断学习。在竞争激烈的现代社会中,我们更需要掌握知识、增长才干、提高素质。那么,对于新世纪的学生来说,读书对我们又意味着什么呢?是为了应付考试,为了应付家长,还是为了丰富自己的知识?对于我们来说答案都是:读书,就是为了更好地学习。
简介:摘要:通过对本校学生写作现状的分析,为调动学生的写作激情而进行话题选材、课堂活动的应用、英语思维的养成方面探讨研究,从而提高本校学生的写作表达能力。
简介:【摘要】 互动性教学方法可让学生在相互交流、讨论及不同意见的碰撞中去领悟学习内容中只能意会的知识。教师以情动人,以情感人,去呼唤学生的情感思维,让学生逃离严肃、死板的课堂环境。“教”与“学”角色转换,教师有知识的灌输者变知识学习的引导者,师生之间对问题的互动探讨才能调动起来。新的东西不一定很完美,但它会激活人的思维,会牵引着传统的东西保持旺盛的生命力。 教师完美的操行会得到学生和家长的欢迎。 教学有法,但无定法,贵在得法。
简介:摘要:兴趣是学习的内在动力,学生对学习产生了兴趣,就会产生一种强烈的内驱力。数学课堂教学同样如此,浓厚的学习兴趣能够有效的激发学生学习的积极性。当学生对数学感兴趣时,他们就会乐意学习,积极主动探索学科的知识。特别是处于童年的小学生,面对抽象且相对枯燥的数学时,教师的兴趣教学就更加重要了。随着新课程改革的推进,教师在教学过程中应该更多地关注学生的学习兴趣,灵活运用各种教学方法和手段,合理的结合游戏进行教学,或借助多媒体技术直观的展示教学内容,在教学过程中激发学生学习数学的兴趣。
简介:摘 要:初中语文是一门基础性学科,也是一门人文性学科,带有很强的情感色彩。初中语文阅读教学中,教师要积极融入激情教学艺术,以情感感染学生参与语文学科的学习,使他们感受到语文学习的魅力,学生们被教师的激情所带动,这样就会全身心的投入到阅读之中,学生的情感被调动起来以后,学习效率就会有非常大的提升,这种激情教学艺术是需要教师潜心研究教材,从学生的学习需要出发,精心创设教学情境,将学生的注意力吸引到教学情境当中来,提高学生的语文学习能力和水平。