简介：摘要：本文拟将任务驱动法和引导式教学结合，探索在本校高职学生外科护理学教学中运用的效果。从任务设计、任务安排、任务实施和任务评价四方面进行阐述。旨在激发学生的主观能动性、强化专业技能，提高教学质量。

简介：摘要：问题是有效开展课堂教学，发展学生核心素养的抓手，而有逻辑结构、层层递进的问题设计是实施有效提问的根本保证。这就要求教师基于整体教学规划设计问题、通过有逻辑结构的问题群，引导学生进行逻辑思考、培养高阶思维，促进学生深度理解，进行层层递进、环环相扣的单元问题链设计。本文将围绕“问题链+任务单”单元式教学在高中数学中的应用展开讨论。

简介：摘要：所谓“任务驱动法”，是指教师设计活动任务，让学生借助多种学习手段，进行主动探索和互动学习的一种方法。“任务驱动”与信息技术学科高度契合，教师主动引入“任务驱动”模式，学生反馈积极，教学效果显著。基于此，以下对基于任务驱动的初中信息技术教学策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：在当前教育改革的大背景下，新课程理念强调以学生为中心，注重培养学生的实践能力、创新思维和个性发展。这一理念对小学音乐教育提出新的挑战，迫切需要教学模式与时俱进，实现从传统的知识灌输向能力培养的转变。任务驱动式教学作为一种高效的教学模式，正逐渐成为小学音乐教育领域的热点。本文旨在深入探讨新课程理念下小学音乐任务驱动式教学的实际应用，分析其在提升学生音乐能力、激发创新思维和实践技能方面的成效，为小学音乐教育的改革与发展提供实证支持和理论参考。

简介：摘要：“任务驱动法”作为当前所提倡的一种教学方法，是以学生为中心，以“问题”为导向，让学生去自主探究、合作交流，以此来转变课堂教学的单一性、被动性，提高教学质量和教学效果。本文以中小学信息科技课为例，围绕任务驱动式教学法展开，并针对其教学优势，提出几点研究方向，以期为更好的发挥其教育教学作用提供一点帮助。

简介：摘要：本文基于核心素养教育理念，探讨了小学数学教学中的任务驱动式教学策略。该策略注重学生的主动参与和实践操作，通过设计具有挑战性和意义的任务，促进学生的核心素养发展，提高数学学习效果。目前，任务驱动式教学在小学数学教育中已经取得了显著成效，但仍需要进一步研究和推广。

简介：摘要：随着2022版新课程标准的颁布，全面研究任务驱动式教学法在小学美术课堂教学中的具体应用方法和策略，已然成为每一名美术教师的共同目标导向，也是美术教师落实核心素养培养目标的重要工作指引。本文将立足笔者的教学经验积累和总结，就任务驱动教学法在小学美术课堂教学中的应用原则和具体策略进行讨论。

简介：摘要：本文旨在探索核心素养背景下的小学语文任务驱动式学习模式。通过对相关理论和教学实践的深入分析，我们发现任务驱动式学习模式在小学语文教学中具有重要作用，能够有效提高学生的学习效果和核心素养。本文从任务驱动式学习模式的理论基础、重要性以及实践策略进行阐述。

简介：传统激励理论以人的共性为出发点，忽视了不同个体间的差异性及情境因素的影响，激励效果较差。权变激励针对个体特殊性和情境多样性，通过工作设计权变激励、福利与情境权变激励几种运行方式，以动态、多维的新视角寻找激励结构中各种最佳匹配关系，从而优化激励过程，提高激励的有效性。

简介：从探讨语言形成机制入手，文章指出现行英语语法教学模式的缺陷。基于认知学科和建构主义教学设计理论，提出了认知主义视角下的外显互动式英语语法教学模式，以改进外语学习的互动任务模式，明晰外显知识的建构过程，并以be-型和were-型虚拟式结构为例，具体展现基于外显互动任务式语法课的教学设计。

简介：摘要基于我国现在的教学基础上，激励式的教学方法被教师广泛地应用。但是由于许多教师对激励式教学方法不能熟练地运用和掌握，所以本文先就激励式数学教学的实施意义和实施步骤进行了分析，其次就激励式教学法对初中生数学教学核心素养的影响进行了阐述。

简介：摘要将压电式超声换能器作为对象，对超声电源进行了有效设计，此超声电源有着比较大的优势，其性能比较优越。在此中，对dsPIC30F4011单片机进行了充分应用，将其作为控制核心。同时，对PWM技术进行了有效应用，为超声电源输出功率等的可调性提供了有效保障。在本文中，对系统总体设计、超声电源主电路设计dsPIC30F4011单片机主控部分设计分别进行了探究。

简介：【摘要】目的： 研究 肾移植患者临床护理中激励式护理干预的应用价值。 方法： 选取我院 2018 年 4 月 -2019 年 4 月收治的肾移植患者 51 例作为研究对象，采用抛硬币法将其分为观察组（ 26 例）和对照组（ 25 例）。对照组采用肾移植常规护理方式，观察组采用 激励式护理干预，比较两组患者护理前后的焦虑、抑郁情况。 结果： 护理后，观察组患者的 焦虑评分为（ 48.95 ±4.36 ）分， SDS 评分为（ 53.08 ±4.15 ）分，均低于对照组，差异具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 肾移植护理采用 激励式护理干预具有较高临床应用价值，能有效降低患者焦虑、抑郁等负性情绪。

简介：摘要 ：英语教学是初三教学工作的重要内容，受到了教师、学生及家长的高度关注。但是值得注意的是，在以往初三英语教学中，教师思想观念较为陈旧，缺乏创新意识，对激励式课堂讨论的应用较少，激励式课堂讨论难以在初三英语教学中发挥出自身应有的作用，不利于英语教学水平的提升。本文从课堂谈论的概念入手，对当前激励式课堂讨论在初三英语教学中的应用现状进行了细致的分析，并提出了几点实践策略，以期能够为初三英语教师开展工作带来一些帮助。

简介：

简介：【摘要】目的： 研究 肾移植患者临床护理中激励式护理干预的应用价值。 方法： 选取我院 2018 年 4 月 -2019 年 4 月收治的肾移植患者 51 例作为研究对象，采用抛硬币法将其分为观察组（ 26 例）和对照组（ 25 例）。对照组采用肾移植常规护理方式，观察组采用 激励式护理干预，比较两组患者护理前后的焦虑、抑郁情况。 结果： 护理后，观察组患者的 焦虑评分为（ 48.95 ±4.36 ）分， SDS 评分为（ 53.08 ±4.15 ）分，均低于对照组，差异具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 肾移植护理采用 激励式护理干预具有较高临床应用价值，能有效降低患者焦虑、抑郁等负性情绪。

简介：摘要目的探讨肝癌患者应用时效激励式干预联合日志疗法的价值。方法纳入2019年3月至2020年3月本院收治的肝癌患者69例，将其分为对照组（n=34）和试验组（n=35）。对照组实施常规护理联合日志疗法，试验组在对照组基础上实施时效激励式干预，对比两组患者干预前后负性情绪及生活质量。结果干预前，两组患者HAMA、HAMD评分比较，差异均无统计学意义（均P>0.05）；干预后，试验组HAMA、HAMD评分分别为（7.25±1.34）分、（8.24±2.74）分，均低于对照组，差异均有统计学意义（均P<0.05）；试验组生命活力、总体健康、躯体疼痛、精神健康、生理职能、情感职能、社会功能、生理功能及生活质量总分分别为（11.02±3.01）分、（14.94±1.96）分、（8.05±2.85）分、（19.22±3.05）分、（6.34±2.02）分、（3.95±1.18）分、（9.05±2.03）分、（19.02±3.95）分、（97.78±11.02）分，均高于对照组，差异均有统计学意义（均P<0.05）。结论在肝癌患者中应用时效激励式干预联合日志疗法，有效改善患者负性情绪，提高患者生活质量。

简介：【摘要】： 目的 观察分析 激励式护理干预对甲状腺癌手术患者的影响效果。方法 选取我院 2018年 1 月 -2019 年 7 月 收治的 84 例拟行甲状腺癌手术患者为研究对象，随机 分为研究 组和对照组，每组患者 42 例。 对照组应用常规护理，研究 组在常规护理基础上应用激励式护理干预。比较两组患者并发症发生率及干预前后焦虑自评量表（ SAS ）与抑郁自评量表（ SDS ）评分 。结果 研究组术后并发症发生率为 4.76% ，明显低于对照组的 19.05% ，差异有统计学意义（ P<0.05 ）。两组患者干预后的 SAS 以及 SDS 评分均明显降低，差异有统计学意义（ P<0.05 ）。干预后研究组患者 SAS 以及 SDS 评分较对照组降低更加显著，差异有统计学意义（ P<0.05 ）。 结论 激励式护理干预可以显著改善 甲状腺癌手术患者的不良情绪 ，降低并发症发生率，值得进行大力推广 。

简介：摘要：在装配式建筑绿色供应链管理过程中，针对业主、施工方、供应商等不同的利益主体，分别构建了业主主导下的激励机制模型、承包商主导下的激励机制模型和双方均为承包商主导的激励机制模型，通过对不同激励机制模型的分析，得到了绿色供应链管理的激励机制和实施路径，并针对不同的利益主体建立了相应的激励策略。研究表明：在装配式建筑绿色供应链管理中，应将绿色供应链管理过程中各方利益最大化作为核心目标；承包商应重视项目设计阶段对绿色供应链管理的重要性，在项目实施过程中制定切实可行的激励措施；在加强各方合作基础上，强化对承包商和业主的奖励制度。

简介：摘要：目的：分析激励式护理对呼吸衰竭重症监护患者肺功能的影响。方法：将于2022年8月-2023年8月之间在本院接受重症监护干预的呼吸衰竭患者作为观察对象，总计70例，选用随机分组法将这70例呼吸衰竭患者进行分组，分别为采用常规护理干预的常规组以及采用激励式护理干预的研究组，每组患者均为35例，并设置两组患者的肺功能以及生活质量等指标作为评价标准。结果：肺功能的调研结果为，研究组改善情况较好（P＜0.05）；生活质量的调研结果为，研究组水平更高（P＜0.05）。结论：对于呼吸衰竭重症监护患者来说，应给予其激励式护理干预，这有助于患者生活质量的提升，对改善患者肺功能具有积极影响。