简介：摘要： 基层党校实施中华优秀传统文化教育，能够促进党员干部自身素质提升，同时增强党员干部的党性修养。本文首先对基层党校开展中华优秀传统文化教育重要性进行分析，然后探讨目前基层党校开展中华优秀传统文化教育现状，最后提出有效的实施措施。

简介：摘要：在高中物理教学中，融入中华优秀传统文化对于提高物理教学水平，培养学生物理学科核心素养具有重要意义。本文结合笔者实际教学经验，着眼于高中物理教学情况，利用文献研究法、调查法，阐述中华优秀传统文化融入高中物理教学意义，说明中华优秀传统文化融入高中物理教学原则，并提出几点中华优秀传统文化融入高中物理教学主要策略，希望可以借此文和业内展开交流，以促进高中物理教学水平得到共同提升。

简介：摘要：由于文化软实力在综合国力的竞争中日益发挥出强大的独特作用，国家对优秀传统文化的继承与宣传工作投入的力度比以往更大。因此，许多学校为响应国家对传承优秀传统文化的号召，在学校校本课程中做出了具体安排，主要目的是为了在学生身上体现对优秀传统文化学习、继承和宣传的责任感和使命感，让古老的优秀传统文化在新生的一代身上焕发出具有时代特色的光彩。本文就主要从如何将优秀传统文化与校本课程进行有效融合的具体措施展开分析。

简介：摘要：时代的变迁中不变的是文化的传承，在中华传统文化中有着大量文化瑰宝在历史的进程中脱颖而出。幼儿时期作为一个人的重要发育阶段，对于传统文化的教育也不容忽视，教师可以运用多种方式，通过对传统音乐、舞蹈及手工艺等多方面、多层次的对幼儿进行教育，引导幼儿形成学习传统文化的观念，使中华传统文化传承的同时，也让幼儿在日后的成长学习中形成良好的学习思维与学习心态。

简介：摘要：数学是小学阶段的重要学科之一，也是学生启蒙教育的重点学科，小学数学教学不仅要传授数学知识，还需要注重对学生综合素质的培养。近年来随着社会经济的发展，中华传统文化教育需求越来越明显，小学教育也开始注重对学生进行传统文化教育。中华传统文化博大精深，小学生的逻辑思维和抽象思维能力还在培养和发展过程中，因此我们需要将中华传统文化与日常科目教学有机结合，融会贯通，逐渐渗透到学生的学习过程中。教师可以从数学课程内容出发，引入中华传统文化，帮助学生理解和学习。

简介：摘要： 中国学生在进行第二语言学习的过程中，融汇中国优秀传统文化具有积极的意义。本文以我国中学阶段的英语教学工作为主要参照对象，对中学英语教学中中国传统文化融入的意义进行分析，并针对当前我国中学英语教学中的传统文化缺失问题，提出在教学中融入中国传统文化的改进方法。

简介：摘要：为了积极落实素质教育，学校开始将主要精力和时间放在优秀传统文化的教育上，鼓励学生自主实践，加强对学生的思想熏陶以及引领。中华优秀传统文化与校园实践之间的结合符合素质教育的实质要求，能够为学生的成长及发展营造良好的外部空间和环境。很多学生的参与积极性比较高，能够主动学习我国的优秀传统文化，净化个人的心灵，树立正确的人生三观。学校教师需要加强联系以及合作，站在学生的角度找准中华优秀传统文化的切入点，以此来更好地促进校园实践活动的有效开展，保障每一个学生都能够有所成长和收获。

简介：

简介：摘要：廉政文化在中国传统文化中占据着举足轻重的地位。廉政文化建设新时期，我们应该认真总结古代廉政文化建设的基本经验，挖掘古代廉政文化的精华，充分利用古人的政治智慧，夯实共产党的执政之基。

简介：摘要：优秀传统文化是中华民族文化的精髓，弘扬优秀传统文化就是继承和发扬民族精神。文化是国力的一部分 ,文化强则国力强，文化弱则国力弱。传承文化是学校教育的一项重要任务，学校要以活动为载体，通过学科渗透，以不同形式传承中华优秀传统文化，使其不断地发扬光大。

简介：摘要：中国优秀传统文化博大精深，积淀深厚，历经千年仍对新时代人们思想产生着深远的影响。因此，我们应该在教育教学中重视传统文化教育，让学生更好的了解我们祖国优秀传统文化，增强学生的民族自信心和自豪感。为了更好地将优秀的中国传统文化融入校园，通过校园文化建设，传统文化进课堂，学生社团活动，传统文化节日综合实践活动等，对传统文化进行有效整合，使教学更加实用，从而实现文化育人。

简介：摘要：高职院校在师德师风建设的过程中，应当正确认识与我国优秀传统文化的关系，以优秀传统文化中优良的思想作为根基，从中提取建立师德师风建设必要的系列行为准则。研究师德师风建设与优秀传统文化在新时代的发展趋势，寻求它们两者之间不断深入融合发展的规律及措施。并从辩证和整体的角度，系统地看待这一问题，在传统文化中汲取营养，也必须兼顾符合时代要求的创新和发展。

简介：摘要：在中职教育中，语文学科在其整体教育教学工作中占有重要地位。除与学生考试与文化素养提升方面密切相关外，中职语文教学工作在渗透传统文化方面同样具有重要意义。当前社会与民众对传统文化重视程度显著提升，其渗透弘扬工作也逐渐成为诸多学者研究热点[1]。因此，本文将浅析在中职语文教学中渗透传统文化的重要性，并提出相应策略，以期提升中职语文教学水平。

简介：

简介：摘要：语文是一门人文性与工具性相统一的学科，在德育教育方面具有特定的优势，可以说，立德树人与语文教学本来就是密切相连。因此，教师要深度挖掘语文教材中所蕴含的中华优秀传统文化，寻求恰当的时机向学生渗透，逐步培养初中生对祖国文化的学习与传承兴趣，增强学生对本民族传统文化的认同感，丰富学生的文化知识，使学生的精神内涵更加饱满，促进学生自身文化修养的发展。

简介：摘要：中华民族是一个拥有五千年优秀传统文化的民族，中华传统文化注重整体利益、国家利益和民族利益，强调对社会、民族、国家的责任意识和奉献精神。推崇“仁爱”原则，追求人际和谐，尊重人的尊严和价值。主张“仁者爱人”，强调“推已及人”和关心他人。另外，中华传统文化的重要内容还有廉洁自律、宽厚待人、艰苦朴素、勤劳节俭、孝敬父母、尊老爱幼、尊师敬业、以及刚健有为，自强不息、舍生取义、见义勇为、奋发图强等。近年来中小学语文试卷命题方式有重视传统文化考察的趋势，同时强化阅读，提升写作，增强题量密度，这将更有利于考察学生的综合实力。同时这些举措也充分说明，语文教学改革，已经回归传统偏重应用，趋于语文教学的本来目的。文章在此背景下，初步探讨了中华传统文化在小学语文教学中的应用。

简介：摘要：我国教育事业最近几年随着我国经济建设的快速发展而发展迅速。中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，蕴含着博大精深、丰富深刻的人文精神、道德观念，是中华民族最基本的文化基因，是所有中华儿女独特的精神标识。学生时期是小学生逐渐形成并树立世界观、人生观和价值观的关键时期。教育和引导广大学生形成并树立正确的世界观、人生观和价值观，传承、弘扬和发展好中华优秀传统文化，是每一位教育工作者义不容辞的责任和义务。

简介：摘要：传承民族传统文化是包括小学生在内的每个公民应该担负的职责和义务，所以在小学日常教学中应该这种关注民族传统文化的渗透教育工作。这使得小学语文教学对于提升小学生的传统文化意义非常重要教师在教学中应该有意识的，在教学方法和教学方案设计的时候渗透民族传统文化教学内容。本文对当下传统文化教育存在的问题进行了分析，同时提出了多个渗透传统文化教育的途径，以供小学语文老师借鉴。

简介：摘要：在素质教育不断深化的今天，艺术教育的社会地位有了极大的提升，艺术教育对提升学生的综合艺术修养以及审美能力有着关键的作用及优势。有一部分老师开始结合艺术教育的实质情况，将中华优秀传统文化融入其中，不断丰富艺术教育的内容及形式，在引导学生鼓励学生时培养学生良好的学习行为习惯，充分发挥艺术教育传承中华优秀传统文化的价值以及作用，保证教学内容和教育形式的丰富化以及多元化。

简介：摘要： 随着新课程改革的不断深入，初中地理教学在基础教育的地位越来越重要，受到教育界的广泛关注和重视。其中，中华传统文化有效渗透到初中地理日常教学各个环节中具有极为重要的意义。鉴于此，笔者将进行初步的分析和探究，并且提出一些合理化建议，以供参考。