简介：摘要：“四史”即为党史、新中国史、改革开放史以及社会主义发展史，高等院校积极响应习近平总书记提出的“四史”教育学习相关内容，激发我国高等院校师生爱国情怀，积极调动学生的政治认同，树立学生正确的历史观，帮助学生坚定爱国理想信念，培育学生自主创新和艰苦奋斗的精神。本文主要通过对新时代背景下高等院校在“四史”教育学习相关内容上出现的问题进行分析研究。

简介：摘要：数学史作为研究数学学科发生发展规律的科学历史，在介绍数学知识背后历史的同时渗透着知识在演变过程中所依托的数学思想、数学文化。因此，将数学史融入课堂教学，不仅能加强对知识的深化理解，而且具有人文视角的价值与意义。但是在实际教学中，数学史往往只是作为课后拓展资料供学生阅读，其应用形式单一，并未充分融入到课堂教学之中。

简介：摘要：大学生的思想行为能否得到正确的指导，取决于高校目前开展实施的育人理念方法。在当前时期的高校育人模式下，“四史育人”的重要思维理念已融入高校开展思政教育的全面实施过程。高校通过创新开展“四史育人”的思政教育措施，应当能够启发大学生养成良好的行为方式，确保学生受到历史发展过程的深刻思想启示。因此，本文探讨了大学生思想行为在“四史育人”理念的转型过程，探析高校开展大学生思想政治教育的提升路径。

简介：摘要：在初中数学教育中，要强化对数学史的渗透，掌握数学史与理论课的联系，使其更好地为数学教育服务；增强初中数学课堂教学的生机和教学效能。数学课程中渗透数学史研究，对于改变老师的课堂教学课程，提高学生数学的主动学习能力、扩大学生知识面等都有着重要意义。

简介：【摘 要】新时代推进《大学物理实验》课程思政建设，是落实“立德树人”教育理念、推进课程改革的必然选择。本文以物理学史的思政融入为例，首先分析了《大学物理实验》课程物理学史融入的必要性，然后从教育理论、理论研究和教学实践三个方面讨论了物理学史融入方法，最后以“用光电效应测定普朗克常数”一课为例，具体说明物理学史融入，切实推进《大学物理实验》课程改革。

简介：摘要中国近代口腔医学史研究始于20世纪中期，口腔医学史作为医学史与口腔医学教育研究的分支，对其研究多为通史性研究，但其医学知识的传播与体系、发展历程与社会关系等问题，当下均未能引起广泛关注。本文对中国近代口腔医学史的研究现状、内容特征进行分类总结，以期思考与创新口腔医学史的研究方法，从实证与文化性互证的角度推动口腔医学史研究，启发对口腔医学史教育的重视。

简介：摘要本文综述既往开胸心脏手术史(previous open heart surgery，POHS)可能给心脏移植受者带来的一些潜在风险。旨在能够更好的帮助手术医生规避围手术期可能出现的不良事件，为有POHS的心脏移植受者提供更佳诊疗方案。

简介：摘要：新课标明确提出课堂教学要让学生成为主体，要将学生的积极性、主动性调动起来，要对学生的科学思维进行培养，让学生形成一定的科学素养。而物理学史揭示了物理知识的形成过程，如果教师在课堂教学中融入物理学史，可以让学生将科学的本质搞清楚，可以让学生快速地理解知识、掌握知识，可以让学生构建起完善的知识体系，可以让学生获得独特的学习体验，进而将学生的主动性调动起来。

简介：摘要：当前高中历史史料教学作为培养高高中生的一门学科历史核心知识素养已发展成为高中课堂努力的重要方向，而现代史料教学实证实践是学生核心知识素养的重要组成内容，以现代史料实践为重要载体如何培养高高中生的现代史证实践意识，是高中课堂教学的重要组成内容和根本抓手。在高中实践历史教学中，教师一定要高度重视现代史料对高中课堂教学的应用重要性，精心研究选择现代史料、运用现代史料，让现代史料真正发展成为学生史证实践意识素质培养的重要载体。

简介：摘要：由于建筑结构技术涵盖材料技术、设计技术、施工技术等，概述难以面面俱到，故从时间线索与材料线索出发，摘取古代至近现代建筑结构发展过程中具有代表性的结构类型，通过对比结构用材、结构设计及东西方差异，清晰展现建筑结构技术发展的历史脉络，再通过对教学材料的初步梳理，结合教学过程中的实际情况，形成建筑结构技术发展史的教学框架，从而为相关教学纲要与体系的建立提供范式。本文主要分析建筑结构技术发展史概述及其教学框架。

简介：摘要：政史融合的提出是为了加快学生理解相关知识的速度，使学生在认可的基础上把握知识精髓并将其应用到现实实践中去。初中道德与法治教师在政史融合下思考教学创新的有效途径，为学生展示不一样的学习环境，解决了学生以往学习中理解不深刻，应用不积极等问题。教师以史启智、以史育情、以史导行，从学生的意识、情感、行为等入手，对学生进行了有效培养，使学生拥有了政治认同感，树立了家国情怀，形成了社会责任意识。

简介：摘 要：从大气数据测量的基本原理出发，回顾了大气数据系统的发展历程，分析了大气数据探测技术的发展现状和产品应用情况，从大气数据探测技术、集成智能的大气数据系统产品、虚拟大气数据传感器技术方面进行了展望。

简介：摘要:党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史是中国共产党领导人民在长期实践中的探索、奋斗与发展，是弥足珍贵的政治财富与精神瑰宝。初中道德与法治课是初中阶段展开“四史”教育的重要渠道，将“四史”教育融入初中道德与法治教学需要坚持理论引导、价值引领、面向现实，由此，可以更好地完成立德树人的使命，进一步强化理想信念教育，提高教学效果。

简介：摘要：目前我国经济水平和科技水平的快速发展，我国建筑教学得到了人们的重视。建筑学专业的学生往往更重视专业设计课而轻视结构类课程的学习，导致培养的建筑师缺乏根据建筑功能、建筑形态进行结构构思与布局的能力。另外，结构类课程的教学往往也不得其法，简单地将结构理论知识生硬地填塞给学生，缺少在建筑设计时进行结构构思能力的培养，枯燥无味的教学方法和过于理论化的教学内容难以引起学生的学习兴趣。“工欲善其事，必先利其器”，对结构的忽视将限制学生将方案设计能力转化为工程实现的能力。本文结合作者对建筑设计与结构选型长期配合教学的探索与实践，对建筑结构选型的教学方法及如何与建筑设计课程相互配合进行研究和探索，为建筑结构选型课程的教学模式改革开创一种全新的教学思路。

简介：摘要：随着越来越多学校对党史、新中国史等重视度的提升，将“四史”教育融入在中职学校思政课教学中，能够促使学生拥有坚定地理想信念，同时将两者的有机结合，也是新时代的要求，更是推动思政课教学改革的必由之路。文章以2021年广西职业教育教学改革研究项目《“四史”融入，立德树人视域下的中职校思政教育探索与实践（项目编号GXZZJG2021B222）的教学改革研究项目为基础展开探究与分析。

简介：摘要：“四史”教育对于新时代学生来说是必不可少的，由于社会的浮躁，很多主流非主流的思想融入我们身边，学生们的年龄阶段没有判断是非的能力，所以很容易被一些非主流的思想所影响，产生厌世、消极的情绪，所以对中职学生进行“四史”教育，学习我们国家先人优秀的品德精神，是非常重要的。文章以2021年广西职业教育教学改革研究项目《“四史”融入，立德树人视域下的中职校思政教育探索与实践（项目编号GXZZJG2021B222）的教学改革研究项目为基础展开探究与分析。

简介：摘要：高职院校“四史”教育的开展是目前学校思想道德教育的重要教学任务，同样也是实现德育教育的有效途径。高职院校通过精准化分析，教师和学生一起兼顾；设计多元化的教学内容、多样化的教学方式、开通多种反馈渠道等，实现教学目标，帮助学生在历史跟理论知识的结合中提升自身的思想道德觉悟。

简介：摘要：在中国特色社会主义进入新时代的历史方位下，加强大学生的“四史”教育是落实高校立德树人根本任务的重要手段。本文的重点在于依托主题班会的形式将校史学习和“四史”学习相结合，即将本校的红色基因--铁道兵精神融入到学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史当中，目的在于通过贴近学生实际生活的材料激发学生的内驱力，进而充分调动学生“四史”学习的热情与动力，从而帮助学生树立崇高理想，增强历史责任感和使命感，投身到中华民族伟大复兴的事业当中。

简介：摘要：加强大学生“四史”教育是立德树人的必然选择，也是高校思想政治教学改革的一个方向。深入学习“四史”可以帮助大学生增强使命担当和责任意识，更好的坚持唯物史观，辩证的看待一切问题，去伪存真，从而树立正确的价值观、人生观和世界观。高校思政“四史”教育需要不断提高教师素养，同时又要了解大学生的需求，以期取得更好的育人实效。

简介：摘要：在初中教育教学的过程中，数学作为一门基础学科，对于培养学生数学思维能力，逻辑思维能力及演绎归纳能力有着重要的意义，而数学史，作为数学学科知识体系的一部分，则在研究数学内容、方法及其规律演变过程中发挥着不可替代的作用。但是，在日常教学中，各地区均缺少数学史的讲解，本文试图分析数学史在初中教学中的意义和作用，提出一些将数学史融入初中数学课堂教学的一些策略和方法。