简介：本研究借鉴教育学、心理学相关理论知识，通过问卷调查和访谈等手段，对来自中亚三国的81位本土汉语教师的汉语水平、汉语教学策略和知识结构等进行了调研，以此为基础对中亚本土汉语教师的汉语知识结构与教学策略进行研究分析，以期为国家汉办汉语教学师资短期培训的模式和内容设计提供决策依据。

简介：摘要：随着新课改的持续推进和不断完善与发展，思维导图越来越受到广大师生的认可。在高中化学教学中，教师需积极运用思维导图让化学知识结构化，为学生带来新颖、有效的学习方式，逐步提高他们的化学知识水平与学习能力。

简介：图书参考咨询工作是读者需求信息的中介与纽带。参考咨询员的思维方法影响和制约着图书咨询工作的开展。因此,图书咨询员应不断拓展自己的知识结构。

简介：摘要:图式理论源于康德哲学，后来被广泛应用于心理学。如今，图式理论已经应用于各个领域。在高中数学课堂教学方面，本文主要论述了数学图式理论。数学不仅是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，还包含问题和解决问题的方法论。古希腊的学者认为数学就是哲学的起源，可想而知数学的学习任务之艰巨。本文从图式理论和知识结构图等角度阐述了数学图式在数学教学中的优势和使用注意事项，数学图式需要注重学生自身大脑中已有的知识体系，也就是学生原有图式，在此基础上通过不断完善当前知识结构图来帮助学生将知识变成真正属于自己的东西。

简介：摘要：随着新课程教学改革的持续深入进行，基于“单元知识结构”小学英语阅读教学受到人们的广泛关注，培养学生良好的阅读素养对于小学英语阅读教学有着非常重要的作用。教师要在基于“单元知识结构”的小学英语阅读教学中，加强对学生阅读素养的培养，确保培养学生正确使用英语的能力。本文探讨了具体的策略，提出了自己的看法，希望为相关人士提供借鉴。

简介：摘要：现阶段，我国正在快速发展，为了满足对人才的需求，需要重视教育改革。小学对于学生整个学习生涯具有极为重要的意义，因此相关教师需要重视教学创新与改革。对于小学数学来说，可以通过构建单元知识结构来进一步保证教学质量，提高学生的数学综合素养。本文主要从单元结构教学的重要性开始进行论述，并给出相关策略。

简介：摘要：物理是一门研究物质、能量和其相互作用的学科，为培养学生具备物理学科素养，需要对初中物理知识结构进行重构。本文首先分析了初中物理知识结构的问题，包括知识内容繁杂、理论与实践脱节、实验方法与思想方法不足等，进而提出利用探究性学习、实践性学习、跨学科整合等方法进行初中物理知识结构的重构。最后，本文探讨将初中物理知识结构的重构与物理学科素养培养相结合的方法，包括知识的迁移能力、思维的批判性与创造性、实践的操作性与创新性等，以期为中学物理教育的改革与实践提供一些新的思路与方向。

简介：摘要：随着社会的进步、教育的发展，中国在近几年不断地推行素质教育，提出教育要面向现代化、面向世界、面向未来，因此，体育作为教育的组成部分之一，如何更好的适应这一指导思想的要求，推动全民健身计划，实现终身体育目标，是体育教育改革的一项主要课题。但是，现行体育课程中的一些问题也日益明显的凸现出来，表现在：教育观念滞后，课程目标与教学内容、教学手段不完全一致，学生的健康教育和思想教育的任务落不到实处，教学内容不切实际，教学方法单调枯燥，课程评价又过于强调运动成绩，这些问题的存在很不利于学生的全面发展和体育水平的提高。因此，体育课程的改革势在必行。那么如何适应新形势的改革，首先对体育教师的知识观念提出了新的要求，即改造知识结构，更新观念。我们要深刻认识新世纪社会发展、科技进步对教育和教师提出的新的要求，并以此为基点推动新课程改革。众所周知，科教兴国的战略要从基础教育开始做起，因此，体育教师要自觉树立高度的责任感和使命感，抓住新课程改革的机遇，在新课程改革实验中全面提高自身素质。

简介：摘要：众所周知，对每个高中生而言学好化学都非常重要，但由于高中化学并非简单记忆，需要在记忆的基础上理解，于是不少学生在学习陷入了较大的困境。如何才能大幅提升学生的学习效率、助力他们快速吸收知识，这是每个一线教育工作者都需要认真思考的问题。本文将围绕着“高中化学知识结构、学习困难原因、解决对策”等诸多方面展开详细论述，希望给高中化学教师带去一定参考，实现教学质量的提升。

简介：摘要：在小学阶段，英语课程的主要教学目标是帮助学生打下坚实基础，促进其语言思维的成长。因此，教师在课堂教学时，应突破传统教学方式，创新教学思维与教学模式。本文对基于“单元知识结构”的小学英语阅读教学分析加以研究，以望借鉴。

简介：

简介：摘要：基于概念图的高中物理知识结构培养研究旨在帮助学生建立起整体、有机的物理知识结构，促进他们的深层次理解和应用能力的提升。针对这一目标，教师可以采用梳理知识结构、引导学生构建概念图、激发探究兴趣等策略来引导学生建立完善的物理知识结构。

简介：摘要: 本研究致力于初中数学知识结构建设与概念学习路径的优化。通过对初中数学教学内容进行深入分析，我们提出了一种系统化的知识结构建设方法，并通过概念学习路径的优化，使学生能够更有效地掌握数学知识。研究采用实验和问卷调查相结合的方式，对学生的学习成绩和学习体验进行了综合评估。结果表明，优化后的概念学习路径能够显著提升学生的学习效果和学习兴趣，加强对数学知识的理解与应用能力。本研究对于数学教学改革和教育教学模式的优化具有重要的参考价值。

简介：新时期高校图书馆员应具备一专多能的知识结构,即以图书情报学为核心的基本知识结构,以计算机知识和网络知识为主的现代信息技术知识,以及一定的外语知识与能力.

简介：

简介：高三复习已经进入各专业知识点的学习阶段了，对每位高三学生来讲，如何对重要知识点进行系统化、精细化的梳理就显得尤为重要．本文以自己的一些粗浅经验跟大家谈谈怎样构建向量部分与和差公式部分的常见模型．

简介：

简介：世界各国的博士学位标准对知识都有明确的要求，要求博士学位获得者具备一定的专业知识结构。那么什么样的知识结构才算是合理的呢？本文通过考察美国5所大学免疫学博士的课程设置，发现美国免疫学博士课程体系为博士生提供了坚实、宽广和精深的专业知识结构。借鉴美国经验，我国博士课程设置应以聚焦专业知识为培养目标，优化硕士生基础课程，增设跨学科课程，实行实验室轮转，建立学术实践活动制度。

简介：每一位幼儿教师都会经历职业入门的那一刻。当年轻的新教师走向工作岗位时，一方面要求自己尽快进入角色，但另一方面也面临着许多“不适应”，各种心情夹杂在一起，伴随着他们步入职业初期的每一天。本期特别关注选取4篇文章，从多个角度对新教师成长问题做出回答，以期帮助广大新教师尽快适应教育教学工作，为缩短适应期提供支持。

简介：小学数学课堂教学进程中存在的最基本、最主要的矛盾是学生现有的发展水平与小学教学目标要求达到的发展水平之间的差异，解决此种矛盾的方法和策略是把握教材的知识目标，创设为目标服务的教学情境；把握学生的认知规律，培养学生实践能力和探究精神；把握练习的点、层次和密度，巩固和发展学生的认知结构。