简介：如何提高学生知识水平和能力,以加深中学历史教学改革,适应高考命题的要求,就成为当前高三历史教师苦心钻研的问题。其中加强历史知识结构教学,被认为是提高学生思维能力的一个重要手段。加强历史知识结构教学的途径很多,本文试图从图示教学法在加强知识结构教学中的作用,谈谈自己的看法。美国教育家布鲁诺说得好:"在教学结构中知识结构的优越性之一在于简化信息。"而图示教学法正是借助于知识图象,较直观地系统地把复杂的知识高度浓缩简化。它通过联想加强理解记忆,通过逻辑思维加强概括推理,使学生既快又牢地掌握知识。运用图示教学法加强历史知识结构教学,这是由历史知识的特点和图示教学法的特点所决定的。首先,从历史

简介：领导者与决策者一定要树立正确的税务干部素质观，用人要看学历但不能唯学历，学历只能代表过去，经验或能力更加重要、拥有的专业知识方向更加重要；税务系统干部知识结构总体看基本合理，但也存在各种不容忽视的问题。从五个方面阐述了“六员”岗位知识结构存在的主要问题，并对其进行了“立体性”的剖析与解读，并从六个方面系统地阐述了改善或优化我国税务系统干部知识结构的有关对策与建议，这些对策与建议的最大特点是具有很强的可操作性、普遍的适用性、立竿见影的实效性。

简介：一般认为，海明威在《老人与海》中以其精湛的现代叙述艺术向读者展示了一副“硬汉子”挑战极限的生动画卷。然而，仔细审读该书还可发现，对圣地亚哥的刻画实则体现了作者渊博的知识和复杂的知识结构。本文从语言知识、钓鱼与海洋知识以及医学知识分析了海明威的知识结构。这无疑是研究海明威的一个全新的视角。

简介：一、问题的提出在多年的小学数学教师培训中．深深地感受到小学教师对事业追求的执著．感受到他们对工作的热爱、积极、认真，感受到他们对学生的爱心、关心。但另一方面．培训中教师们提出的一些数学知识方面的问题．也让我们感到小学数学教师的知识结构有些令人担忧。如0.9的计算、一元一次方程求解理论、抛掷硬币实验时硬币是否分大小与高低等等．这些问题对数学教师来说应该是比较浅显的．不应该成为疑问。

简介：该文对创新人才知识结构的形成规律进行了分析,提出了创新人才知识结构树状模型。模型主要包括树根代表的知识结构与积累,芽和枝叶代表的运用知识和创新点,树干代表的创新精神,树型代表的哲学素养。文章根据创新人才合理知识结构形成的规律,提出高校图书馆应成为创新人才合理知识结构形成的知识中心,成为培养学生创新精神的熏陶中心,以及成为师生进行创新活动的中心

简介：高校辅导员的合理知识结构应由核心层次的基础理论知识、中间层次的专业知识、外围层次的相关学科知识及方法组成。然而,＂实然＂状态下,高校辅导员知识结构存在的诸多问题,要求我们必须对其进行有效调整。

简介：学生的学业成就感体现在对重要概念和原理的理解和运用上,其中建构知识结构是理解的体现、运用的基础。绘制思维导图是建构知识结构的一种有效方式,本文以高中生物必修1《分子与细胞》为例,指导学生运用思维导图进行知识结构的建构。一、问题的提出2015学年的第一学期笔者承担高二选考班的生物教学工作,接手时这届学生已经学到必修2第三章《遗传的分子基础》。学校在第一学期期末时需要参加市里的联考,

简介：李白的思想与诗歌风貌与其知识结构和读书经历之间存在着最为密切的关系，李白自道其“观百家”、“览千载”的读书经历以及他融史籍与诸子杂说为一炉的知识结构，既成为他的思想资源，又成为他诗歌写作的重要内容；而历史与神话的交织，既是他诗歌运思的主要模式，又成为他诗歌中想象之双翼。

简介：

简介：从文化哲学的高度，以市场经济体制、素质教育为背景．论述了在当今文化转型期中职生知识结构整合与建构的方式、途径、内容、意义，并在此基础上，提出知识结构体系的核心与要素。

简介：社会主义市场经济的发展,对工会干部的专业素质提出了新的要求.目前,我国工会干部队伍存在着文化程度相对偏低,专业人才相对偏少,专业结构、知识结构不尽合理等问题,应通过强化工会干部教育培训,完善工会干部的专业知识结构.

简介：自从南北朝萧统的《昭明文选》开了“文选式”读本的先河以来,宋朝的《古文关键》、清朝的《古文观止》等,解放前的《国文课本》,以至于解放后的统编《语文》教材,千百年来“一贯制”。近几年语文界教改,仅语文教材的改革就不下几十项,虽也抓到了语文教改关键的一环一教材改革,但大多仍在“文选式”的框架下,只在篇目的取舍、排列组合上做文章,始终未能摆脱“范围无限、深浅无序、重迭反复、烟海茫茫”的窠臼。学习母语的中学生,有没有必要在小学已学了二千七百多字,读了二、三百篇选文之后,仍然在文选读本中转圈子呢?

简介：摘 要：为改变传统教学中学生被动的学习方式，帮助学生形成主动的学习习惯，进而培养学生的思维能力与发散能力，本文中我将以初中地理课的教学为例，从预习、教学及复习三大环节简述借助思维导图构建高效地理课堂的几点可行做法。

简介：在思考教师专业化发展这一问题时，我们发现，有一些要素在相当程度上支配着我们的教育教学行为．它们隐藏在每个教师的内核，长期以来被我们所忽视。我们将之命名为教师专业开展关键词。我们计划推出一系列专题对这些关键词予以解析。

简介：摘要：物理作为一门高中阶段学生们必修的学习科目，其实际学习效果如何在很大程度上关系着学生们日后长远性的发展，同时也对学生们更好地应对高考这一人生中重要的考试有着极其重要的意义。身为一名高中物理学科教师，在自身的教育实践中积极探索能提升本学科教学效益的方式方法，也正是在探索的过程中，发现高中物理教学中所存在的一些突出问题，立足于此，就新课改下高中物理教师知识结构调查与分析进行详细探究。

简介：第二阶段是第一次工业革命后的工业资本主义时期,并理解每个国家在世界历史发展的不同阶段所处的历史地位和影响,19世纪末20世纪初资本主义进入帝国主义阶段

简介：摘要：英语是现阶段小学教育教学过程当中最为重要的学科之一，而在小学英语学习的过程中语音学习是其关键内容，会直接影响学生在听、说、读、写等各项能力。因此教师在开展小学英语语音教学时应该转变以往的教学模式，通过基于“单元知识结构”使学生的语音感知、音形义的整合得到全方位的提升，进而增 强小学阶段学生的早期阅读能力。对此，本文基于“单元知识结构”，针对小学英语语音教学进行深入的探究，望有借鉴意义。

简介：摘要：知识在人类头脑中的积累过程是一种建构过程，实践中产生的每一认识结果，作为一种知识都要纳入到原有知识群的网络结构中，安插到一定的位置。如果是关于熟悉的认识对象的知识，那么，就会使原有的知识系列向纵深发展，丰富了系列知识。如果是陌生的认识对象的知识，但同时能提供较多的联系，给它以较多的刺激、强化，那么就能同化新知识，建立起新的知识系列，往横广方向扩展，从而建立起高效合理的知识结构。结构化了的知识最容易被人们所接受，同时也能被长期记忆。

简介：摘要：知识在人类头脑中的积累过程是一种建构过程，实践中产生的每一认识结果，作为一种知识都要纳入到原有知识群的网络结构中，安插到一定的位置。如果是关于熟悉的认识对象的知识，那么，就会使原有的知识系列向纵深发展，丰富了系列知识。如果是陌生的认识对象的知识，但同时能提供较多的联系，给它以较多的刺激、强化，那么就能同化新知识，建立起新的知识系列，往横广方向扩展，从而建立起高效合理的知识结构。结构化了的知识最容易被人们所接受，同时也能被长期记忆。

简介：摘要：为了提高学生们对历史知识的掌握程度，改进初中历史的教学效果和教学质量，教师们积极引入历史知识结构绘制法。在当前的教学实践中，历史知识结构绘制法在初中历史教学中展示了生机活力，学生们的历史学习质量得到了显著的提升。基于此，本文将浅述在初中历史教学中引导学生自编知识结构图的教学价值，并借此进一步探讨在初中历史教学中引导学生自编知识结构图的教学策略，以供教学参考。