简介：先秦仁学知识结构是仁学体系持续地体验和反思社会现实的过程中形成的,用于生成新知和注解当下语境的知识资源与思想基石,其最为根本的特质在于批判型的知识与思想倾向。＂仁＂的批判性是先秦仁学体系中具有通约特质的知识性格,它的真实意义在于提醒人们只有通过持续的反思与批判,才能在变动不居的历史语境中找到与现实社会进行对话的知识立据和思想通路。

简介：专门用途英语（EnglishforSpecificPurposes,简称ESP）将是未来大学英语教学的趋势,也必将成为大学英语教师专业发展的重要途径之一。然而大学英语教师的知识结构偏重于语言文本知识,这与ESP教师的素质要求存在着一定的差距。本文将就ESP教师的知识结构与角色进行分析,旨在帮助大学英语教师认识到专业发展的新方向,积极调整自己的知识结构与角色,以满足ESP教学需要。

简介：摘要本文在多年教学实践的基础上，为使小学英语的教学内容更贴近学生的生活，有利于学生更加牢固的掌握所学知识，因而，对小学英语教材进行了整合处理，具体措施包括灵活处理教材内容、适当补充教学资源、精心设计教学内容等，并取得了良好的效果。

简介：<正>在人才学研究中,人们提出了“T”型人才的新概念。这是一种以知识结构为特征的人才分类方法。有些从事科学研究的科技工作者,专业知识学得相当深,但缺乏管理及其他方面的知识,其知识结构象一条竖杠“丨”。而有些从事管理工作的人,虽然懂得很多方面的知识,但对自己专业了解得不深,缺乏知识深度,知识结构象一条横杠“一”。

简介：<正>在自然科学和社会科学各个领域,从事各种专业的人们,都有自己相应的知识结构。物理学家、数学家有自己特定的知识结构;文学家、哲学家有自己的知识结构。那么,新闻记者有没有相应的知识结构呢?或者,记者知识结构有无规律可寻?本文试图就这一问题作点探讨。

简介：知识结构具有整体性、层次性、动态性和思维性等基本特征，其对教与学的影响主要表现在：教师要充分调动学生学习的主动性，精心设计并有效落实三维目标，教给学生学习方法和完整的基本知识，促进学生形成良好的思维方式；学生要独立思考、认真钻研，掌握扎实的基础知识，形成建立知识结构的意识，学习有效的知识，以实现知识的“内化”。

简介：〔摘要〕新课程初中地理教学认为，地理知识与其它的学科相关联，彼此间具有一定的联系，特别是地理学科本身所具有的地域特色性和自然人文丰富性必然推动学科之间的综合发展。学科教学要从纷繁复杂的事实和现象中解脱出来，理清思路，抓住要点，整体系统地构建教学框架。教学工作所要做的第一步是要系统分析学科教学内容，把握学科知识的整体框架，编写完整系统的结构提纲，然后再根据结构提纲有层次地组织教学。

简介：摘要在全面建成小康社会的关键时期，政府投入国计民生的资金日益加大，新常态下审计全覆盖的要求提出，也给审计人员提出了更高的要求。审计人员不仅应具有相应的业务水平和能力，而且应该适应形势下的中国特设社会主义审计工作。

简介：摘要： 发展学生的数学思维是新课改提出的明确要求， 本论文通过“倍数与因数”为研究载体，分析了借助思维导图优化知识结构的应用意义 ，通过复习前后学生绘制思维导图在结构与内容上的差异，阐述了思维导图有助于将零散的知识串联在一起，从而有效地优化 学生的知识结构 。

简介：我国小学音乐教育事业发展到今天，经历了一个漫长的过程，取得了很大的进步，开发音乐智能已越来越多地为普通大众所重视。笔者认为，小学时期的音乐启蒙对一个人一生的成长都将产生重要的影响。音乐教育是美育中不可缺少的一个方面，音乐作为艺术，它将会伴人一生。

简介：摘要：小学音乐教师音乐知识结构包括了音乐基础知识、音乐表现技巧、音乐欣赏能力等三个方面。音乐基础知识是指教师应该了解音乐的基本理论知识，例如简谱、节奏、音高、调性等等。音乐表现技巧是指教师如何将这些基础变成实际的教学方法和技巧，例如歌唱和演奏技巧、指导学生举行音乐会和比赛的技巧等。音乐欣赏能力则是指教师应该具备对不同类型、风格和时期的音乐作品进行鉴赏并能够教导学生欣赏。

简介：摘要：小学音乐教师音乐知识结构包括了音乐基础知识、音乐表现技巧、音乐欣赏能力等三个方面。音乐基础知识是指教师应该了解音乐的基本理论知识，例如简谱、节奏、音高、调性等等。音乐表现技巧是指教师如何将这些基础变成实际的教学方法和技巧，例如歌唱和演奏技巧、指导学生举行音乐会和比赛的技巧等。音乐欣赏能力则是指教师应该具备对不同类型、风格和时期的音乐作品进行鉴赏并能够教导学生欣赏。

简介：摘要：小学音乐教师音乐知识结构包括了音乐基础知识、音乐表现技巧、音乐欣赏能力等三个方面。音乐基础知识是指教师应该了解音乐的基本理论知识，例如简谱、节奏、音高、调性等等。音乐表现技巧是指教师如何将这些基础变成实际的教学方法和技巧，例如歌唱和演奏技巧、指导学生举行音乐会和比赛的技巧等。音乐欣赏能力则是指教师应该具备对不同类型、风格和时期的音乐作品进行鉴赏并能够教导学生欣赏。

简介：心理教育的出现本身就是教育知识空间化的一个产物，具有与生俱来的专业特性。心理教育教师必须具有空间化特征明显的心理教育相关知识结构，这是高校保证其心理教育专业化地位的重要条件。

简介：

简介：目前,不少高校为了使学生适应社会主义市场经济和科技发展的需要,实行学分制,加强了文化素质的培养,设置了大量课程供学生选修。但是如何使学生选好课程。采取怎样的操作方法,使选修课程能有效地运行,暂时还难以找到合适的方法。因此有的学校,出现了一管就死、一放就乱的现象。如何达到“管而不死、活而不乱”的局面,研究选课的运行办法,更好地实行学分制,开展文化素质教育,就成为教学管理者探索的问题。

简介：知识是各种能力的基础，知识积累的多少并不与创新能力的强弱成正比。建构大学生创新能力的知识结构，可以在现行教育的基础上，侧重改变知识积累的数量与层次。

简介：大众传媒上的新闻是面向大众的,可是我们的经济新闻,特别是金融新闻,版面呆板,术语连篇的居多,只有专业人士和特别需要这类信息的受众才会接触,难有其他的接受者.国外的金融新闻稿件,大多是通俗易懂的,即使是高级报纸上的评论.一位读过国外这类新闻的作者写道:"笔者经常阅读国外报刊和通讯社的金融报道,感到他们的稿件一般都很少有行话术语,有一般金融知识的普通读者都可以看懂."这与我们的知识结构不合理相关.可能做版面的是金融专业工作者,但是不懂新闻业务,或懂新闻业务,但只具备一般金融学的常识,无法把专业性很强的内容转换成适于大众的话语.

简介：

简介：摘要伴随着我国经济的飞速发展，科技的不断进步，广电工程技术知识也跟随着不断进步。因此，随着人民生活质量的标准不断地提高，对广电工程技术项目的管理也越来越严格。本文深入阐述了广电工程技术的知识管理结构，分析了我们国家广电工程项目在管理的现状以及存在的不足，探讨了加强广电工程技术项目管理的具体措施。