简介：摘要：历史知识结构即将一定数量的、分散的、独立的历史事件、历史理论归纳进完整的历史体系之中，同时可以表现历史发展的过程和客观规律。在高中的历史学习中，学生需要对历史知识结构有一个良好的建构，更系统的学习历史知识。本文将就如何引导学生进行历史知识结构的建设进行分析与总结，帮助高中历史教师更好的展开历史课程。

简介：向天渊博士的《现代汉语诗学话语(1917—1937)》一书运用现代西方话语分析方法，借鉴学术界的有关研究成果，对1917—1937年之间的现代汉语诗学予以阐释，侧重从形式层面(即如何言说)对现代汉语诗学话语的生成机制与存在样态进行大致的梳理与概括，突破了仅仅从观念层面(即言说了什么)入手的研究模式，从话语主体、话语方式、话语文本、话语理路等四个方面展开论述，给予了现代汉语诗学话语别开生面的描述与分析。该书是将比较文学阐发研究运用于现代汉语诗学领域的一次新尝试。

简介：“计算机网络”课涉及到许多概念、协议、技术和原理，是公认的难教和难学的课程。文章对该课程的知识结构进行提炼，提出“一个结构、二个模型、三种地址、四种控制、五类协议”的知识架构，并从教学角度分别对其进行阐述。

简介：摘要：学生核心素养发展的核心是培养“全面发展的人”。为了帮助学生实现这一核心目标，我们需要从教师层面提供强有力的专业支持。师资队伍的构建与发展是学生发展的重要条件，两者之间有着紧密的关联性，教师的专业素养更是学生发展核心素养的重要前提与支撑。面对新时代学生核心素养的培养与发展，从提高教师的专业能力层面入手，不仅是时代所需，也是当前研究之欠缺。因此，本研究通过对学生发展核心素养和体育教师知识结构二者内在联系的逻辑分析，探讨学生发展核心素养对体育教师专业发展提出的要求，从而为核心素养视域下体育教师专业发展建构理论方向。

简介：摘要：受到当前体育教学改革的影响，小学阶段的体育教学越发重视对于学生身心健康以及知识体系完整性的保障同时也更加关注学生对于今后社会环境变化的适应性能力的培养，这使得关于学生核心素养的培育备受重视。作为小学体育教师，有必要准确地解读核心素养内涵，并在培养学生核心素养的背景之下，完成小学体育知识结构化的教学，目的在于进一步提升小学体育的教学水平，助力学生核心素养的提升。

简介：摘要：近年来，初高中数学衔接问题是初中同学进入高中所面对的重要问题之一，高中数学思维的跳跃，内容的剧增以及初中学习内容的脱节导致学生难以以主动的态度去学习数学。随着新课标改革计划的推进，数学视角下初高中衔接的工作越来越被重视。解决初高中衔接问题对减轻学生的负担，减少课程压力有着重要意义，也对落实“双减”政策有着积极的推动作用。本篇以初高中学生面临的问题现状为切入点，对在高中数学知识结构化视角下衔接初中知识的重要性进行了探讨，并概括总结了初高中数学知识结构下衔接方法的具体实施策略[1]。

简介：摘要：在高中阶段，化学学科作为一门知识结构极为复杂的学科，学生在学习的过程中，应该更加注重自己的知识结构是否能够支撑着自己高中阶段化学的学习。在传统的教学模式中，正是因为学生的知识结构没有得到足够的重视，从而导致学生的学习效率和知识的应用往往无法充分地进行开发，这也导致学生在高中阶段学生的化学能力和知识水平无法进一步的得到提升。

简介：摘要:本论文研究了高中数学学科知识结构与高考命题特点之间的关系。通过分析高考数学试题，揭示了数学知识体系的核心要点，并探讨了高考命题在考察学生数学素养和解决实际问题方面的特点。研究结果表明，高中数学学科知识结构与高考命题密切相关，教育者应更好地根据知识结构来进行教学，以提高学生的应试能力。

简介：摘要：高中物理学习重要的是要养成物理思维，物理知识结构图对培养学生自主学习能力，养成良好的物理思维有着重要作用。学生利用物理知识图的构建，打造属于自己的物理知识框架，提高教学效率，推动学生综合素质的发展。

简介：通过对区、县级公共图书馆现存的问题，分析其产生的原因，作者提了相应的对策，如从组织协调方面、创新思维方面、文献收藏等方面解决相应的问题。

简介：摘要：高中物理作为一门基础科学学科，对于学生理解自然界运行规律、培养科学思维和解决实际问题具有重要意义，然而传统的高中物理教学往往以知识点为核心，注重学生对具体知识的记忆，而缺乏对知识之间的内在联系和整体结构的把握，这种教学模式容易使学生陷入被动的学习状态，导致知识碎片化、无法形成系统性的知识结构，影响学生的学习效果和学科兴趣。

简介：

简介：校长的知识结构是校长个人特质的重要组成部分,有效的知识结构对于提升校长素质、完善校长品格、提升校长领导和管理能力有着重要作用。现实中校长知识结构存在着知识面较窄、知识基础不够宽泛、系统性不强、实践性知识和理论性知识混杂等不足。校长在学习过程中也存在着学习目的性不强、学习效率不高、反思和总结不够等问题。因此,要梳理现有知识,进行知识管理和重点学习;拓宽知识视野,为构建知识结构打下较为宽泛的基础;展开组织性学习和团队;通过反思和复杂性思维创造新的知识。

简介：从五个方面论述了未来图书馆管理人员知识结构优化必须处理好的各种关系，并结合图书馆实践中的问题提出了一些建议。

简介：揭阳市加快转变经济发展方式专题研讨班8月26日至27日在市委党校举行。市委书记、市人大常委会主任陈弘平出席开班仪式并作动员讲话，市委副书记杜安义主持开班仪式。市委常委、宣传部长许佩君在专题研讨班结束时作了总结讲话。

简介：摘要教育经济与管理学科经历了近二十年的发展已经初具规模，研究领域也相对聚焦。本文基于教育经济与管理学科相关的核心期刊近些年来发表文章的主题来分析该学科研究的热点并根据学术界专家、机构的相关研究领域来展望该学科未来发展的趋势，旨在为该学科的学科研究问题进行梳理。梳理出包括教育经济与管理学科的属性之争、教育经济与管理学科知识结构有效性的具体分析，在此基础上进行该学科未来发展的展望。

简介：美国教育学家，结构教学理论的代表人物杰罗姆·布鲁诺说过：不论我们教什么学科，务必使学生理解并掌握学科的基本结构。教学与其说是使学生理解掌握学科的基本事实和技巧，不如说是教授其学习结构。历史学科更是如此。几年来课堂教学的实践证明：决不能把基本史实当作孤立分散的知识点，而要抓住史实之间的内在联系，形成历史知识结构，使学生从宏观与微观的综合角度去把握历史现象的本质，从而提高学生的历史思维能力。

简介：摘要随着我国科技的飞速进步，社会发展取得了举世瞩目的成就，过程装备紧随时代步伐发生了巨大的变化，越来越精细化，智能化的过程装备也对控制工程的精进提出了更高的要求，以保证过程装备可以更加快速高效的运行。过程装备与控制工程专业是一个融合多个领域技术综合性极高的一个专业，本文对过程装备与控制工程专业进行深刻的探究研讨，希望对本专业的发展起到一定的引导作用。

简介：摘要：目前课堂教学中存在：“关注设计，忽视经验”“层层推进，节奏琐碎”“立足独立，缺乏整合”的现实问题。结合学生的经验、差异、能力，进行精准的变式引入、开放的变式起点、整体的变式教学，可以提高学生的学习兴趣。依据知识的逻辑、思想、架构，开展序列的变式调整、单元的变式课型、整合的变式融合可以提高课堂的时效性。

简介：摘要:由于新教师在学科专业知识上的欠缺，对学科专业知识没有构建个人知识结构体系，导致成长速度慢，课堂掌控力不足，教学效率低。本文从如何培养新教师的学科认知能力入手，为提升教师的学科专业知识提供策略。