简介：摘要在历史教学中，注重对学生历史思维能力的培养是十分重要的，不仅可以更好地帮助学生理解、掌握和运用历史知识，而且还可以从中培养良好的思维品质和创造性思维的能力。笔者结合有关的教育教学理论，在历史课课堂教学中，致力于创造教育的探索，本文从四个方面举例论述了培养历史思维能力的策略。

简介：中学历史思维能力包括分析、综合、比较、归纳、概括等方面，要想提高学生这些能力，关键在于教师的引导和培养，“授人以鱼”不如“授人以渔”。

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简介：提高学生历史思维能力的关键在于教师。教师要转变教学观念，切实进行教学改革。教师要切实理解教材，让学生形成知识网络。教师要传授学习方法，帮助学生思维。教师要精心设问，引导学生积极参与思维。教师还要加强讲评，不断提高学生的思维能力。

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简介：〔摘要〕在传统教学中，中学生对历史学科形成的概念是“死记硬背”。许多学生平时根本不重视历史学科的学习，考试时就突击背几天去应付。要扭转这一局面，历史教师要更新观念，改变教法，自觉遵循“教为主导，学为主体，思维训练为主线”的原则，因材施教，激发学生的学习兴趣，让学生懂得历史是一门思维性很强的学科，是社会学科的必修课，有其他学科不能取代的功能。

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简介：摘要：在教育的世界里，历史学科不仅是对过去的叙述，还是对人类社会、文化、政治和经济演进的深度理解。历史教学的重要性在于它能够培养学生的批判性思维，提供对多元文化的理解，以及激发他们对于现实世界的洞察。本文将详细探讨历史教学如何培养学生思维能力。

简介：内容摘要：高中历史教学重要任务之一就是培养学生的历史思维能力，它对于学生的成长，对于祖国的发展都具有重要意义。激发学生学习兴趣、展开开放式讨论、设计有效的练习题都有利于学生思维能力的提高。

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简介：摘要：初中阶段的学科教育中,教师充分重视历史学科教育,培养学生历史思维,能使学生学习具有明确方向,更具远见卓识。因为历史可以明智,学生通过历史学习人物智慧,知社会兴衰规律,在漫长的人生旅途中少些迷茫,多些坚定的信心勇气,以历史思维思考周围,助力学生综合品质素养不断提升。

简介：摘要学生学习历史，不仅是要获得历史知识，学会从历史中吸取经验教训，更重要的是通过学史提高历史思维能力，学会用历史的视野来观察和思考社会问题。

简介：要培养学生历史思维能力,对学生历史思维能力的培养将起重要的作用,这是培养历史思维能力的又一大误区

简介：历史课堂教学的重点就是教会学生如何自主学习,如何提高学习能力,教师充分发挥教书育人的责任.学生思维能力的培养是历史教学的重点所在,不仅可以推动素质教学的发展进程,也使得学生锻炼了思维能力.在实际教学中,教师应该根据学生的身心发展和认知水平,引导学生学习历史课本,培养学生的历史感,帮助学生建立清晰地学习网络,为学生培养历史思维能力打下坚实的基础,提升学生对历史学习的兴趣.

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简介：要培养学生历史思维能力,对学生历史思维能力的培养将起重要的作用,这是培养历史思维能力的又一大误区

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