简介：摘要：古代优秀的诗歌是我国传统的文化瑰宝，现代人们对诗歌的鉴赏不仅可以很好的探索古代人们的情感表达同时也能形成更加高尚的审美情绪，提高自身的文学素质和修养。在高中阶段，学生对诗歌的基本内容有有所掌握，在诗歌的表达上有所认识，所以在对诗歌鉴赏方面会有一定的优势，诗歌鉴赏一直也是我们高考的主要内容，加强对诗歌的鉴赏能力是高中语文老师需要课堂创新的内容。本文将主要以此为话题进行详细的阐述，以供有关人员进行参考。

简介：摘要：语文是一门人文性很强的学科，能够对学生的情感态度、思想道德、审美情趣都起到良好的陶冶作用，因此对学生的审美教育也一直是高中语文教学中的重点。在教学改革日渐推进、素质教育广泛开展的当下，高中语文课堂中对学生的审美教育也应当朝着更个性化的方向转变。本文就高中语文审美教育个性化进行了探讨，以期为广大教学工作者提供参考。

简介：摘要：随着信息技术在教学中的广泛应用，教育的资源越来越丰富，影视资源作这一种文化艺术形式，也可以作为教育的资源，丰富语文教学的内容和形式，影视资源本身与文学作品密切相关，有很多改编自文学作品，而且同样来源于生活，反映出时代的文化特征，在教学中的具体应用，可以激发学生的阅读兴趣，拓展学生的视野，提高学生的文学鉴赏力。

简介：摘要：语文散文阅读教学本身有一定的学科要求，老师要结合教学实际进行科学合理的调度和设计，引导学生进行梳理性的阅读，综合性的思考，实践性的操作以及拓展性的运用，将情感渗透作为鉴赏渠道，促进学生顺利构建情感基础，多角度提高散文阅读的赏析水平。散文具有形散神聚的主要特点，高中语文老师在开展语文散文阅读教学的过程中要注重情感的接续，鼓励情感阅读，为高中语文散文阅读教学提供助力，从而顺利实现鉴赏学习的教学目标。

简介：摘要： 在过去的语文教学中，部分老师没有把阅读和写作有机整合对其进行精确化系统化教学，所以很难真正提高同学们写作能力。老师在当前的课堂教学中要把写作和阅读相联系，充分发挥出阅读和写作相结合的教学作用，从而全方面提升高中生语文素养。鉴于此，文章探讨分析了现阶段语文读写教学所存在的问题，并提出了一些可行有效的策略，以供相关的教育工作者参考和借鉴。

简介：摘要：虽然我国的素质教育及新课标已被提出多年，但一些高中古诗词课堂上仍存在多种问题。面对这些问题，本文提出多种措施来提高学生对古诗词的兴趣，同时增加学生的古诗词储备。

简介：摘要：随着时代的发展，教育理念已经不断的在更新，对于学校来讲，以学生为中心教学已经成为了教学核心，对比传统的高中教学方式对于学生没有多大的作用，就好比高中阅读，大多数的高中阅读都是碎片式的教学，老师很少去专题讨论，学生在面对枯燥无味的文字时经常都提不起精神，也就是说学生没有好的阅读方法，导致学生没有学习阅读的兴趣，这种消极心理对于学生学习有非常大的副作用，所以学校必须引起重视，提高学生对语文阅读的兴趣，让学生发现语言文字背后的快乐，从而提高阅读能力的提高。

简介：摘要：2017年版《普通高中语文课程标准》设置了18个任务群，提倡运用专题研习发展学生的语文核心素养，从而凸显出专题学习在阅读教学中的价值。这就要求教师改变以往传统的阅读教学方法，引导学生进行专题研读，精心设计教学活动，提升学生阅读能力和阅读素养。设置学习任务，进行专题性学习，可以全面地探究作品的独特精神世界，思考其文学内蕴和现实意义。

简介：摘要：在研究有效教学策略的过程中，高中语文教师就需要重新审视自己以及学生的角色定位。要知道，“以师为本”的教育理念已经被“以生为本”的教育理念所取代，传统的填鸭式教学模式就体现了“以师为本”的教育理念。此时高中语文教师就需要进行引导者这一角色的扮演，引导学生积极地进行语文学科的学习。重视情感教育、培养学生能力和改革评价方式这三种教学策略就是在此基础上产生的，体现了“以生为本”的教育理念。

简介：　　摘 要：在高中语文教学中，“思辨读写”这一概念的形成和提出，为高中语文教学注入了新血液和活力，思辨性阅读成为语文教师关注的重点。思辨性阅读旨在为培养学生发散性思维、辩证性思维，而不是一味地追求唯一。高中语文何如对学生进行思辨性阅读的引导和教学是值得深思的课题。

简介：摘要:主题式教学概念大致包括以下几方面内容：其一，以主题为中心选择、整合教学内容；其二，以学生为主体，强调学生活动、师生互动的开放性，其三，通过巧妙的教学设计和最佳的教学方法最终实现教学目标。笔者通过查阅文献梳理并主题式教学的实施策略: 结合实际，选定教材；确定主题，整合资源；结合课标，设定目标；教师导学，课前预学；组织情境，课中共学；评价反思，课后延学。

简介：摘要：在当今的高中学校里，存在着大量的语文学困生，他们的语文成绩较落后，自身价值遭到否定。这些学困生需要被关注，他们的自身价值需要被唤醒，学困问题亟待解决。作为一线教师，我们应高度重视语文学困生，立足于最大化地解决语文学困生的问题，从理论与实际出发，寻找到适合的、有效的转化策略。

简介：摘要：高中教育的目的、不仅在于丰富学生知识、提升学生能力，更重要的是开阔学生视野，促进学生全面健康的个性化发展，为其终身幸福奠基。正如教育家苏霍姆林斯基所说：在教学大纲和教科书中，规定了给予学生的各种知识，但没有给学生最重要的东西，这就是幸福。何为幸福？幸福的内涵极为丰富，从学生学习的角度讲，教给学生可供一生受用的技能，授之以“渔”就是幸福。语文作为一门兼有工具性和人文性的课程，首先要担此重任。

简介：

简介：【摘要】近些年来教学改革不管是从思想观念还是具体实施上都取得了明显的进展，但是也存在着各种各种的问题。首先要重视的就是教学深度不够，这一现象在高中语文的教学中尤为明显。自提倡“新课改以来”，高中教师的任务就由简单的传授知识转变为了对学生们的全面发展培养，在新课改的指导下，教师们不断地在寻找先进的教学理念作为指导，其中最突出的就是生本理念，以生本理念为加持的教学方式大大提升了教学效率。语文教师通过熟练地运用这一理念，分析教学过程中的问题，可以精准地增强学生们的语文学习能力。

简介：摘要：阅读是学习语文的第一环节，阅读能力是发展学生语文相关的其他能力的基础。并且在当下知识经济时代，阅读是我们获取信息、学习新知识的重要渠道。高中生正处于形成人生观和价值观的关键时期，语文阅读材料中所渗透的思想对学生思想观念的形成具有重要影响。因此在高中语文教学中教师就要注重提升语文阅读教学的质量，争取最大限度地实现语文阅读教学的价值。

简介：摘要：随着教育理念的不断革新，高中语文教师应该积极探索新型的教学方法。高中语文教师在教学中使用的传统教学法存在不足之处，传统教学模式无法以最佳的状态展现新课标理论，同时也容易导致学生对语文学习失去兴趣。因此，本文针对新课改背景下高中语文高效课堂的构建方法和策略进行研究。

简介：摘要：新时期高中语文教学不能拘泥于传统教学模式的束缚，而是应该开拓创新、锐意进取，走出一条新路子。其中，“开放式教学”的模式可以为高中语文教学提供全新的路径，值得进一步的推广和普及。

简介：摘要：随着新课教育的改革，我国对基础语文教学的重视程度不断提升，再加上相应的教学政策的出台，高中语文的阅读教育已经成为新课程改革的重要内容之一。对于高中语文教师来说，教学的重点就是阅读教学，它是培养学生语文核心素养的关键内容，也是进行各个学科知识学习的基础。因此，在实际的教学过程中，要有关注语文阅读教学的方式和方法，以求提升高中语文阅读教学的实际效果。

简介：摘要：阅读教学是高中语文教学中十分重要的一部分，它有助于发展学生的阅读能力，拓展学生的语文视野。因此，在阅读教学中，教师应把改进教法和指导学法有机结合起来，有效发挥学生主体作用，达到教和学的和谐发展，基于此，本文对阅读教学的过去与现状以及高中语文阅读教学方法进行了分析。