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小学高年级语文阅读教学的有效策略探究

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摘要摘要：在小学高年级语文阅读课堂教学中，必须立足当前教学背景，充分考虑高年级学生的特点，运用恰当的教学方式，转变传统教学观念，科学、合理地调动学生的阅读积极性，培养学生语文阅读兴趣，促进核心素养培养。本文结合笔者自身教学经验，探讨高年级语文阅读教学策略探究，以期为广大语文教师教学提供一些意见参考。

DOI wjvqpkyqd7/4798550

作者李攸玉

机构地区湖南省常德市石门县皂市镇完全小学 415300

出处《教育学文摘》 2020年12期

关键词小学语文高年级阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）