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小学高年级语文阅读教学的有效策略探究

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摘要摘要：小学生因为年龄较小，对于文章的理解能力有限，加之适合其开展阅读学习的文章素材相对较少，因此，阅读教学时的教材内容就是其阅读内容的主要来源。然而从教学实际来看，语文阅读教学中还存在忽略学生主体地位、采用教学方法单一、缺乏实践体验等问题，需要教师立足教学实际，采取有效措施进行优化，推动小学语文个性化阅读教学更好开展。本文就小学语文课程中如何开展有效的阅读教学活动进行探究，旨在为小学语文教师及学生家长提供一些建议，为学生阅读能力发展提供助力。

DOI zdl6mwopdl/7250164

作者米丽坎·苏来曼

机构地区乌鲁木齐市第一百一十六中学 830000

出处《教学与研究》 2023年3期

关键词小学语文高年级语文阅读教学有效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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