简介:【摘要】科学思维是从科学的视角对客观事物的本质属性、内在规律及相互关系的认识方式。但是如何在课堂教学中让学生的科学思维得到发展?这需要教师在教学实践中不断地思考与探索。开展项目化学习是通过解决情境中的问题能够让学生在探究和实践的过程中综合运用多个学科的知识,在小组合作与评价过程中解决问题,能培养他们的科学思维与创新能力。
简介:摘要:本文就素养导向下的小学语文作业设计策略展开探讨。首先分析素养导向下小学语文作业设计的重要意义,包括培养语文实践能力、将知识内化为能力、检验教学效果等。接着分析当前小学语文作业设计存在的若干问题,如作业脱离生活情境、作业形式单一、作业量大且缺少个性化、评价侧重结果等。然后,本文提出素养导向下小学语文作业设计的四点对策建议:一是设计情境化作业题材,使作业贴近学生生活;二是拓展作业形式,注重能力检查;三是精心设计作业,兼顾个性发展;四是重视作业完成过程中学生的思维培养。这些建议的实施,可以促进学生语文实践能力、语文创造能力、语文分析能力等方面的全面提高。