简介：【摘要】教育的过程实际上就是文化育人的过程，而育人当育心，正确的价值导向方能润泽学生的心灵，使之形成正确的价值观。而中华传统文化对育人有着积极的现实意义。笔者尝试探究在初中阶段开展中华传统文化经典阅读的策略，使之成为育人的根基，达到文化育人目的。

简介：【摘要】：本文就立德树人背景下，高中班主任如何发现并利用校园中的“镜像”资源，以班会为镜、以同伴为镜、以良师为镜，做到更有效的德育教育，助力学生成长，提出了相应看法。

简介：

简介：

简介：摘要：文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴，国运兴；文化强，民族强。习近平总书记指出：“没有先进文化的积极引领，没有人民精神世界的极大丰富，没有民族精神力量的不断增强，一个国家、一个民族不可能屹立于世界民族之林。”高校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分，是高校办学理念的具体体现，为时代新人接受教育和个体成长提供充足养料。高校要深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，创新文化传播形式，整合校内外育人资源，凝聚校内外育人力量，打造校园文化育人平台，创新校园文化叙事的语境和内容表达，把学校建设成校园环境优美、教育理念先进、育人氛围浓厚的成长成才沃土。

简介：【摘要】中学生领导力可以通过课程教育和实践参与来培养。基于多元智能理论、因材施教理论、学生发展核心素养，我们可以优化育人方式，搭建更优育人平台，组织更好主题教育，邀请家长更多参与，培养中学生领导力。

简介：山西省大同市实验中学创建于2005年7月，是一所大同市教育局直属的高起点、高品位、高质量公立完全中学。学校坐落于大同市御东美丽的文瀛湖畔，占地面积200亩，绿化面积80000余平方米，绿化覆盖率60％以上。校园布局合理、环境幽雅、设施齐备、富有时代气息。凭着人文优势，实验中学着力进行生态文明建设，把学校建成了风景秀丽的“生态园林式校园”。

简介：

简介：

简介：中国已进入新时代，中国特色社会主义文化将不断发展。高校肩负着文化传承创新的重要使命，要结合新媒体的运用，充分关注微文化无微不至、微言大义、积微成著的育人特点。高校要积极探寻微文化育人的有效途径，通过构建“微机制”，设置“微议题”，融入“微生活”，增强“微力量”，从而占领网上思想文化阵地，为我国成为文化强国作出应有的贡献。

简介：江泽民同志曾指出:“以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人。”只有弘扬中华民族精神,建设能够不断推动我国社会前进的社会主义新文化,并用这种先进文化去培养官兵,使官兵们树立起科学的世界观、进步的道德规范和为社会为人民大众勇于献身的精神,我们的军队才能真正地得到人民的拥护。虹口中队正是在这一精神鼓舞之下,开展了丰富多彩的文化活动,从而大大地增强了中队的凝聚力,中队面貌也为之一新。

简介：学校体育教学环境具有多维特征,它是由社会利导性的自然环境、显性物质环境、隐性人文关系环境和虚拟的游戏场景组成的多维立体环境,对学生的学习活动有着重要影响。学校体育要树立“以人为本”的教育理念,创设积极的学生主动学习的育人环境。

简介：摘 要：人民幸福是治国理念。十一小学通过实施幸福教育、建构幸福文化，从环境、制度、活动、课程等方面入手，提升环境育人功能，努力将学生培养成为有用之人、有幸福能力之人。

简介：人才的培养是一项极其复杂的系统工程。要使这项系统工程科学地运行,必须创造一个良好的育人环境。学校的整体育人环境要靠我们自己来创造。学校的整体育人环境是由课堂环境、校园环境、宿舍环境等若干子环境组成。这里着重谈一下宿舍环境的建设问题。

简介：文化素质教育是素质教育的重要组成部分，要进一步加强大学文化建设，用先进的文化凝聚人、引导人、激励人、塑造人。本文围绕人才培养目标，优化人才培养方案，加强文化育人载体建设和育人文化氛围营造等方面，努力推进校风、教风、学风建设，不断提高大学的文化品位和提升人才培养质量。

简介：

简介：《文化育人》学刊由全国高职院校文化素质教育协作会指导，深圳职业技术学院与商务印书馆合作主办，由杨叔子院士担任顾问委员会主任，刘洪一教授担任主编，面向国内外出版发行。《文化育人》学刊作为探讨文化育人的高端出版平台，秉承百年树人的教育使命，奉行百花齐放，百家争鸣的出版宗旨，有意为广大教育工作者及文化研究者提供一个开放交流的思想平台。

简介：文化反映内涵，是学校教育的灵魂，是规范办学的重要体现。学校文化蕴含在物质、精神领域里，渗透于制度、课程和师生的行为中。当代学校文化的核心功能和价值在于，培育学生的科学与人文基础，铸就学生健全人格和良好个性。近几年，我校着力打造和谐的校园文化，积极探索和实践文化育人，逐步推动学校内涵发展。

简介：

简介：文化育人是大学的重要功能,是构建全员、全过程、全方位育人工作体系的重要一环。从注重文化传承,实现价值引领;加强文化教育,坚定理想信念;丰富文化实践,增强文化认同;营造文化环境,形成文化氛围;扩大文化传播,提升文化影响,以及文化育人实现的保障机制方面,研究了首都体育学院文化育人的实现路径。