简介：摘要：小学语文学科是一门覆盖范围非常广泛的学科，对学生各方面的能力都有较高的要求，因此目前小学语文教学目标要求变得更加高。语文阅读教学是语文教学的重要内容之一，小学语文教师更应该注重强化小学语文阅读教学，促使小学生阅读能力的提高。

简介：《思想品德课程标准》强调思想品德的形成与发展，需要学生的独立思考和生活体验。在新课程的指引下，老师们的课堂大多实现了“训练为主线”的教学模式。但在课堂教学的能力训练环节常常存在两类问题：一是教者碍于课堂教学时间不足或嫌学生自己组织的答案太“离谱”，直接公布题目的答案，能力“被知识化”；二是教者不顾学情，超越学生现有知识、能力、阶段水平，简单照搬照抄某些现成试题及答案（尤其是中考大题），知识“被能力化”。

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简介：语言技能在外语学习中占有重要位置，英语课程标准指出：“语言技能是语言运用能力的重要组成部分。语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。听和读是理解的技能，说和写是表达的技能。这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。”

简介：《初中语文课程标准》明确提出,教师要通过教学使学生成为具有基本的日常交际能力的人,并且要在各种交际活动中学会倾听、表达,与他们进行沟通和交流。这一要求就表明了口语交际训练不同于以往的听说训练,训练的内容也不仅仅局限于朗读、背诵、演讲等,更重要的在于培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。这也体现了语文作为

简介：政治作战能力是军队作战的“软实力”。政治作战人才成长的特殊规律决定了训练是其生成能力的基本途径。政治作战能力构成及其能力训练的主要内容包括：指挥谋划能力、攻防能力、影响渗透能力、装备使用技能与保障能力。要达成这些能力,必须构建领导机制、实现路径、理论拓展、质量评估等外围支撑的政治作战能力训练体系。

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简介：训练发散思维是培养创新思维、创新能力的关键与核心。在中学化学教学中，可通过多种方式训练学生的发散思维：多方质疑，培养横向思维能力；循序渐进，培养纵向思维能力；琵琶反弹，培养逆向思维能力；旁敲侧击，培养侧向思维能力。

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简介：在历次考试和历届中考试题中，完形填空题型是学生失分较多的项目。因此在复习中，要有针对性、有计划地进行完形填空解题能力训练。完形填空题型涉及词类的搭配关系、词义的区别、语法结构和逻辑推理等各种知识，它不仅要求学生运用所学过的词汇和语法知识妥善处理好每个单句、理解语意，还要处理好单句之间以及单句与全文之间的内在关系。所以完形填空是学生感到困难、比较难把握的题型之一。

简介：作文训练是个司空见惯的话题,然而学生写起来往往难上加难,究其原因,在实际教学中大多数老师没有教给学生实效有用的作文写作方法,学生写作时不知所从,无从下手,那么,如何才能让学生掌握基本的写作技巧呢,一是基本训练,包括书写、标点、格式等,二是技巧训练,包括审定主题、结构安排、修辞手法的应用等,同时,在写作的程序上,可以从简单到复杂,一次一个侧重点,逐步提高学生的写作水平.

简介：1．如图1电路中，电池的电动势为s，内阻为r，R1．和R2是两个阻值固定的电阻。当可变电阻尺的滑片向a点移动时，通过R1的电流I1和通过R2的电流I2将发生如下的变化()

简介：摘要在英语课堂教学过程中,教师应根据不同教学目标组织不同形式的任务式活动，尽快摆脱传统外语教学单向、平面化的教学模式，加强思维训练,增强学生创新能力。

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