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  • 简介:摘要 :“减”,是党中央站在实现中华民族伟大复兴的战略高度作出的重要决策部署,是为学生减负增效、促建健康教育生态、培育多元未来人才的重要举措。新发展背景下,保师附校围绕“破唯”评价改革,创新了“综合素质游园会”期末无纸化测评,开启了一条通过低年级“寓考于乐”促进学生全面发展的评价道路。

  • 标签: 五育融合 寓考于乐 无纸化测评
  • 简介:摘要:随着素质教育不断推进对教育提出了更高的要求,如何践行创减教育政策,育并举实现立德树人的教育目标,成为了教育领域共同关注的话题。教师应秉承立德树人教育原则,重视学生综合能力的培养,积极寻找生活中的教育契机,运用生活化的方式,对学生进行教育,营造轻松自由的学习氛围,不断强化自身的职能,提升教学水平,促进学生全面发展,实现素质教育目标。基于此本专门针对落实"减"坚守育人初心,育并举赋能立德树人的策略进行研究,以供各界同仁参考。

  • 标签: 双减 育人初心 五育并举 立德树人
  • 简介:摘要:作业设计是教师备课的重要组成部分,教师要以促进学生核心素养发展为出发点和落脚点,精心设计作业。“减”与“项管理”背景下作业设计应当遵从不超标、分类别、少而精、师生同练原则,应当集体备课作业设计、分层式作业设计、设计亲子合作式作业等提高作业设计的质量。

  • 标签: 双减 作业设计 原则 措施
  • 简介:摘要:体育教育是小学教育教学工作的重要组成部分,目前随着新课标改革的逐渐深入,学校要求小学体育教学也要积极贯彻落实减教育政策。如何在体育教学过程中促进学生德智体美劳全面发展是当前所有体育老师要面对的新的教学挑战。做好育融合既是落实减政策又是推动德、智、体、美、劳教育高质量实施的新型教育理念。

  • 标签: 双减 小学体育 五育融合
  • 简介:摘要:在新时代的今天,“减政策”和“育融合”教育方针正在被全面推进。当前教育体系中,将品德、智慧、体育、美术、劳动个方面作为教书育人的根本,只注重智力知识的教育,不利于学生身心健康的全面发展。所以,教育工作者,应该对“育教育”引起重视,找到育的共同点,用学科教学的方式把它们串在一起,制定科学、合理的教学计划,并呼吁社会、家庭与学校形成一股合力,促使学生在各方面能够得到更好地发展。在教学过程中,设计教学方式非常重要,目标明确、方法合理、难点解析、优化作业等等都要在“减”背景下将“育”融入其中。教学内容设计的合理,可以有效的提高教学质量、推进教学水平同时,让学生们在育发面的发展更加全面。

  • 标签: 双减 五育融合 实践路径
  • 简介:摘要:为提高学校管理水平,文章立足“减”和“项管理”角度,针对学校管理提出了几点优化策略。本次研究认为,为了优化学校管理效果,还需要学校成立专门的领导小组,明确学校管理目标,在此基础上,根据“减”和“项管理”的要求,适当细分管理内容,从而提高管理质量。

  • 标签: “双减” “五项管理” 学校管理 优化策略
  • 简介:

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  • 作者: 柴庆峰
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2010-10-20
  • 出处:《学园》 2010年第10期
  • 机构:柴庆峰河北省曲周县第三中学教师是学生学习的指导者、帮助者,是学生发展成长的示范者、导航者,教师的一切活动都要以学生的学习和发展为中心,以促进学生的自主发展为根本目的。本人认为在“双自主”课堂教学中应注意做好以下五个环节。一创设情境,激活学生学习动机学生学习动机来源于学生的内在需求,来源于其发展自身、丰富自身、提高自身的内在需求。学生的需求是调动和调适其学习动机,焕发学习兴趣,培养学习毅力的不竭的动力源泉。因此新课伊始,老师要根据初中生的心理特点,围绕学习主题,抓住新旧知识的连接点,创设问题情境,让学生面临一个需要立即解决的现实问题,从认知矛盾和冲突中激发学习的兴趣、愿望、需要,激活学习的动机,将全部身心投入到学习活动中。二鼓励学生探索,尝试自学学生是学习的主体,应该成为课堂教学的真正“主角”。因此,在教学活动中,教师应多鼓励学生独立探索新知,最大限度地为学生创造读书思考、动手操作、独立探求新知的时间、空间,不轻易铺垫,不轻易讲解,不轻易暗示,让学生尽可能去领悟、发现新知。只有在学生感到“山穷水复疑无路”时,教师才给予适时、适度的讲解,帮助学生突破难点。因此,在这一环节,教师只将本节所要学习的内容告诉学生,提出具体的学习要求,让学生看书自学,其目的在于鼓励学生积极主动地去探索知识,培养学生的主体意识和独立探索知识的能力,不在乎学生是否全面、深入地掌握了知识。采用这种方法时,教师需给予必要的学习方法指导。如看书要认真、仔细,注意寻找新旧知识之间的联系;不要只看结语和结果,要逐字逐句地看,把结论和推导过程结合起来看,把文字说明与示意图图形结合起来看;看书与作图、动手操作相结合。在学生自学探究的过程中,教师要进行巡视,及时了解学生的情况。根据发现的具体问题,及时给予适当的点拨,激思引路,让学生对所学内容进行进一步的探索。三组织师生讨论,相互协作学习学生在自学探究的过程中,对知识理解掌握的广度和深度各不相同,一些学生对所学知识可能是只知其然而不知其所以然。此时,教师组织恰当的讨论,可以充分发挥学生群体的作用。在讨论中,生生间通过不同方法、不同观点的交流,互相学习,互为补充、修正,加深对所学知识的理解和掌握,培养学生的协作意识(讨论小组应是不同学习水平学生间的组合)。讨论也可以在师生之间展开,这样既有利于发挥老师的主导作用,又有利于学生变被动地接受知识为主动地探索知识,让学生在
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  • 简介:以跨省级行政区划的"带"经济区为对象,采用地方生产总值份额为基础和固定资产投资份额为权数的泰尔指数法,研究1999-2010年成渝经济区经济发展的差异以及对经济发展的影响。结果显示:成渝经济区发展差异呈现先扩大后缩小的变化趋势,差异性对经济发展的作用表现为先负向后正向。因此,政府应在坚持"带"发展规划的基础上,深化区域分工与合作,促进成渝经济区一体化建设,缩小经济区区内经济带的发展差异。

  • 标签: 成渝经济区 双核五带 差异 泰尔指数
  • 简介:基于校企融合的汽检专业“主体、对接”人才培养模式是以社会发展和市场需求为着眼点,以校企合作、工学结合作为人才培养模式改革的切入点,以学校和企业互需、互补、互利为出发点的新型人才培养模式。该模式坚持校企主体的原则,实现了人才培养目标与岗位能力标准的对接、课程与岗位的对接、课堂与车间的对接、实习与就业的对接、教师与师傅的对接,有效解决了汽检专业传统教学中存在的问题,全面提升学生的综合职业技能、素养,也缩短了企业的人才培养周期,实现了校企双赢。

  • 标签: 校企融合 汽检专业 人才培养模式
  • 简介:师型”教师是职业教育研究中的一种特指,指代具备渊博的专业理论和精湛的教学艺术,又具有扎实的专业技能和丰富的实践经验,能胜任教学科研和生产实践双重职责的复合型教师。也就是说,教师同时具备职业学校教师职务任职资格和工程技术人员职务任职资格,比如是讲师又是工程师,是教授又是高级工程师。“师型”教师在职校的发展中发挥着重要的作用。由于行业发展需要,专业规模扩大,随着人才培养模式与课程体系改革的深入,需要加强对师型教师的培训,优化师资队伍结构。

  • 标签: 课程体系改革 教师培养 专业教师 “双师型”教师 高级工程师 锻炼
  • 简介:[摘要] 峰组~龙马溪组是渝东地区主力产气层,在新区块准确卡取峰组~龙马溪组地层层位至关重要。论文通过河向斜岩心的岩性特征、层位划分、元素特征的认识研究。研究表明河向斜元素显示特征与岩性特征对应性较好,且在小层的划分中起了很关键的作用。对今后在该区块地层卡取、小层的分层有一定的帮助作用。

  • 标签: [] 渝东地区 五峰组~龙马溪组 元素特征
  • 简介:RPCP是现代摆台轴机床加工应用中常用的技术,它可简化CAM编程和机床操作者之间的相互依赖关系.RPCP技术实现的关键需要前期对机床结构特征参数进行标定和测试校准,理解其实现原理和方法,能帮助使用者进一步加深对RPCP技术应用的掌控.

  • 标签: RPCP 双摆台五轴机床 结构特征 参数标定
  • 简介:摘要:德育铸魂、智育提质、体教融合、美育熏陶、劳动促进。“减”政策的落地,需要高效课堂通过教学改革实现“低耗高效”模式,借助自主、合作、探究形式,实现教书、育人目标。研究从价值、目标、内容、方法、方向个方面精准定位探讨体育高效课堂教学实现途径,

  • 标签: 双减 高效课堂 终身体育
  • 简介:[摘要]在减政策下,小学数学教学要重视学生在课堂中的主体地位,充分发挥出教师的指导作用,引导学生进行自主探究。将疑教学策略应用到小学数学教学中,能够有效提升小学数学教学的实效性,在减轻学生学习负担的同时,提高教学质量与效率,缓解学生的课后作业负担与校外培训压力,通过疑教学模式提高学生的数学学习能力。基于此,本文分析了疑教学模式的实施措施,推动小学数学教学改革与优化。

  • 标签: []双减政策 小学数学教学 五疑教学
  • 简介:摘要:长乐小学坚持“组织规范化、安排合理化、课程多元化、管理精细化、效果明显化”的“化”课服举措,全面贯彻党的教育方针,落实“减”政策,大力推行素质教育,丰富学生的校内外生活,全面发展学生能力,促进学生身心健康和谐全面发展,实现“育并举、六元融合”,为“减”筑基赋能。

  • 标签: 聚力 “五化”   课服举措   “双减” 筑基赋能
  • 简介:摘要:在减背景下,给初中阶段教育带来了新的机遇和挑战。育融合发展在创新教育理念与方法相结合情况下,提出科学合理的措施,针对教育目标、课程结构以及师资队伍方面提出具体的突破策略,培养学生的创新思维能力。促进学生全面发展并提高教育质量。

  • 标签: 双减 五育融合 举措
  • 作者: 黄文业
  • 学科: 文化科学 > 教育学
  • 创建时间:2023-03-13
  • 出处:《教学与研究》 2023年第1期
  • 机构:奉节县诗城路小学是“重庆市深化新时代教育评价改革学生评价试点校”项目之一。如何把《深化新时代教育改革评价总体方案》校本化实施?诗城路小学以“双减”“五项管理”为依托,把立德树人贯穿到各学段、各学科、各育人环节,坚持“五育并举”,探索形成新时代小学生“五力生长”综合评价模式,促进学生全面发展,促进教师课堂变革,促进学校高质量发展,促进“双减”取得成效。
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  • 简介:刃:指种兵器。<<国语.齐语>>说:"定三革,隐刃"。也就是指:刀、剑、矛、戟、戈也。也泛指各种兵器。兵:指周代和春秋时期用以作战的种主要兵器,分别为:戈、殳、戟、酋矛、夷矛。行:古代武术家用金、木、水、火、土(行)表示形意拳中的劈、崩、钻、炮、横种基本拳法,

  • 标签: 五行 兵器 春秋时期 古代武术 太极拳 少林拳法