简介：皮尤研究中心(PewResearchCenter)在《数字化学习鸿沟》报告中指出,许多成人学习者正经受数字化学习的鸿沟,这影响到他们恰当地运用数字技术进行在线学习。根据eCampus报道,33%的成人不能熟练操作计算机和其他电子设备,31%的成人态度较为谨慎,他们对自己的能力有信心,但不太会选择进行

简介：一、本区位于欧洲西半部，面积占欧洲的一半左右。

简介：＂节点营销＂是品牌主以可识别身份的数字账号或可寻址的信息定位符码作为信息传播的载体,面向目标消费群体进行的人际化营销行为。这种营销方式与大众媒介营销有很大不同,是数字媒介环境下以消费者为核心的全新的品牌营销范式。节点按其在品牌营销中的作用分为中枢节点、外周节点和扩散节点三种类型,它们从不同侧面丰富消费者对品牌的感知和了解,这是因为数字节点有助于对微化的内容进行功能聚合,弥补了大众媒介营销的不足。品牌节点营销的实施要点有：对品牌的多个营销节点作出合理规划,与大众媒介营销协同发力,塑造品牌个性并与消费者深度沟通,赋权品牌粉丝发挥更大作用。

简介：网络化的时代潮流正深刻地改变着整个世界的面貌，同时也给图书馆事业带来了强烈的冲击和严峻的挑战，对图书馆的现代化提出了更高的要求。本人拟就数字化图书馆谈点粗浅认识。

简介：科学技术的发展,特别是计算机、网络技术的普及,有利于促进语言实验室技术的发展.本文就数字化语言教学环境必然发展的趋向进行探讨,并对其在外语教学中所起的作用加以论述.

简介：

简介：数字化报纸是传统媒体在网络媒体等自媒体形式高速发展下不得已而进行的一次内部改革和尝试活动，目的是为了规避新媒体带来的市场竞争风险。虽然数字化报纸扩展了传统媒体的媒介载体，使信息的互动性大大增强，但是中国现阶段的数字化报纸存在缺乏独立的内容创作、多媒体化程度不深、缺乏成熟的盈利模式等弊端，需要在不断发展中找到解决的办法，获得更广阔的发展空间。

简介：随着计算机网络的不断普及与发展,人们的阅读方式也从传统的纸质阅读发展到电子阅读。为了满足电子阅读用户的根本需求,数字出版应运而生,通过对计算机技术、通信技术及网络技术的完美融合,为电子阅读用户提供丰富的电子刊物,满足了用户的阅读需求。然而,随着我国电子阅读用户数量的不断增加,用户对数字出版也提出了更高的要求。本文首先对我国数字出版的现状进行了介绍,并在分析相关问题的基础上,探讨电子阅读环境下数字出版的转变途径,以此来进一步促进我国数字出版的可持续发展。

简介：文章介绍了书目控制领域的主要内容，指出了在数字化环境下，书目控制领域里相关概念和书目信息标准化体系建设的重要性。分析了随着网络信息环境的变化，元数据功能经历发展演变的过程和FR—BR书目数据结构研究取得的新进展。文章概括了书目控制领域现状和国内编目工作存在的问题，认为开发网络信息资源，应该加强与非图书馆领域机构联合与合作，实现书目控制的服务目标。参考文献6。

简介：西部地区的生态环境突出问题:1.水资源短缺。西北地区地下水与地表水径流量为2864亿立方米/年,仅占全国水资源的10%,90%以上面积处于干旱和半干旱地区,年降水量在200毫米左右,而平均年蒸发量高达1200毫米以上,水资源供需矛盾十分突出。2.水土流失严重。西北地区的平均森林覆盖率为5%,只及全国平均水平的1/3,植被减少导致水土流失不断加剧。目

简介：摘要：在当前探讨数字政府建设优化营商环境这个问题很有必要。数字政府的建设和营商环境的优化是两个丰富的概念，有着一定的逻辑关系。建设数字政府有利于打造市场化法治化国际化的营商环境，而营商环境的优化是数字政府建设的阶段结果，两者并肩而行。面对数字政府建设优化营商环境过程中存在的问题和挑战，探讨通过在政策落地、企业需求、数字技术等方面下功夫，从而持续不断地以数字政府建设优化营商环境。

简介：【摘要】本课题紧紧围绕“发展教育抓党建，抓好党建促教育”的原则，着力解决学校基层党建工作中的突出问题， 创设“以党建文化育情怀”的架构, 彰显“以党建文化育情怀”的特色。洛阳市琴书学校党委以新思路、新机制、新手段谋划和推进基层党建工作，推动党建与各项工作深度融合，提升基层党建引领力，把党建优势转化为发展优势，把党建资源转化为发展全和资源，通过省级课题《数字环境下中小学党建带团队建设实践研究》健完善“党建+”模式，研究中逐渐形成了我们课题的重点难点：通过党建文化特色品牌——洛阳市第五十中学（现学校更名为洛阳市琴书学校）公众号的形成，来实现数字环境下“少年党课”的开花结果，实现了“少年党课”的课程化。

简介：~~

简介：【摘要】：创设和谐的学习环境要以教师对学生无私的爱为基础，既要尊重、赏识、爱护学生，又要对学生严格要求，宽严相济。和学生建立亦师亦友的师生关系，缩短师生之间的距离，教师才能较好的实现教育教学目标。

简介：课堂环境如何，对学生的学习兴趣影响很大，教师的责任在于为学生创造轻松、愉快的学习环境。为了做到这一点，教师要以满腔的热情，根据具体的教学内容设置适宜的学习环境，让学生在轻松愉快的学习环境中学习英语。

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简介：摘要：小学美术是培养学生的想象能力和创造意识的重点课程内容，可以再提升学生美术创作技巧的同时渗透审美素养教育，强化学生审美能力。然而目前小学美术课程体系仍然处于不完善的状态，教学效果较差，难以为学生提升优质美术课堂。在新课程改革过程中，数字化技术以及新型教学理念的应用为美术课程建构提供了重要助力，能够改善美术课堂教学环境，营造良好的学习氛围。基于此，本文分析了项目学习的内涵，探讨了数字化环境下小学美术项目学习模式的策略，以期可以为小学美术活动的开展提供参考。

简介：在构建终身学习的学习型社会中,数字化学习是一种重要的学习方式,学习者的学习满意度如何,是衡量终身学习成效的重要标准。目前关于终身学习中数字化学习的满意度的研究虽然很多,但仍然需要进一步整合和深入,学习满意度方程模型从学习者层面、教师层面、学习资源层面、环境技术层面和交互层面五个方面构建了一个较为全面系统的分析研究框架。

简介：内容摘要：在高中信息技术课程标准（2017版）中，数字化学习与创新是学科核心素养之一。如何培养学生的数字化学习与创新能力，成为高中信息技术教师的课题之一。本文设计了基于项目学习的数字化学习与创新培养途径，充分运用数字化工具、数字化资源和数字化平台，开展项目探究，力求基于项目学习下的数字化教学，达到培养高中生数字化学习与创新能力的目的。

简介：摘要：数字技术正深度赋能语文学习，通过整合丰富资源、实现师生实时互动和个性化教学，提升了学生的学习体验。数字技术也促进了语文与历史、艺术、科学等学科的跨学科学习，帮助学生更全面、深入地理解文学作品和相关知识。然而，数字技术只是工具，真正的学习效果还需依赖于学生的自主学习和教师的有效引导。未来，数字技术将在语文跨学科学习中发挥更重要作用，为教育带来更多变革。我们需要不断探索和实践，将数字技术与语文教学深度融合，为学生创造更加丰富、多元的学习体验，促进学生的全面发展。